兩個月的暑假即將結束, 轉眼馬上就開學了, 進入九月份全中國的學生都會高升一級。 特別是對於即將進入高三的學子們,
高考, 毫不誇張地說是一場改變命運的考試, 很多人通過高考實現了自己的人生夢想, 但同時一些人因各種原因, 高考發揮失常, 沒有考取自己理想的學校, 命運從此改變。
因此, 接下去為了能更好幫助2018年高考生, 接下去本人將陸續推出一些高考數學相關的知識點講解、方法技巧分析, 如何運用數學思想等等。 希望借此能幫助到廣大的考生, 實現高考夢。
今天, 我們一起來講講兩角和與差的正弦、余弦和正切公式相關的知識內容。
什麼是兩角和與差的正弦、余弦、正切公式?大家一定要掌握以下這些公式:
1、C(α-β):cos(α-β)=cos_αcos_β+sin_αsin_β;
2、C(α+β):cos(α+β)=cos_αcos_β-sin_αsin_β;
3、S(α+β):sin(α+β)=sin_αcos_β+cos_αsin_β;
4、S(α-β):sin(α-β)=sin_αcos_β-cos_αsin_β;
5、T(α+β):tan(α+β)=(tanα+tanβ)/(1-tanαtanβ)
6、T(α-β):tan(α-β)=(tanα-tanβ)/(1+tanαtanβ).
對於兩角和與差的三角函數公式,
1、正弦公式概括為“正余, 餘正符號同”.“符號同”指的是前面是兩角和, 則後面中間為“+”號;前面是兩角差, 則後面中間為“-”號。
2、余弦公式概括為“余餘, 正正符號異”。
典型例題分析1:
我們一定要分清楚兩個“當”, 那就是當“已知角”有兩個時, 一般把“所求角”表示為兩個“已知角”的和或差的形式;當“已知角”有一個時, 此時應著眼於“所求角”與“已知角”的和或差的關係, 然後應用誘導公式把“所求角”變成“已知角”。
同時還要記住二倍角的正弦、余弦、正切公式, 二倍角公式實際就是由兩角和公式中令β=α所得.特別地,
二倍角公式具體有以下這麼幾個, 大家一定要熟記於心。
1、S2α:sin 2α=2sin_αcos_α;
2、C2α:cos 2α=cos2α-sin2α=2cos2α-1=1-2sin2α;
3、T2α:tan 2α=2tanα/(1-tan2α).
常用的公式變形還有這麼一些:
(1)tan α±tan β=tan(α±β)(1∓tan αtan β);
(2)cos2α=(1+cos2α)/2, sin2α=(1-cos2α)/2;
(3)1+sin 2α=(sin α+cos α)2, 1-sin 2α=(sin α-cos α)2
運用兩角和與差的三角函數公式時,
兩角和與差的三角函數公式可看作是誘導公式的推廣, 可用α、β的三角函數表示α±β的三角函數, 在使用兩角和與差的三角函數公式時, 特別要注意角與角之間的關係, 完成統一角和角與角轉換的目的。
典型例題分析2:
如果想要學好兩角和與差的正弦、余弦和正切公式相關的知識內容,那麼大家一定要重視三角函數的“三變”。
“三變”是指“變角、變名、變式”,具體如下:
變角為:對角的分拆要盡可能化成已知角、同角、特殊角;
變名:盡可能減少函數名稱;
變式:對式子變形一般要盡可能有理化、整式化、降低次數等。
在解決求值、化簡、證明問題時,一般是觀察角度、函數名、所求(或所證明)問題的整體形式中的差異,再選擇適當的三角公式恒等變形。
如果想要學好兩角和與差的正弦、余弦和正切公式相關的知識內容,那麼大家一定要重視三角函數的“三變”。
“三變”是指“變角、變名、變式”,具體如下:
變角為:對角的分拆要盡可能化成已知角、同角、特殊角;
變名:盡可能減少函數名稱;
變式:對式子變形一般要盡可能有理化、整式化、降低次數等。
在解決求值、化簡、證明問題時,一般是觀察角度、函數名、所求(或所證明)問題的整體形式中的差異,再選擇適當的三角公式恒等變形。