轉眼間， 暑假已經接近尾聲， 老師， 你有沒有提醒學生完成暑假作業呢？作為家長的您有瞭解孩子的作業完成情況嗎？
不少家長都有些苦惱，
有些家長苦惱于看著孩子亂糟糟的作業， 不知道從何開始， 恨不得自己上手幫他做。
那麼， 在這最後兩周的時間裡面， 對於孩子的作業， 聰明的家長怎樣做才“靠譜”呢？小編這就帶您一起看看， 本文只針對家長能搞懂學生暑假作業的情況。
1、該不該幫孩子檢查作業呢？臨近開學， 家長到底該不該幫孩子檢查作業呢？反對派：幫孩子檢查作業， 那是害了孩子。
下面是某位元家長和兒子的對話：
兒子：“我昨天的作業被老師點名批評了！”
家長：“老師點名了啊！那你有沒有反思呢？”
兒子：“我想過了， 是我不夠認真。 ”
家長：“那以後還會做錯嗎？”
兒子：“我以後會更加認真。 媽媽， 你可以像同學的家長那樣， 幫我檢查作業嗎， 我不想被老師批評， 你為什麼不幫我呢？”
家長：“叮叮， 如果媽媽幫你檢查了， 你就很難對你的錯題留下深刻的印象。 而且老師也不會知道你在這道題目上出過錯， 就不會為你專門講解這道題， 對嗎？”
兒子：“是的。 ”
兒子覺得家長說得有道理， 就繼續回去寫作業。 從那次以後， 兒子寫作業時更加仔細， 生怕又有錯誤被老師批評。
很多家長認為：
1、避免讓孩子在學習中過度依賴家長。
做作業和檢查作業的過程， 其實是孩子學習習慣形成的過程， 甚至影響性格的塑造。 父母幫忙的程度， 往往決定他今後的性格是獨立的還是依賴的。
孩子總是能獨立完成作業並且自己檢查作業，
2、家長講解題目可能壓制孩子的發散思考能力。
我們畢竟不是專業的老師， 很多家長當年也許是很厲害的學霸， 但未必擅長講解小學題目， 我們來輔導孩子， 方法不得當， 或者思路比較定型， 會禁錮孩子的思維， 時間長了， 孩子容易變得不善於思考。
如果孩子更多的自己想辦法， 孩子的思維發散能力可以得到更多的鍛煉。
3、老師瞭解到孩子真實的學習情況很重要。
其實大多數孩子都一樣， 只有被老師批評了才會對錯題印象深刻。
老師佈置作業， 是為了考察孩子的課堂效果， 同時起到複習的作用，
總之， 家長為什麼不給孩子檢查作業？是為了讓他更自覺、更獨立、更優秀！
支持派：幫孩子檢查作業， 是對孩子負責。
很多家長認為幫孩子檢查作業是督促孩子學習， 對孩子的學習認真負責任的表現。 孩子的自我控制能力還很差， 不檢查作業， 孩子的作業很有可能就沒有完成， 適當的檢查有利於孩子作業完成的更好。
總之， 很多家長認為， 為孩子檢查作業是能夠幫助孩子舒緩壓力的很好的方法， 也是為孩子負責的體現。
那麼，
其實， 在老師看來， 家長不妨幫著孩子看看作業的完成情況， 這對孩子的假期也算是一個總結。 “如果孩子在假期末‘趕工’,家長們應該首先檢討， 孩子們還處於貪玩的年齡， 這種情況下就需要家長督促孩子完成寒假作業， 切不可放任孩子的‘玩’性。 ”
所以， 各位家長， 不妨趁著假期最後幾周， 翻翻孩子的作業吧！給孩子的假期一個完整的終結。
假期就要結束了，如何給孩子檢查作業似乎成為許多家長的困惑，那麼，如何在孩子開學之前用科學的方法檢查孩子的作業呢？
做不完怎麼辦？責駡、數落全不要，專心作業是首要。
有許多家長反映，假期即將結束，孩子的心也開始慌了，只想著假期的最後幾天怎麼玩，於是寫作業不專心、愛拖拉，幾道題也要做半天，怎麼辦？
1、“限時法”糾正
先瞭解一下孩子的作業量，自己估計一個完成時間，然後徵詢孩子，如“語文40分鐘能做完嗎？數學30分鐘能做完嗎？”
若發現孩子寫作業時有不專心做的表現，只要不是太過分就無需干涉，畢竟家比學校要自由得多。如果孩子注意力不大集中，有拖拉的行為，父母可在旁邊提醒一下，如“已經做了15分鐘了，加油！”
2、“中途安撫法”糾正
發現孩子做作業拖拉，感到必須制止時，可以走到孩子身邊問“是不是遇到了難題做不下去了，要不要爸爸/媽媽幫你一下？”
這樣可以把孩子的注意力拉回到學習上。通常情況下，孩子會說沒有難題，這時要表現出一種平靜的神情：“相信你很快會做完的，爸爸/媽媽等著你好嗎？”這種方法，實際上首先中止了孩子的拖拉行為，然後讓孩子明白：父母在關注他，希望他快一點完成作業。越是責駡、數落孩子，越會加重他的壞習慣。
3、“直接要求法”糾正
如果上述兩種方法都不管用，那麼換這種方法試試：事先瞭解孩子的作業量，然後直接提出完成的時間，如今天的語文作業不多，用20分鐘可以做完，數學稍多點兒，用35分鐘時間可以做完。
那麼，父母要說到做到，在執行這一規定時，情緒要平靜，不能發火。讓孩子明白：父母說話是算數的，不是鬧著玩的。這種方法是不得已而為之，帶有強迫性，事先與老師取得聯繫，請老師做好配合，以免老師認為家長不檢查作業，把教育孩子的責任都推給了老師。
作業太多不要怕，弄懂方法很重要。如果發現孩子的作業有很多不會的難題怎麼辦？家長不妨在開學前給孩子一些幫助。這裡只針對家長能搞定學生暑假作業的情況。
1、用例題作輔導
對於孩子經過思考也沒做出的題目，父母也不要直接告訴他原題的解法，最好是根據原題編一個相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。
一般弄懂了例題，孩子多半會做原題，如果仍不會做原題，那麼要再回到例題的討論與計算上。經過幾個來回，只要父母耐心引導，孩子一定會做原題的。這種做法雖然父母要麻煩一些，但能夠訓練孩子舉一反三的遷移能力。否則，孩子總是就題解題的被動思維定式中，很難建立學習的思維遷移模式。
2、只講關鍵點
對於有些難題，父母一時也編不好例題，那麼，可以就這個原題分析它的關鍵點在哪裡，找到什麼條件就好解題了，讓孩子根據父母的提示去思考、列式計算。
不能將算式直接列出來，或告訴孩子第一步做什麼、第二步做什麼……如果這樣輔導孩子，那麼他的解題思路不容易打開。
家長需要教給孩子的不是告訴他“題的答案是什麼？”而是會告訴他“類似的題應該如何去做？”
作業寫不完不要怕，千萬不要“母子齊上陣”。
臨近開學，好多孩子都面臨著作業沒寫完的情況，與此同時，家長們也面臨著如何幫助孩子寫完作業的情況，中教君在這提醒廣大家長，作業寫不完慢慢寫不著急，但是千萬不要“母子齊上陣”，變著法兒的幫孩子寫作業，這樣做容易讓孩子有“以後寫不完作業也有家長給他們寫”的錯誤想法。
總之，父母要相信孩子有能 力獨立完成作業，努力培養孩子自覺、主動、認真的學習習慣，鼓勵孩子獨立完成作業，隨著年級的增長，學會自主檢查作業。
孩子馬上就要開學了，希望各位家長都能科學的幫孩子檢查作業，為孩子新學期的學習奠定一個好的基礎，為孩子的學習能力提供動力。
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2、這麼檢查作業，才有效！假期就要結束了，如何給孩子檢查作業似乎成為許多家長的困惑，那麼，如何在孩子開學之前用科學的方法檢查孩子的作業呢？
做不完怎麼辦？責駡、數落全不要，專心作業是首要。
有許多家長反映，假期即將結束，孩子的心也開始慌了，只想著假期的最後幾天怎麼玩，於是寫作業不專心、愛拖拉，幾道題也要做半天，怎麼辦？
1、“限時法”糾正
先瞭解一下孩子的作業量，自己估計一個完成時間，然後徵詢孩子，如“語文40分鐘能做完嗎？數學30分鐘能做完嗎？”
若發現孩子寫作業時有不專心做的表現，只要不是太過分就無需干涉，畢竟家比學校要自由得多。如果孩子注意力不大集中，有拖拉的行為，父母可在旁邊提醒一下，如“已經做了15分鐘了，加油！”
2、“中途安撫法”糾正
發現孩子做作業拖拉，感到必須制止時，可以走到孩子身邊問“是不是遇到了難題做不下去了，要不要爸爸/媽媽幫你一下？”
這樣可以把孩子的注意力拉回到學習上。通常情況下，孩子會說沒有難題，這時要表現出一種平靜的神情：“相信你很快會做完的，爸爸/媽媽等著你好嗎？”這種方法，實際上首先中止了孩子的拖拉行為，然後讓孩子明白：父母在關注他，希望他快一點完成作業。越是責駡、數落孩子，越會加重他的壞習慣。
3、“直接要求法”糾正
如果上述兩種方法都不管用，那麼換這種方法試試：事先瞭解孩子的作業量，然後直接提出完成的時間，如今天的語文作業不多，用20分鐘可以做完，數學稍多點兒，用35分鐘時間可以做完。
那麼，父母要說到做到，在執行這一規定時，情緒要平靜，不能發火。讓孩子明白：父母說話是算數的，不是鬧著玩的。這種方法是不得已而為之，帶有強迫性，事先與老師取得聯繫，請老師做好配合，以免老師認為家長不檢查作業，把教育孩子的責任都推給了老師。
作業太多不要怕，弄懂方法很重要。如果發現孩子的作業有很多不會的難題怎麼辦？家長不妨在開學前給孩子一些幫助。這裡只針對家長能搞定學生暑假作業的情況。
1、用例題作輔導
對於孩子經過思考也沒做出的題目，父母也不要直接告訴他原題的解法，最好是根據原題編一個相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。
一般弄懂了例題，孩子多半會做原題，如果仍不會做原題，那麼要再回到例題的討論與計算上。經過幾個來回，只要父母耐心引導，孩子一定會做原題的。這種做法雖然父母要麻煩一些，但能夠訓練孩子舉一反三的遷移能力。否則，孩子總是就題解題的被動思維定式中，很難建立學習的思維遷移模式。
2、只講關鍵點
對於有些難題，父母一時也編不好例題，那麼，可以就這個原題分析它的關鍵點在哪裡，找到什麼條件就好解題了，讓孩子根據父母的提示去思考、列式計算。
不能將算式直接列出來，或告訴孩子第一步做什麼、第二步做什麼……如果這樣輔導孩子，那麼他的解題思路不容易打開。
家長需要教給孩子的不是告訴他“題的答案是什麼？”而是會告訴他“類似的題應該如何去做？”
作業寫不完不要怕，千萬不要“母子齊上陣”。
臨近開學，好多孩子都面臨著作業沒寫完的情況，與此同時，家長們也面臨著如何幫助孩子寫完作業的情況，中教君在這提醒廣大家長，作業寫不完慢慢寫不著急，但是千萬不要“母子齊上陣”，變著法兒的幫孩子寫作業，這樣做容易讓孩子有“以後寫不完作業也有家長給他們寫”的錯誤想法。
總之，父母要相信孩子有能 力獨立完成作業，努力培養孩子自覺、主動、認真的學習習慣，鼓勵孩子獨立完成作業，隨著年級的增長，學會自主檢查作業。
孩子馬上就要開學了，希望各位家長都能科學的幫孩子檢查作業，為孩子新學期的學習奠定一個好的基礎，為孩子的學習能力提供動力。
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