從“13歲讀浙大7歲讀初中”看“天才”的煩惱

一開學， 一則“13歲天才少女赴浙大報導：高考620分 7歲就上初中”爆炸性新聞在家長圈炸開了鍋。 對於每一個家長， 這都是一劑強力雞血，

猛然注入心裡。 其實， 在這個世界的任何時候， 總存在“天才”“神童”， 同樣的年齡， 他們的表現卻超乎尋常或者年紀輕輕就做出了讓人咋舌的成就。 除了天才少女陳舒音， 史蒂夫.約伯斯也是個典型的案例， 小學跳級， 25歲， 自己一手創辦的公司成功上市。

家有這樣的天才， 是常人羡慕不已的， 可我想說的是， 儘管在探索求知的路上有的孩子超越常人很多， 但在其他方面， 同樣或遵循成長的階段規律。 比如人際交往方面， 我們知道每個年齡的孩子談論的話題是有差別的， 而共同話題往往是人與人之間交往的基礎。 比如約伯斯當年特別聰明， 本來打算一次跳兩級的， 考慮到和班裡同學年齡差異太大， 跳了一級， 結果還是因為學習成績以外的原因，

面臨很多麻煩。 比如同班的孩子都比他大， 面臨交往上的難題。 在一個集體中， 一個孩子無法跟周圍交往是一件痛苦的事情。 而且， 在一個集體中， 群體往往因為某個人的“特別”而排斥他， 這應該屬於是“天才”的煩惱吧。 以上是我在寫作本文是構思的一個角度， 但成文倉促遺漏的， 現在補在這裡。

作為“普娃”的家長， 做足以下三點， 足夠了。

01/聽到“天才”新聞， 你需要的只是冷靜

在教育界， 從來不乏雞湯和雞血， 而雞湯和雞血， 都不是鑄就完美未來的堅實材料。

人很容易在熱血澎湃的時候立下豪言壯志， 即“我也要……”。 但幾天過後， 又煙消雲散。 聽到“天才”孩子， 找敲門尋秘訣固然有利於反思和修正自己在教育上的做法，

但我們知道， 樹木樹人， 除了先天基因， 紮根的土壤， 周圍各種適宜或惡劣的因素干預， 都是無法複製的， 所以， 對於“天才養成記”之類的內容， 聽歸聽， 關鍵還要保持冷靜之心。

02/每個家庭教育最現實高效的捷徑都是從孩子出發。

孔子提出的“因材施教”被教育行業奉為至理， 從每個孩子的現實稟賦出發， 就是家庭教育和學校教育出發的現實。 任何離開了孩子的教育秘笈都是空談。

所以， 看到陳舒音父母說“沒上過補習班， 父母也沒有額外輔導， 就是跟著老師的節奏一步步學下來。 ”也不用懷疑自己為孩子報的補習班是不是不應該， 更不應中斷自己平時對孩子的課業輔導， 別人家是別人家， 自己家是自己家， 適合孩子的就是好的。

03/坦然之心

我們沒必要為了一個陳舒音而驟然調整自己的教育理念， 就像不能因為約伯斯在父親的車庫裡創業成功就要效仿一樣。 我的孩子有過人之處， 自然可喜。 我的孩子普普通通， 我全盤接納。 有了這份坦然的心境， 也是教育上的成功不是嗎。

舉個例子， 我高中教務處主任是個標準的強勢媽媽， 兩個女兒， 索性大女兒聰明好學順利考上了北京大學， 讓她長臉不少。 於是她每天督促二女兒像姐姐看齊， 但二女兒在讀書上的稟賦似乎沒那麼高， 在母親長期施加的重壓下， 精神失常了。 母親過高的期望也變成了悲劇的現實。