2017江蘇公務員考試已落下帷幕， 中公教育專家第一時間對申論試題進行全面分析和深度解讀。
一、主題選取
2017江蘇公務員考試申論主題聚焦“文化供給側改革”， 與中央政策要求相呼應， 高度聚焦社會熱點。 文化是民族的精神內核。 文化之功， 猶如滴水穿石。 只有基層文化活起來， 百姓精神才能富起來。 然而， 當前我國文化供給端仍有短板， 存在文化精品不足、文化產品“下鄉難”等問題。 2017江蘇公務員申論考試響應中央發出的“供給側改革”的號召， 聚焦“文化供給側改革”。 “供給側改革”問題在中公教育的2017江蘇省考封閉班的熱點及預測試卷中亦有全面的探討。
二、材料設置
1.案例材料為主，
理論材料和事實材料的交叉互補是江蘇公務員考試申論給定資料的一大特點。 事實材料提供具體事件的詳細闡述， 而理論材料針對事實材料給予觀點高度的提升， 從而為理解材料主題、政策角度提供説明。 從2017江蘇公務員考試申論真題給定資料情況來看， 試卷中事實材料佔據了大部分的篇幅， 例如“叫停老潘免費放電影事件”“Y省農家書屋+電商”“周家祠堂”“N市二樓南書房”“網紅papi醬”等， 而理論分析相對較少， 尾則材料點題提出“基層文化供給側改革”。
2.貼近生活， 時效性強
材料選取近來民眾關注且在網上討論熱烈的基層文化服務問題、20173月1日正式實施的《中華人民共和國公共文化服務保障法》、2017春節熱播的《中國詩詞大會》、“政府過年撕春聯”、網路紅人“papi醬”等，
三、題目設置
2017江蘇公務員考試申論(A)題目設計採取“貫徹+分析+概括+作文”的命題形式。
第一題貫徹執行題目， 要求對“H省最美基層文化人評選活動， 擬一個工作方案”， 側重概括與貫徹， 考查考生從事機關工作的能力。
第二題評論分析題目， 要求“網紅現象引起社會熱議， 不同的人有不同的看法， 以此分析。 ”考生只要掌握分析題目的基本邏輯， 鎖定給定資料的相關資訊， 提煉要點組織答案即可。
第三題為歸納概括題目， 要求歸納概括“當前基層群眾參與文化活動的一些新現象”， 這是一道單純的要點歸納題， “給定材料”全篇尋找要點， 考查考生的申論基本功。
第四題是作文題，
2017江蘇公務員考試申論試卷(A)聚焦“文化供給側改革”， 主題回應中央政策， 聚焦社會熱點， 體現人文關懷。 中公教育專家認為， 考生不僅在平時對社會熱點事件要有持續的關注， 更重要的是要結合相關的政策和理論， 強化鍛煉公務員考試的基本能力， 以不變應萬變， 定能成功應對此次考試， 讓自己公職的“夢想照進現實”。
2017江蘇省考申論（B）解讀：聚焦文化供給側改革2017江蘇公務員考試(B)在主題選擇上直擊當前社會熱點，
一、主題選取
2017江蘇公務員考試申論主題聚焦“文化供給側改革”， 與中央政策要求相呼應， 高度聚焦社會熱點。 文化是民族的精神內核。 文化之功， 猶如滴水穿石。 只有基層文化活起來， 百姓精神才能富起來。 然而， 當前我國文化供給端仍有短板， 存在文化精品不足、文化產品“下鄉難”等問題。 2017江蘇公務員考試申論主題響應中央發出的“供給側改革”的號召， 聚焦“文化供給側改革”。 “供給側改革”問題在中公教育的2017江蘇省考封閉班的熱點及預測試卷中亦有全面的探討。
二、材料設置
1.案例材料為主， 事理結合
理論材料和事實材料的交叉互補是江蘇公務員考試申論給定資料的一大特點。 事實材料提供具體事件的詳細闡述，而理論材料針對事實材料給予觀點高度的提升，從而為理解材料主題、政策角度提供説明。從2017江蘇公務員考試申論真題給定資料情況來看，試卷中事實材料佔據了大部分的篇幅，例如“叫停老潘免費放電影事件”“Y省農家書屋+電商”“周家祠堂”“N市二樓南書房”“網紅papi醬”等，而理論分析相對較少，尾則材料點題提出“基層文化供給側改革”。
2.貼近生活，時效性強
材料選取近來民眾關注且在網上討論熱烈的基層文化服務問題、20173月1日正式實施的《中華人民共和國公共文化服務保障法》、2017春節熱播的《中國詩詞大會》、“政府過年撕春聯”、網路紅人“papi醬”等，材料時效性強。
三、題目設置
2017江蘇公務員考試申論(B)題目設計採取“貫徹+分析+概括+作文”的命題形式。
第一題貫徹執行題目，要求“結合文化部的通知，給轄區內的年輕人寫一份以‘遠離網路三俗，共建網路文明’為主題的倡議書”，側重概括與貫徹，考查考生從事機關工作的能力。
第二題評論分析題目，要求對“J市城市管理執法支隊所開展的春聯春帖專項整治活動遭到線民質疑和民間輿論的抵制”做出評析。考生只要掌握分析題目的基本邏輯，鎖定給定資料的相關資訊，提煉要點組織答案即可。
第三題為歸納概括題目，要求歸納概括“當前基層群眾參與文化活動的一些新現象”，這是一道單純的要點歸納題，“給定材料”全篇尋找要點，考查考生的申論基本功。
第四題是作文題，題目要求“圍繞‘給定資料7’中的基層文化供給側改革的要求，以‘激發群眾熱情，創新文化服務方式’為主題，聯繫實際，自擬標題，寫一篇議論文。”文章依然要求不必拘泥於給定資料，符合議論文寫作要求，篇幅1000字左右。
綜上所述，2017江蘇公務員考試申論試卷(B)聚焦“文化供給側改革”，主題回應中央政策，聚焦社會熱點，體現人文關懷。中公教育專家認為，考生不僅在平時對社會熱點事件要有持續的關注，更重要的是要結合相關的政策和理論，強化鍛煉公務員考試的基本能力，以不變應萬變，定能成功應對此次考試，讓自己公職的“夢想照進現實”。
2017江蘇省考申論（C）解讀： 關注網紅等社會熱點2017江蘇公務員考試(C)在主題選擇上直擊當前社會熱點，題型覆蓋全面，旨在實現對考生能力的全面測查。
一、主題選取
2017江蘇公務員考試申論主題聚焦“文化供給側改革”，與中央政策要求相呼應，高度聚焦社會熱點。文化是民族的精神內核。文化之功，猶如滴水穿石。只有基層文化活起來，百姓精神才能富起來。然而，當前我國文化供給端仍有短板，存在文化精品不足、文化產品“下鄉難”等問題。2017江蘇公務員申論考試響應中央發出的“供給側改革”的號召，聚焦“文化供給側改革”。“供給側改革”問題在中公教育的2017江蘇省考封閉班的熱點及預測試卷中亦有全面的探討。
二、材料設置
1.案例材料為主，事理結合
理論材料和事實材料的交叉互補是江蘇公務員考試申論給定資料的一大特點。事實材料提供具體事件的詳細闡述，而理論材料針對事實材料給予觀點高度的提升，從而為理解材料主題、政策角度提供説明。從2017江蘇公務員考試申論真題給定資料情況來看，試卷中事實材料佔據了大部分的篇幅，例如“叫停老潘免費放電影事件”“Y省農家書屋+電商” “周家祠堂”“N市二樓南書房”“網紅papi醬”等，而理論分析相對較少，尾則材料點題提出“基層文化供給側改革”。
2.貼近生活，時效性強
材料選取近來民眾關注且在網上討論熱烈的基層文化服務問題、20173月1日正式實施的《中華人民共和國公共文化服務保障法》、2017春節熱播的《中國詩詞大會》、“政府過年撕春聯”、網路紅人“papi醬”等，材料時效性強。
三、題目設置
2017江蘇公務員考試申論(C)題目設計採取“分析+對策+概括+作文”的命題形式。
第一題評論分析題目，要求“對於叫停老潘免費放電影一事，當地政府部門給出三點理由”，談談看法。考生只要掌握分析題目的基本邏輯，鎖定給定資料的相關資訊，提煉要點組織答案即可。
第二題為提出對策題目，要求對“農村基層文化存在的問題，就如何進一步提升基層文化的精准服務，提出對策和建議”。考生需回歸材料，找出“問題”，針對性的提出對策建議。
第三題為歸納概括題目，要求歸納概括“當前基層群眾參與文化活動的一些新現象”，這是一道單純的要點歸納題，“給定材料”全篇尋找要點，考查考生的申論基本功。
第四題是作文題，題目要求“圍繞‘給定資料7’中的基層文化供給側改革的要求，以‘激發群眾熱情，創新文化服務方式’為主題，聯繫實際，自擬標題，寫一篇議論文。”文章依然要求不必拘泥於給定資料，符合議論文寫作要求，篇幅1000字左右。
綜上所述，2017江蘇公務員考試申論試卷(C)聚焦“文化供給側改革”，主題回應中央政策，聚焦社會熱點，體現人文關懷。中公教育專家認為，考生不僅在平時對社會熱點事件要有持續的關注，更重要的是要結合相關的政策和理論，強化鍛煉公務員考試的基本能力，以不變應萬變，定能成功應對此次考試，讓自己公職的“夢想照進現實”。
事實材料提供具體事件的詳細闡述，而理論材料針對事實材料給予觀點高度的提升，從而為理解材料主題、政策角度提供説明。從2017江蘇公務員考試申論真題給定資料情況來看，試卷中事實材料佔據了大部分的篇幅，例如“叫停老潘免費放電影事件”“Y省農家書屋+電商”“周家祠堂”“N市二樓南書房”“網紅papi醬”等，而理論分析相對較少，尾則材料點題提出“基層文化供給側改革”。2.貼近生活，時效性強
材料選取近來民眾關注且在網上討論熱烈的基層文化服務問題、20173月1日正式實施的《中華人民共和國公共文化服務保障法》、2017春節熱播的《中國詩詞大會》、“政府過年撕春聯”、網路紅人“papi醬”等，材料時效性強。
三、題目設置
2017江蘇公務員考試申論(B)題目設計採取“貫徹+分析+概括+作文”的命題形式。
第一題貫徹執行題目，要求“結合文化部的通知，給轄區內的年輕人寫一份以‘遠離網路三俗，共建網路文明’為主題的倡議書”，側重概括與貫徹，考查考生從事機關工作的能力。
第二題評論分析題目，要求對“J市城市管理執法支隊所開展的春聯春帖專項整治活動遭到線民質疑和民間輿論的抵制”做出評析。考生只要掌握分析題目的基本邏輯，鎖定給定資料的相關資訊，提煉要點組織答案即可。
第三題為歸納概括題目，要求歸納概括“當前基層群眾參與文化活動的一些新現象”，這是一道單純的要點歸納題，“給定材料”全篇尋找要點，考查考生的申論基本功。
第四題是作文題，題目要求“圍繞‘給定資料7’中的基層文化供給側改革的要求，以‘激發群眾熱情，創新文化服務方式’為主題，聯繫實際，自擬標題，寫一篇議論文。”文章依然要求不必拘泥於給定資料，符合議論文寫作要求，篇幅1000字左右。
綜上所述，2017江蘇公務員考試申論試卷(B)聚焦“文化供給側改革”，主題回應中央政策，聚焦社會熱點，體現人文關懷。中公教育專家認為，考生不僅在平時對社會熱點事件要有持續的關注，更重要的是要結合相關的政策和理論，強化鍛煉公務員考試的基本能力，以不變應萬變，定能成功應對此次考試，讓自己公職的“夢想照進現實”。
2017江蘇省考申論（C）解讀： 關注網紅等社會熱點2017江蘇公務員考試(C)在主題選擇上直擊當前社會熱點，題型覆蓋全面，旨在實現對考生能力的全面測查。
一、主題選取
2017江蘇公務員考試申論主題聚焦“文化供給側改革”，與中央政策要求相呼應，高度聚焦社會熱點。文化是民族的精神內核。文化之功，猶如滴水穿石。只有基層文化活起來，百姓精神才能富起來。然而，當前我國文化供給端仍有短板，存在文化精品不足、文化產品“下鄉難”等問題。2017江蘇公務員申論考試響應中央發出的“供給側改革”的號召，聚焦“文化供給側改革”。“供給側改革”問題在中公教育的2017江蘇省考封閉班的熱點及預測試卷中亦有全面的探討。
二、材料設置
1.案例材料為主，事理結合
理論材料和事實材料的交叉互補是江蘇公務員考試申論給定資料的一大特點。事實材料提供具體事件的詳細闡述，而理論材料針對事實材料給予觀點高度的提升，從而為理解材料主題、政策角度提供説明。從2017江蘇公務員考試申論真題給定資料情況來看，試卷中事實材料佔據了大部分的篇幅，例如“叫停老潘免費放電影事件”“Y省農家書屋+電商” “周家祠堂”“N市二樓南書房”“網紅papi醬”等，而理論分析相對較少，尾則材料點題提出“基層文化供給側改革”。
2.貼近生活，時效性強
材料選取近來民眾關注且在網上討論熱烈的基層文化服務問題、20173月1日正式實施的《中華人民共和國公共文化服務保障法》、2017春節熱播的《中國詩詞大會》、“政府過年撕春聯”、網路紅人“papi醬”等，材料時效性強。
三、題目設置
2017江蘇公務員考試申論(C)題目設計採取“分析+對策+概括+作文”的命題形式。
第一題評論分析題目，要求“對於叫停老潘免費放電影一事，當地政府部門給出三點理由”，談談看法。考生只要掌握分析題目的基本邏輯，鎖定給定資料的相關資訊，提煉要點組織答案即可。
第二題為提出對策題目，要求對“農村基層文化存在的問題，就如何進一步提升基層文化的精准服務，提出對策和建議”。考生需回歸材料，找出“問題”，針對性的提出對策建議。
第三題為歸納概括題目，要求歸納概括“當前基層群眾參與文化活動的一些新現象”，這是一道單純的要點歸納題，“給定材料”全篇尋找要點，考查考生的申論基本功。
第四題是作文題，題目要求“圍繞‘給定資料7’中的基層文化供給側改革的要求，以‘激發群眾熱情，創新文化服務方式’為主題，聯繫實際，自擬標題，寫一篇議論文。”文章依然要求不必拘泥於給定資料，符合議論文寫作要求，篇幅1000字左右。
綜上所述，2017江蘇公務員考試申論試卷(C)聚焦“文化供給側改革”，主題回應中央政策，聚焦社會熱點，體現人文關懷。中公教育專家認為，考生不僅在平時對社會熱點事件要有持續的關注，更重要的是要結合相關的政策和理論，強化鍛煉公務員考試的基本能力，以不變應萬變，定能成功應對此次考試，讓自己公職的“夢想照進現實”。