孩子為什麼缺乏自製力？其實多半是因為父母不肯給孩子練習自我控制的機會。
吃多少飯穿多少衣怎麼玩買什麼樣的東西上什麼樣的培訓班， 所有的這些， 孩子都無法去選擇去決定。 孩子無法找到自己存在的位置， 無法成為他們自己， 這自製力又從何而來呢？即使有最多的方法和技巧， 恐怕到頭來也是白忙活。
挫折教育同樣如此。
為什麼孩子無法面對挫折？其根本原因在於孩子沒有形成自我， 缺乏對自我的認知， 只能通過他人的評價和對自己的態度來認識自己評價自己， 當他人對自己的評價趨向負面的時候無法找到自己的價值感。
那麼， 到底是什麼原因阻止父母讓孩子形成自我呢？除了父母不懂得兒童成長發展規律以外， 恐怕更多的是父母對孩子的希冀。
父母對於成績名校這些方面希冀的後果我們大抵是清楚的。 但父母希冀孩子快樂、幸福、成功也會有負作用嗎？
今晚跑步的時候一直在思考這個問題， 跑完步後所想的問題， 似乎有了答案。
我們的這些希望固然樸實天然美好， 但如果我們帶著這樣的希冀， 我們的育兒動作多半就會變形。
因為這世上並不是只有快樂幸福成功，
如果我們帶著這些希冀， 那麼當我們認為我們的孩子可能會不快樂不幸福不成功的時候， 我們便會輕易地越過界限， 侵入到孩子的空間， 代替他們去選擇去決定， 我們認為孩子吃得少會餓著要再強喂幾口飯， 我們覺得孩子會凍著要再多加幾件衣服， 我們會覺得孩子的朋友太調皮讓他不和朋友玩， 孩子長大以後我們會覺得他找的女朋友不適合他以後的生活會不幸福而斷然否決。 我們懷著崇高的愛意做著這一切。
而且快樂幸福成功這些更多的是一種主觀感受，
對於我們來說， 最好的選擇便是尊重孩子， 幫助孩子成為他們自己，
大道至簡， 由簡入繁易， 由繁入簡難， 對於家庭教育來說尤其如此， 因為太多的問題會迷惑我們的思想， 我們只有從紛繁的具象中抽出身來， 才能找到問題的根本， 使問題得到真正的解決。