三園小學的孩子正在疏散演練之中
3月27日是全國第22個中小學生安全教育日， 今年的中小學生安全教育活動主題是“強化安全意識， 提升安全素養”。 鏡湖區三園小學當天上午進行了一場“沒有提前打招呼”的逃生疏散演練。 記者在現場“觀戰”， 演練過程中孩子們的表現可圈可點， 但也存在“瑕疵”。
演練前引導人員各就各位
“此次逃生演練， 事前只告知了行政人員， 沒有通知老師和學生。 地震、火災都是突發的， 不會事先告知。 不打招呼的逃生演練與事前通知的演練相比， 更能檢驗孩子面臨災害時的逃生應急能力。
三園小學有790多名學生， 學校教學樓高四層， 這麼多孩子的逃生疏散， 如何確保下樓道時不發生跌倒踩踏事故？學校事先做了周密的安排。 警報聲響起前， 所有學校負責人和行政人員， 都在各層的樓道和樓梯口各就各位， 及時引導沖出教室的學生安全向操場撤離。
不到3分鐘學生全部撤離
當天上午10時10分， 逃生警報聲突然在校園響起。 記者看到， 孩子們迅速跑出教室， 從樓道向樓梯口方向“逃生”， 許多孩子都用手捂住鼻子。 在疏散過程中， 記者看到， 每個班的孩子基本能保持在一起， 沒被沖得七零八落。 低年級教室在低層， 高年級班級在高層， 疏散時由於高年級孩子動作麻利， 速度快， 當他們到低層時，
10點13分沒到， 全校學生撤離了教學大樓， 集中在運動場， 由各班的老師清點人數並整隊。 汪校長這才告訴學生們， 這是一場模擬實戰演練， 不要慌張。 他對孩子們的表現提出表揚， 並宣佈演練結束， 回教室繼續上課。
一個低年級班級疏散的細節
演練時， 記者在觀察全校學生行動的同時， 詳細觀察了二年級的一個班級的學生疏散細節。
10點10分之前， 記者站在二樓的走廊裡， 透過窗戶看到二年級的這個班的教室裡， 孩子們正在聽老師講課。 突然刺耳的警報聲響起， 孩子們一個個立即起身離開座位， 向教室門口沖去， 老師隨之追出， 努力地趕到學生前頭。 此時各班級的學生都已沖出教室向樓梯方向快速移動，
記者發現， 警報聲一響， 老師還沒有來得及指揮學生有序撤離， 有的學生就已經沖出教室， 這一方面表明有的學生的反應快于老師；另一方面也會導致這部分學生因為聽不到指揮， 容易在撤離過程中造成混亂。 而公共場合的撤離疏散， 秩序往往更重要， 迅速而有序的撤離更具效率， 亂成一團則“欲速則不達”。
練與不練效果可不一樣
這次事前沒有通知的校園安全疏散演練， 總體上孩子們聽到警報聲的反應、撤離的秩序和速度讓人滿意。
採訪中， 無論是學校負責人還是教師都坦言， 校園安全是他們腦海中一根時刻繃緊的弦， 對於校園安全誰也不敢掉以輕心， 孩子們在校園裡平平安安， 也是做老師的最大心願。
記者 王俊傑 文/攝