曾經的鋼板刻字
張必強
看到現在的孩子們對試卷和複習資料很不懂得珍惜， 或許是因為來得很容易， 看到高考前各地有很多學生撕書拋撒， 還說什麼是緩解高考壓力。 每當看到這些現象時我很心痛， 情不自禁地回想起自己剛參加工作時， 用鐵筆和蠟紙在鋼板上埋頭刻寫的情景。
圖片來自網路
在我入學之後， 經常看見老師拿著刻筆在一張不太普通的紙上亂寫亂畫， 同時心裡納悶：為什麼這支筆就是畫不出顏色來？對於蠟紙， 我也一度百思不得其解， 因為這種上面佈滿小方格的紙太薄了， 薄得幾乎透明， 這樣脆弱的紙， 怎麼能承受刻筆銳利的筆尖？於是， 我很專注地看著， 確切地說， 是看老師為什麼沒有把紙劃破。 這樣一幕情形， 猶如刻筆劃過蠟紙一樣在我腦中留下了深刻的印痕。
直到後來語文課《挺進報》中學到刻寫的這段內容時才漸漸明白其中的奧妙。
我清晰的記得， 在我讀書的日子裡， 平時的複習資料、小測驗、期中期末考試， 無一不是刻鋼板油印出來的。 有的時候， 由於油墨未幹， 一不小心就把上面的字給弄糊了， 有的同學無意中甚至把臉上都會弄的花裡胡哨， 象個婺劇臉譜似的。 還記得有一次無意中看到老師印刷後扔掉的一張蠟紙， 我把它撿來印在學校角落的牆壁上， 清晰地看到了考試的題目， 後來被老師發現， 訓了一頓。
1992年我參加工作了， 當時虞宅鄉中學很簡陋， 教學設備還是很落後， 試卷和練習都是老師自己刻寫的。 那是我第一次學習刻寫蠟紙。 我在辦公桌上先放好鋼板， 鋪上一張蠟紙， 再拿上一枝鐵筆， 就開始刻字了。 老教師教我這刻鋼板有一定的講究，
蠟紙上面有格子， 供你排版佈局， 選擇字體的大小。 我開始刻寫時， 才知道和寫鋼筆字完全不一樣。 想橫平， 卻刻扭曲了；想豎直， 卻刻歪斜了。 力道也不易把握， 輕了則模糊， 重了則紙破。 於是我去找老教師請教， 他告訴我蠟紙要對牢鋼板上的斜紋， 才好橫平豎直， 不要潦草， 按仿宋體去刻。 鐵筆頭， 最好不要選擇尖細的， 那樣容易刻破蠟紙， 選擇稍鈍一點的筆頭好些， 力度的輕重。
刻鋼板是個細緻活， 一筆一劃要求筆力適中，
後來為了使一些考試卷等顯得美觀、大氣、正統一點， 我刻鋼板的時候一般要刻出兩種字體。 比如題幹和題支的字常常是用“橫平豎直”的黑體， 而且要比下面正文的字刻的要大一點。 試卷的題頭也是如此， 以示醒目。 下面的正文常常都是楷書、行書什麼的， 潦草字肯定是不行的， 防止學生看不清楚。
這“橫平豎直”可不是隨意能刻出來的， 找不到技巧， 你根本不可能劃得出來。 關鍵點是：你必須要把蠟紙格子上的橫線與鋼板上的紋路平行才行， 一旦紋路對準了， 你可以一筆頭從左劃到右， 保證筆直的， 你想彎一點都不行。 刻了幾次後才能做到心中有數。 要做一個好老師， 必須會刻一手好的鋼板字。 刻錯了不要緊， 可以將鐵筆的另一頭在錯的地方塗一塗， 再將火柴劃燃， 燒到一半時吹滅， 將那火柴梗的火星靠近刻錯的蠟紙， 將蠟紙上面的蠟融化一下， 將錯處彌平， 風乾後接著刻就行了。
後來我採用寫完墨水的圓珠筆刻寫比鐵筆流利多了。
刻寫很費時間， 一份試卷最起碼要二個多小時， 特別是我教初三畢業班時， 因為要刻寫的資料比較多，而且還要做到了小心翼翼，邊刻邊吹去刻出來的蠟屑。刻了一半時，手指頂得生痛，眼花、腰酸背疼，就停下來休息會兒，就好比插秧一樣，不能一直彎腰插下去，直起腰來是為了後面更多的彎腰。越是刻到後面，越是小心，如履薄冰，生怕一有閃失，就會前功盡棄。
鋼板刻字不像現在的電腦打字，可以任意修改，隨性而為。現在的試卷，都是現成的，清晰整潔，但學生卻不太重視；那時刻印出來的試卷，也許是刻寫的不易，老師都會認真地選題，把那些最重要的，學生最需要的題目刻出來，一個學期下來也沒有像現在這樣有那麼多資料。我始終認為文字是有靈性的，那一個個出自老師手下的鋼板字，似乎在跟學生訴說著老師對他們的期盼。所以，那時的學生拿著老師發下來的卷子或資料，仿佛看到了老師的一片苦心，往往都是十分珍惜，做卷時也會格外細緻和認真,做完後也不會隨便扔掉了。
我記得鋼板刻字比較煩的是夏天，當時也沒有空調，身上出點汗倒沒有什麼，可這手上出的汗就麻煩了，既影響刻字的速度，又影響刻字的品質。到了冬天，天氣本來就寒冷，又不好戴手套，手伏在冰赤的蠟紙上，一刻就是好半天，於是，凍瘡“誕生”了。雖然好多年過去了，可手上當年凍瘡的“根據地”還隱隱可見。
蠟紙刻好後，接下來的工序就是油印了。油印機是像《挺進報》中描寫一樣的是手推式老式油印機。先把蠟紙貼到油印機的網布上面，固定好紙張，調勻油墨，一般不是黑色的就是藍色的，把網布放在紙張上，用橡膠輥子粘好油墨，就可以印刷了。有幾次把自己搞的一個大黑臉，自己印刷自己翻紙比較慢，後來我叫了一位學生幫我翻紙，搞的那位學生也成了一個大黑臉。用蠟紙印刷的速度也很慢，二個班級的試卷單是印刷的時間要二節多課，而且只有單面的。
1999年我調入虞宅中學後條件好多了，當時學校有了影印機，老師只要把資料複印好，然後用小剪刀把需要的題目剪下來貼在白紙上，交給專業印刷老師就可以了，當時學校領導要求老師“發揚小剪刀精神”，這個做法一直用到電腦一體機印刷的出現。
隨著打字機的逐漸普及，特別是現在有專業的網站、專業的軟體都可以使用。如百度文庫，我早已經通過實名認證，在上面我傳了200多個自己的原創課件，財富值目前已達五萬多，而且平均每天有十幾人以上在下載使用我的資源，財富值還在不斷增長。刻鋼板這個行當也自然就結束了其使命，成為人們記憶中難忘的一部分。
往事如行雲流水，鋼板刻字是我心中一縷璀璨奪目的星光，映照著那些激情燃燒的日子。在蠟紙上刻寫鋼板，那響聲真是優美動聽。雖然忙碌辛苦但是還是很開心，也蠻有專業精神，手裡就像是握著一份神聖的責任，完工以後聞著那油墨香，在生活那麼單調的年代，它簡直就是娛樂。遺憾的是自己刻鋼板印出來“那麼完美”資料和試卷卻沒有一張保留下來。
因為要刻寫的資料比較多，而且還要做到了小心翼翼，邊刻邊吹去刻出來的蠟屑。刻了一半時，手指頂得生痛，眼花、腰酸背疼，就停下來休息會兒，就好比插秧一樣，不能一直彎腰插下去，直起腰來是為了後面更多的彎腰。越是刻到後面，越是小心，如履薄冰，生怕一有閃失，就會前功盡棄。鋼板刻字不像現在的電腦打字，可以任意修改，隨性而為。現在的試卷，都是現成的，清晰整潔，但學生卻不太重視；那時刻印出來的試卷，也許是刻寫的不易，老師都會認真地選題，把那些最重要的，學生最需要的題目刻出來，一個學期下來也沒有像現在這樣有那麼多資料。我始終認為文字是有靈性的，那一個個出自老師手下的鋼板字，似乎在跟學生訴說著老師對他們的期盼。所以，那時的學生拿著老師發下來的卷子或資料，仿佛看到了老師的一片苦心，往往都是十分珍惜，做卷時也會格外細緻和認真,做完後也不會隨便扔掉了。
我記得鋼板刻字比較煩的是夏天，當時也沒有空調，身上出點汗倒沒有什麼，可這手上出的汗就麻煩了，既影響刻字的速度，又影響刻字的品質。到了冬天，天氣本來就寒冷，又不好戴手套，手伏在冰赤的蠟紙上，一刻就是好半天，於是，凍瘡“誕生”了。雖然好多年過去了，可手上當年凍瘡的“根據地”還隱隱可見。
蠟紙刻好後，接下來的工序就是油印了。油印機是像《挺進報》中描寫一樣的是手推式老式油印機。先把蠟紙貼到油印機的網布上面，固定好紙張，調勻油墨，一般不是黑色的就是藍色的，把網布放在紙張上，用橡膠輥子粘好油墨，就可以印刷了。有幾次把自己搞的一個大黑臉，自己印刷自己翻紙比較慢，後來我叫了一位學生幫我翻紙，搞的那位學生也成了一個大黑臉。用蠟紙印刷的速度也很慢，二個班級的試卷單是印刷的時間要二節多課，而且只有單面的。
1999年我調入虞宅中學後條件好多了，當時學校有了影印機，老師只要把資料複印好，然後用小剪刀把需要的題目剪下來貼在白紙上，交給專業印刷老師就可以了，當時學校領導要求老師“發揚小剪刀精神”，這個做法一直用到電腦一體機印刷的出現。
隨著打字機的逐漸普及，特別是現在有專業的網站、專業的軟體都可以使用。如百度文庫，我早已經通過實名認證，在上面我傳了200多個自己的原創課件，財富值目前已達五萬多，而且平均每天有十幾人以上在下載使用我的資源，財富值還在不斷增長。刻鋼板這個行當也自然就結束了其使命，成為人們記憶中難忘的一部分。
往事如行雲流水，鋼板刻字是我心中一縷璀璨奪目的星光，映照著那些激情燃燒的日子。在蠟紙上刻寫鋼板，那響聲真是優美動聽。雖然忙碌辛苦但是還是很開心，也蠻有專業精神，手裡就像是握著一份神聖的責任，完工以後聞著那油墨香，在生活那麼單調的年代，它簡直就是娛樂。遺憾的是自己刻鋼板印出來“那麼完美”資料和試卷卻沒有一張保留下來。