作者 王煜輝 七段
職業七段， 第三屆新人王賽決賽中以1:2惜敗于常昊， 奪得亞軍。 1997年入選國家隊並正式成為聶衛平棋聖的弟子。 圍棋甲級聯賽中， 長期效力於平頂山煤礦隊；此後又效力於貴州隊、北京隊和西安隊。 2000年， 升為職業七段。 2002年在三星杯世界公開賽獲得季軍。
在長達18年的教學生涯中， 王老師長期擔任聶道場、葛道場的主力教練， 包括柯潔等數位世界冠軍在內， 都聽過王煜輝老師的課。 2015年王老師開始擔任愛棋道CEO兼總教練， 全身心地投入到推動圍棋教育事業的發展之中。
我是一名職業棋手， 是具有20年教學經驗的圍棋老師， 同時也是兩個天使的父親。 作為一個父親， 我還是一個“萌新”， 但身為老師的經驗， 使我在教育自己孩子這件事上頗有一番心得。 在我的教學生涯之中， 發現很多同我一樣在人生中扮演家長角色的成員，
一是把圍棋當作玩積木拼圖之類的遊戲， 並不太放在心上， 同時又把教學機構當做托兒所， 對學習進度不聞不問， 回家也不陪伴練習。
二是急功近利， 把學圍棋當作和他人炫耀的資本或是未來升學的敲門磚。
除了學圍棋， 學書法、學國畫、學古琴……學任何一門素質教育相關科目抱有這兩種想法， 應該說， 都是存在嚴重問題的。
特別是第二種心態， 相信大多數家長都能很容易的看出癥結所在， 而從我這兩年所接觸的家長來看， 具有第一種認知的更多一些， 所以這篇文章， 主要是針對這樣的情況來說。 畢竟孩子成長的過程中， 父母是最佳伴侶，
就我的專長——圍棋來說， 它不僅僅是一項高難度的智力遊戲， 也是一門深邃的學問， 如果沒有數年如一日的付出， 是不可能學有所成的。 而孩子如果不能在圍棋的技術上有所小成， 長大以後也無法體會到圍棋中的那些觸及心靈深處的優點。 我無法想像， 一個小時候只會簡單吃子規則的小朋友， 長大後能深刻理解“棋如人生”這樣具有哲理的話。
有很多家長誤以為， 只要孩子學了圍棋， 就可以變得聰明、專注、安靜、以及具有邏輯， 這樣的思維方式是錯誤的。 家長高估了圍棋的力量， 也低估了投入陪伴的重要性。
要想獲得以上那些好處， 沒有時間的投入是不可能的。 而不管孩子學習任何一項才藝， 只要做到了深層次的投入， 也都可以獲得不菲的回報。
學圍棋+投入=收穫， 學圍棋+不投入=沒有收穫。
這是一個簡單的公式， 道理其實也很容易理解。
如果自己沒做好陪伴孩子的準備， 那就暫時先不要考慮讓他接觸圍棋如果不能投入自己的時間和精力來陪伴孩子學習圍棋，
“ 講到這裡， 我想真心地奉勸各位家長， 如果自己沒做好陪伴孩子的準備， 那就暫時先不要考慮讓他接觸圍棋， 否則孩子很可能在一次次失敗中， 因為沮喪的情緒而離開圍棋。 相信這並不是家長們想要的結果， 畢竟在這過程中， 消耗了孩子寶貴的時間和您的金錢。 ”
我對於家長陪伴的幾點總結是， 家長並不需要自己會下圍棋（當然， 本來就會下，或者是願意和孩子一起學習則更好）而只要做到以下幾點就好了。對於這幾點，我總結了幾個關鍵字組：鼓勵與獎勵；監督與陪伴；承諾要兌現；正確的心態；設置好目標。
不願意花時間去完成作業和對局的同學，是不可能得到進步的以上的道理是我在多年教學生涯的過程中所悟出來的，而隨著我的女兒安安開始學習圍棋之後，我對於家長的心態也有了更多的瞭解，具體緣由請大家聽我慢慢道來。
關於孩子的素質教育，我有一些想說的。
安安是2016年4月開始接觸的圍棋（接近四歲）每週一次課，每次80分鐘，在前三個月，除了完成老師每週發放的非常簡單的紙質作業之外，我基本沒有管過她，既不會逼迫她在家裡下棋，也沒有給她額外加過作業量。
這個階段，我們就是配合老師來鼓勵她，讓她儘早對圍棋產生自發的興趣。當然，如果安安自己想要找我下棋，我就會表現出很開心的樣子，讓她感覺到，下棋是一件爸爸很喜歡她做的事情。我有時也會問她：“安安，願不願意和爸爸下盤棋呀。”如果她不願意，我也並不會來強迫她。在這個階段裡，安安是具有很大的自由選擇的。
作為鼓勵她下棋的手段，每次安安和我下完棋，我都會給她一點獎勵。有時候是一個好吃的，有時候是帶她去遊樂場玩，這些小獎勵，對於初學啟蒙的小朋友，還是很有效果的。三個月之後，安安對於學圍棋的興趣，基本是比較確定了。
以建立興趣為目標的階段過了以後，第二個階段就沒有那麼輕鬆了，從這時起，比較負責的學校會開始佈置作業（主要是題目和下棋的任務）這個時候，家長一定要督促完成，否則孩子就會慢慢的跟不上進度了。遺憾的是，很多家長不瞭解這一點，沒有投入時間來監督孩子完成作業，而絕大多數的學生，也就是在這個階段被其他同學拉開差距的。所謂逆水行舟，不進則退，也正是這個道理。
圍棋的最大快樂，是來自于竭盡全力之後戰勝對手所帶來的成就感，如果總是不加以練習，很快就會在知識量上落後，而如果下一局就輸一局，孩子就會產生挫敗感，久而久之，就會形成惡性循環，直到對圍棋失去信心和興趣。
要想得到這樣的成就感，唯一的辦法是水準的不斷進步，而不願意花時間去完成作業和對局的同學，是不可能得到這樣的進步的。試問一下，如果孩子在外面學英語或是鋼琴，但是回到家裡卻是絲毫不練習，那麼她能進步嗎？這樣一個簡單的道理，估計家長們都能理解。
其實，在孩子追求不斷進步的過程中，他也是在追尋挑戰自我，超越自我的人生歷程。這個歷程，是難得的財富！
線上學圍棋 就找愛棋道 www.iqidao.com
本來就會下，或者是願意和孩子一起學習則更好）而只要做到以下幾點就好了。對於這幾點，我總結了幾個關鍵字組：鼓勵與獎勵；監督與陪伴；承諾要兌現；正確的心態；設置好目標。不願意花時間去完成作業和對局的同學，是不可能得到進步的以上的道理是我在多年教學生涯的過程中所悟出來的，而隨著我的女兒安安開始學習圍棋之後，我對於家長的心態也有了更多的瞭解，具體緣由請大家聽我慢慢道來。
關於孩子的素質教育，我有一些想說的。
安安是2016年4月開始接觸的圍棋（接近四歲）每週一次課，每次80分鐘，在前三個月，除了完成老師每週發放的非常簡單的紙質作業之外，我基本沒有管過她，既不會逼迫她在家裡下棋，也沒有給她額外加過作業量。
這個階段，我們就是配合老師來鼓勵她，讓她儘早對圍棋產生自發的興趣。當然，如果安安自己想要找我下棋，我就會表現出很開心的樣子，讓她感覺到，下棋是一件爸爸很喜歡她做的事情。我有時也會問她：“安安，願不願意和爸爸下盤棋呀。”如果她不願意，我也並不會來強迫她。在這個階段裡，安安是具有很大的自由選擇的。
作為鼓勵她下棋的手段，每次安安和我下完棋，我都會給她一點獎勵。有時候是一個好吃的，有時候是帶她去遊樂場玩，這些小獎勵，對於初學啟蒙的小朋友，還是很有效果的。三個月之後，安安對於學圍棋的興趣，基本是比較確定了。
以建立興趣為目標的階段過了以後，第二個階段就沒有那麼輕鬆了，從這時起，比較負責的學校會開始佈置作業（主要是題目和下棋的任務）這個時候，家長一定要督促完成，否則孩子就會慢慢的跟不上進度了。遺憾的是，很多家長不瞭解這一點，沒有投入時間來監督孩子完成作業，而絕大多數的學生，也就是在這個階段被其他同學拉開差距的。所謂逆水行舟，不進則退，也正是這個道理。
圍棋的最大快樂，是來自于竭盡全力之後戰勝對手所帶來的成就感，如果總是不加以練習，很快就會在知識量上落後，而如果下一局就輸一局，孩子就會產生挫敗感，久而久之，就會形成惡性循環，直到對圍棋失去信心和興趣。
要想得到這樣的成就感，唯一的辦法是水準的不斷進步，而不願意花時間去完成作業和對局的同學，是不可能得到這樣的進步的。試問一下，如果孩子在外面學英語或是鋼琴，但是回到家裡卻是絲毫不練習，那麼她能進步嗎？這樣一個簡單的道理，估計家長們都能理解。
其實，在孩子追求不斷進步的過程中，他也是在追尋挑戰自我，超越自我的人生歷程。這個歷程，是難得的財富！
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