3月12日下午， 十二屆全國人大五次會議舉行記者會， 教育部部長陳寶生就“教育改革發展”的相關問題回答中外記者的提問。 這是陳寶生部長在回答高校思政相關問題。
我們知道， 一直以來， 我國高校思想政治工作教育的短板在於缺乏針對性和親和力， 難以滿足學生的成長和社會的期待。 所以， 請問陳部長， 在全國高校思想政治工作會議召開之後， 教育部下一步在加強高校思想政治工作方面， 工作重點將是什麼？謝謝。
去年12月7日， 黨中央在北京召開了全國高校思想政治工作會議， 總書記出席會議並發表了重要講話。 為什麼會開這樣一個高規格的會議？正如您剛才講的， 我們高校的思想政治工作正處在一個轉折階段。 高校思想政治工作存在的主要問題是親和力不夠、針對性不強。
我們面臨的任務就是怎樣進一步加強和改進思想政治工作， 真正能夠為高校大學生的成長助力， 為他們加油， 為他們“美容”。 我們到高校去調研， 思想政治理論課抬頭率不高， 人到了心沒有到， 什麼原因呢？內容不適應他們的需要。 主要可能是“配方”比較陳舊， “工藝”比較粗糙， “包裝”不那麼時尚。 所以親和力就差了，
所以怎樣改進和加強是這次會議關心的重點問題， 也是我們高校需要解決的重大問題。 怎麼解決呢？
第一， 理論和實踐相結合。 要引導我們的大學生學習我們党的基本理論。 要把這種學習注入實踐的活力， 充分運用實踐中群眾的豐富創造。 要和實踐結合起來， 讓他們感受到這個理論是來自於實踐， 是能夠指導當代中國的實踐。 理論和實踐結合， 只有這樣我們才能築起一個“同心圓”。
第二， 育德和育心相結合。 以社會主義核心價值觀為統領， 對我們學生加強道德教育、法制教育， 讓他們能夠在學校健康成長， 同時引導我們的大學生學習傳承中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化， 幫助他們健康成長，
第三， 課內和課外相結合。 課堂內一定要改革思政課的內容、授課方式。 內容沒有針對性， 授課方式不適應， 學生就不愛聽。 簡單舉個例子， 像我們這一代人， 當過農民， 當過知識青年， 當過工人， 經歷了那麼多的風風雨雨。 我們上大學講思政課， 一開始講生產力、生產關係， 我們能理解， 現在的學生高中畢業進了大學， 校門對著校門， 一開始就生產力、生產關係， 經濟基礎、上層建築， 他會很茫然， 他理解不了。 所以課堂內要改革，
第四， 線上和線下相結合。 線上就是運用好資訊化手段， 運用好網路陣地， 給他們輸送正確的營養、健康的營養。 線下就是要通過各種制度安排和健康的活動載體， 讓他們充分發揮自身的積極性、創造性， 健康成長。 謝謝。
文字來源 | 中國網