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2018年高三英語備考方案總結

2018年的高三同學們, 高考給我們的複習時間不多, 對於高三英語我們要如何高效的備考呢?下面由學習啦小編為大家提供關於2018年高三英語備考方案總結, 希望對大家有幫助!

2018年高三英語備考方案一、複習方法

1、對照。

根據教材譯文, 將英漢兩種語言逐篇逐句逐詞進行認真對照, 從中領會每個單詞的意思, 對已經劃線和能夠明白含義的生詞先撇下不管, 對不明白意思的生詞就靠對照方法, 查出英文生詞的漢語意思, 實在查不出的, 就依據譯文意思進行猜測, 並用漢字標注在英文生詞下面, 然後再將答案全記在思考、練習、測試題的後面。 這樣比起用字典一個一個查生詞、一點一點苦苦思考不會的難題要簡單省事得多, 自然就節省了許多時間和力氣。

2、劃線

每篇課文後的生詞分單詞、片語、地名人名三部分, 可以將它們從課文中全部找出, 並分別在單詞下劃上單橫線、片語下劃上彎曲線、地名人名下劃上雙橫線,

以表示這些生詞在課文後就有, 以免日後在讀課文時, 再胡亂猜測、到處查找。

3、流覽

將書從頭到尾看一遍, 懂不懂、難不難、會不會先別管它, 只是為了增強感性認識而已。

2018年高三英語備考方案二、提分技巧

聽力須做好“精聽”和“泛聽”

學習語言的人都清楚, 聽力的訓練相對較難, 不過這並不意味著就不能提高。 英語聽力提高的過程其實是一個參照物植入的過程。

舉個簡單的例子, 北京有個地名叫大柵(shi)欄, 外地人聽不懂, 但你告訴他這個讀大柵(shi)欄之後, 下次他再聽到的時候就明白了。 當參照物大量植入大腦以後, 就會有一個條件反射。 很多人聽力很好,

其實他不是每個單詞都聽懂, 而是聽的一個大概。 就像咱們聽中文一樣, 誰也不是一個字一個字分開去聽, 而是一個句群。

從聽力備考來說, 應做好“精聽”和“泛聽”。 “精聽”就是大強度去聽, “精聽”每天至少要聽20分鐘到半小時左右。 有的同學反映, 有些句子基本上每個單詞都能懂, 但就是不知道整個句子是什麼意思, 這時候看一眼聽力的原文, 可能會恍然大悟, 這句話也就印在大腦裡了。

“泛聽”其實是一種半聽的狀態, 有的同學聽英文歌曲就屬於“泛聽”, 有時候模模糊糊地聽, 但有一天忽然聽懂了, 他就會有一種成就感, “泛聽”的訓練就是讓考生適應一個語速。 “精聽”和“泛聽”兩種方法適用于各個分數段的學生。

英語寫作需要背誦經典例句

英語寫作, 名義上叫寫作, 其實就是一種翻譯。 北京英語考卷現在考兩篇作文, 其中一篇是看圖說話, 還有一篇應用文, 把漢語想到的內容用英語反映出來。

很多同學反映, 英語字母我都認識, 單詞也都認識, 語法也都學了, 但就是寫不出來一個完整的句子。

如果想提高英語的寫作成績, 不背一些經典的例句是肯定不行的。 語言的第一屬性叫做強制性, 也是通常說的固定用法。 比如說新年快樂是Happy New Year, 聖誕快樂是Merry Christmas, 為什麼同樣是快樂, 用的詞不一樣呢?所以考生不積累一些這樣的例句, 只是臨場一個詞一個詞的拼湊, 肯定不可能寫出好文章。

現在離高考已經很近了, 考生可以有針對性地背誦一些好的英語範文。 比如環保是熱門話題,

可以背誦些環保方面的範文。 考試時, 如果寫環保方面的文章, 就可以直接用以前背誦過的相關範文和例句, 這樣寫出來的文章肯定會讓閱卷老師眼前一亮, 英語寫作的成績自然也會很高。

寫作模式可分“總分總”結構

對於寫英語作文要不要分段, 以便於構思和行文的問題, 王大鵬認為是可行的。 分兩段或者根據考生想表達的內容分成三段, 構成“總分總”的結構, 比如開頭提出主旨, 接著開始敘述整個文章的主題, 最後給出一個結論, 提煉自己的感想, 這樣的寫作模式未嘗不可。

2018年高三英語備考方案三、背英語單詞的高效方法

1、一定要勤於複習英語, 特別是在你快忘記的時候趕緊複習一下, 把單詞救回來。 艾賓浩斯的建議是,在你背完5分鐘後複習一遍,20分鐘後再重複一遍,1小時後,12小時後,1天后,2天后,5天后,8天后,14天時分別進行複習,那麼這個東西就會記得很牢固。

2、學會培養背英語單詞的興趣。並且培養興趣是適用於所有學科的,只有對知識有了興趣,才能下苦工去學習。

3、堅持是必須的,無論你上過多少個英語詞彙班,如果回家不複習,不看筆記,那真的誰也救不了你的詞彙。

艾賓浩斯的建議是,在你背完5分鐘後複習一遍,20分鐘後再重複一遍,1小時後,12小時後,1天后,2天后,5天后,8天后,14天時分別進行複習,那麼這個東西就會記得很牢固。

2、學會培養背英語單詞的興趣。並且培養興趣是適用於所有學科的,只有對知識有了興趣,才能下苦工去學習。

3、堅持是必須的,無論你上過多少個英語詞彙班,如果回家不複習,不看筆記,那真的誰也救不了你的詞彙。

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