作者：家長學習通， 菠菜老師
“那些上課愛舉手的孩子， 現在怎麼樣了？”
菠菜老師曾參加過一個心理講座， 教授分享了一位媽媽的教子經驗，
而這件微不足道的事就是， 讓孩子堅持上課舉手。
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鼓勵孩子課上舉手
女兒第一天上學， 她其實有點擔心的。 因為平時女兒比較內向， 害怕不能很好地適應學校生活。
上學途中， 她能看得出來女兒有些緊張， 又有些興奮。 於是她輕聲地對女兒說， 如果你要想老師、同學們都喜歡你， 那在課堂上一定要多舉手。 不管是回答老師問題， 還有有聽不懂的地方， 都要第一個舉手。
女兒一臉疑惑， 她繼續補充：“因為只有你舉手了， 家才會瞭解到你的想法， 你的朋友才會走到你身邊來。 ”女兒覺得媽媽說得很有道理， 就照著做了。
一學期下來， 期末考試女兒考了全校第一。 媽媽在參加家長會的時候， 老師當著所有家長的面， 表揚了她的孩子。 誇她不僅上課認真聽講， 而且回答問題非常積極， 成績十分優秀。
就這樣， 這個孩子從一年級開始， 一直保持著上課踴躍舉手發言， 積極思考的習慣。
在後來的哈佛大學面試環節中，
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上課舉手的好處
教孩子在課上大膽地舉手發言， 只是一個小小的舉動， 為何會有這麼大的魔力呢？
提高學習興趣
想要把任何事情做好， 必須要足夠的熱情， 學習也是一樣。
上課舉手， 踴躍發言， 能得到老師和同學的關注， 感覺自己被重視， 學習興趣就有了， 那取得好成績就是早晚的事了。
鍛煉思維能力
老師剛拋出一個問題， 孩子馬上舉手發言， 這就需要他在短時間內， 大腦飛速運轉， 組織語言， 盡可能準確地把自己的觀點表達清楚。
這不僅發散了孩子思維， 還鍛煉了表達能力。
提高注意力
課程時間有限， 老師提問的機會有限， 所以要想獲得舉手發言的機會， 必然要一直聚精會神地跟著老師思維走， 課堂效率就會大大提高， 免去了課下做的“無用功”。
培養孩子的注意力， 就是在培養孩子的一種習慣， 抓得越早， 效果就越好。 要知道， 很多一事無成的人， 往往都是缺乏專注力的結果。
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孩子不愛舉手的原因及對策
雖然上課舉手的好處這麼多， 但菠菜老師發現， 上課舉手的孩子並不多， 而且每次舉手總是那麼幾個人。 為什麼會出現這樣的原因呢？
基礎差
孩子連老師問什麼都不懂， 怎麼舉手呀！所以， 如果您的孩子是這樣的情況， 先不要盲目地鼓勵他舉手了， 而是把上課的重點放在記筆記上。
課上重難點知識， 隨手在課本上畫一畫、記一記， 尤其是不懂得地方， 要及時問老師；晚上回家再把當天的內容複習一遍；再花半小時時間預習一下第二天知識。
基礎知識打牢了， 孩子就有底氣舉手了！
不夠自信
有些成績比較還不錯的學生也不愛舉手， 倒不是因為問題不會，而是因為缺乏自信，對自己要求過高，怕回答不對，被老師批評，被同學嘲笑，與其答錯，還不如不舉手回答。
對於這類孩子，要以鼓勵為主。家長可以跟孩子說：“老師說了，你其他方面都很好，要是再多舉手發言就更好了，從明天開始，每天舉一次手好不好！”。一旦孩子勇敢的舉手回答問題了，一定要正面表揚，這種滿足感會讓他變得越來越積極的。
這期間還要跟老師溝通一下，請老師多鼓勵孩子，多叫孩子發言。因為孩子幾次舉手都沒有被叫到，難免會有失落感，導致他不想再舉手發言了。
舉手是件小事，卻有著育兒的大學問。在新學期開始之際，家長不如交給孩子一個小任務——舉手發言吧。
它將給予孩子勇氣，增加孩子的學習樂趣，更是一條走向成功的捷徑！
倒不是因為問題不會，而是因為缺乏自信，對自己要求過高，怕回答不對，被老師批評，被同學嘲笑，與其答錯，還不如不舉手回答。對於這類孩子，要以鼓勵為主。家長可以跟孩子說：“老師說了，你其他方面都很好，要是再多舉手發言就更好了，從明天開始，每天舉一次手好不好！”。一旦孩子勇敢的舉手回答問題了，一定要正面表揚，這種滿足感會讓他變得越來越積極的。
這期間還要跟老師溝通一下，請老師多鼓勵孩子，多叫孩子發言。因為孩子幾次舉手都沒有被叫到，難免會有失落感，導致他不想再舉手發言了。
舉手是件小事，卻有著育兒的大學問。在新學期開始之際，家長不如交給孩子一個小任務——舉手發言吧。
它將給予孩子勇氣，增加孩子的學習樂趣，更是一條走向成功的捷徑！