1.會教的老師能把複雜的教材教簡單了;
不會教的教師則會把簡單的知識教複雜了。
2.會教的老師能把難學的知識教容易了，
不會教的老師則會把很容易的知識教難了。
3.會教的老師上課跟著學生走;
不會教的老師則始終牽著學生跟著老師走。
4.會教的老師自己悠閒讓學生忙;
不會教的老師則讓學生沒事自己忙。
5.會教的老師希望聽到學生的獨立見解，
不會教的老師生怕學生的回答跟老師預想的答案不一樣。
6.會教的老師不怕學生答錯了;
不會教的老師生怕學生答錯了。
7.會教的老師喜歡對學生說：“說說你是怎麼理解的?”;
不會教的老師總是說“誰來回答?”
8.會教的老師讓學生自己讀書去發現.總結，
不會教的老師把自己的答案端給學生。
9.會教的老師心裡始終裝著學生;
不會教的老師心裡只有教案。
10.會教的老師把時間儘量留給學生;
不會教的老師喜歡自己滔滔不絕。
11.會教的老師敢於讓學生質疑問難，
不會教的老師生怕課堂“節外生枝”。
12.會教的老師關注學生的思維方法;
不會教的老師只關注學生“掌握了沒有”。
13.會教的老師尊重並珍惜學生已有的知識水準;
不會教的老師總是把學生看得什麼不懂。
14.會教的老師重視問題的思維價值，
不會教的老師追求學生的脫口而出。
15.會教的老師把教後反思當做課堂的延續;
不會教的老師教完課就“完事大吉”了。
16.會教的老師引導學生聯繫課文表達自己的思想;
不會教的老師只滿足于讓學生從課文中找現成的答案。
17.會教的老師讓學生去發現.糾正老師出現的錯誤知識;
不會教的老師把自己教錯的東西悄悄改掉。
18.會教的老師為學生搭建展示的舞臺;
不會教的老師千方百計讓學生配合自己。
19.會教的老師常常裝作不懂;
不會教的老師喜歡不懂裝懂。
20.會教的老師抓重點， 抓關鍵;
不會教的老師喜歡面面俱到， 漫天刷糨。
21.會教的老師教方法， 教習慣;
不會教的老師教知識， 教答案。
22.會教的老師教出自己的風格;
不會教的老師千方百計效仿別人。
23.會教的老師思路清晰;
不會教的老師領著學生轉迷魂陣。
24.會教的老師吸收優秀教法的思想精髓， 課堂上靈活應用;
不會教的老師學習優秀教法的皮毛， 課堂上照搬別人的套路。
25.會教的老師善於傾聽學生的讀書.發言， 從中尋找教學的良機;
不會教的老師瞅著學生讀書.發言的空當去忙自己的事情。
26.會教的老師善於發現學生的創造思維， 及時點燃那些思維的火花;
不會教的老師只關心學生的回答是否完整。
27.會教的老師期待潛心讀書後的深度思考;
不會教的老師滿足于摘取文本的對答如流。
28.會教的老師作業卷子當天批.當天評.當天改;
不會教的作業.卷子做完了就沒事了， 做的對錯不知道。
29.會教的老師課堂上關注後進生， 課下個別輔導;
不會教的只滿足于大堂講， 誰會誰不會心裡完全沒底。
30.會教的老師不僅帶領學生學習知識， 而且重視學生書寫.表達等方面的習慣養成;
不會教的只管學生的答案對還是不對。
31.會教的老師根據學生的學習水準分類佈置作業， 讓每個學生都能輕鬆完成作業;
不會教的作業佈置一刀切。
32.會教的老師對學生說;這道題是有點難度， 不要焦急， 把題目再仔細讀讀， 還不會的話， 咱們再一塊兒來研究研究;
不會教的老師對學生說：怎麼這麼笨呀， 連這麼簡單的題都做不出來!
