轉眼已經開學好幾天了
今天小編要告訴廣大粑粑麻麻們一個
專治孩子寫作業磨蹭的絕招
趕快用起來吧！
孩子正在寫作業時，
✘錯誤做法：
一邊看電視一邊監督孩子， 嘴裡不停叨叨：“寫快點。 ”“別磨蹭。 ”“不准看電視， 好好學習。 ”
結果：孩子不高興：“憑啥你就能看電視， 我就不能看， 真不公平。 ”
✔正確做法：
大人也看書， 不打擾孩子， 營造濃厚的家庭學習氣氛。
結果：孩子心態平和， 心思都在學習上。
孩子寫作業磨蹭、拖拉、不專心，
該睡覺了， 作業卻沒寫完。
您會怎麼做？
✘錯誤做法：
訓斥孩子：“你氣死我了， 怎麼又沒寫完， 我一會兒不看著都不行， 快點寫！我看著你。 ”
結果：孩子並不著急， 依然慢慢悠悠的。
✔正確做法：
嚴肅地、平靜地對孩子說：“孩子， 寫作業是你自己的事， 你要對自己的事負責， 沒寫完不准寫了， 該睡覺了， 明天自己去學校跟老師解釋吧。 ”（適當地讓孩子承擔自己的行為帶來的一些後果）
結果：孩子意識到自己的錯誤， 很後悔， 心裡想：“這下完了， 怎麼跟老師說呀， 看來明天寫作業得快點了， 不然還得挨批。 ”
孩子一直看電視， 不睡覺也不寫作業，
您怎麼做？
✘錯誤做法：
怒氣衝天地把電視關掉， 吼叫著叫孩子去寫作業或睡覺。
結果：孩子滿肚子不高興地去了， 心裡恨你， 說你是“暴君”。
✔正確做法：
平靜對孩子說：“孩子， 你該寫作業了， 如果寫不完會挨批。 你還想看多久？”孩子：“我再看10分鐘行嗎？”家長：“行， 說話算數， 到時間就關電視。 ”雙方各退一步。
結果：時間到了， 孩子主動關電視，
孩子作業寫得潦草，
您怎麼做？
✘錯誤做法：
發火：“怎麼寫得這麼亂， 你就不能寫好點？”甚至氣得把孩子的作業撕了。
結果：孩子茫然， 不知所措。
✔正確做法：
嚴肅地、平靜地對孩子說:“孩子， 我已經說過了， 寫不工整要重寫， 因為不工整， 老師看不清楚，
結果：
孩子懂得“規定”的重要性， 心裡想：“比剛才的字有進步， 容易。 ”孩子會對自己充滿信心。
孩子考試不及格，
您看到成績單後怎麼做？
✘錯誤做法：
訓斥孩子：“你看你， 考這麼點分， 你也不嫌丟人？你看人家誰誰， 人家怎麼就能考一百？你笨死了！氣死我了。 ”更有甚者使勁踢孩子幾腳。
結果：孩子心情壞到了極點， 心裡想：“我完了， 我這麼笨， 學不好了， 再怎麼學也學不好。 ”
✔正確做法：
安慰孩子：“孩子， 我知道你心裡也不好受， 一次沒考好不代表什麼， 關鍵是我們要找出沒考好的原因， 然後解決它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定會有進步。”
結果：孩子認真地找原因去了，心裡想：“我要努力，不辜負爸爸媽媽的期望，我一定行。”
家長會上，老師告孩子狀,
您挨老師批評了,回到家中,
一回家就把氣撒在孩子身上，對孩子又打又罵。
結果：孩子沒任何自信，要麼學會暴力，要麼膽小，一句話不敢說，學會撒謊，不敢和父母說真話。
✔正確做法：
先把孩子的優點講講，然後分析不足的原因，鼓勵孩子，相信孩子下次一定會有進步。
結果：孩子會給你驚喜的哦！
孩子見人不打招呼、沒禮貌，
這時您該怎麼做？
✘錯誤做法：
當眾訓斥孩子：“你這孩子怎麼這麼沒禮貌？連問好都不會，我平時是咋教你的，沒出息。”
結果：孩子的自尊心受到很大損傷，覺得無地自容，自卑感油然而生。
✔正確做法：
給孩子臺階下：“我孩子有點不好意思，慢慢就好了，他平時也挺有禮貌的。”舉個有禮貌的例子。
結果：孩子知道錯了，心想：“這次沒做好，下次一定做好，不能讓父母失望啊。”
孩子問你問題，
你不會，這時你會怎麼做？
✘錯誤做法：
不高興：“別瞎問了，把學習搞好就行了，每天不知道都在想啥。”
結果：孩子心裡想：“哎，沒勁，總說學習學習，煩死了，不問就不問。”從此，遇到難題一概略過，不求甚解。
✔正確做法：
高興地對孩子說：“孩子，你能問這麼難的問題，證明你動腦筋了，不錯。可是我也不會，咱們一起研究研究吧，好嗎？”
結果：孩子心裡很高興，以後遇到問題一定鍥而不捨，非研究明白不可。
孩子早上不起床，怎麼叫都不起床，
這時你會怎麼做？
✘錯誤做法：
發火：“你怎麼還不起？要遲到了！”順手打兩巴掌，手忙腳亂地給孩子找衣服穿衣服。
結果：孩子下次依舊。
✔正確做法：
平靜地說：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就會遲到，會挨批，這是你自己的事，你自己處理好。”孩子沒及時起床，沒吃早飯，還遲到了。
結果：下次一叫就起床！
然後解決它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定會有進步。”結果：孩子認真地找原因去了，心裡想：“我要努力，不辜負爸爸媽媽的期望，我一定行。”
家長會上，老師告孩子狀,
您挨老師批評了,回到家中,
一回家就把氣撒在孩子身上，對孩子又打又罵。
結果：孩子沒任何自信，要麼學會暴力，要麼膽小，一句話不敢說，學會撒謊，不敢和父母說真話。
✔正確做法：
先把孩子的優點講講，然後分析不足的原因，鼓勵孩子，相信孩子下次一定會有進步。
結果：孩子會給你驚喜的哦！
孩子見人不打招呼、沒禮貌，
這時您該怎麼做？
✘錯誤做法：
當眾訓斥孩子：“你這孩子怎麼這麼沒禮貌？連問好都不會，我平時是咋教你的，沒出息。”
結果：孩子的自尊心受到很大損傷，覺得無地自容，自卑感油然而生。
✔正確做法：
給孩子臺階下：“我孩子有點不好意思，慢慢就好了，他平時也挺有禮貌的。”舉個有禮貌的例子。
結果：孩子知道錯了，心想：“這次沒做好，下次一定做好，不能讓父母失望啊。”
孩子問你問題，
你不會，這時你會怎麼做？
✘錯誤做法：
不高興：“別瞎問了，把學習搞好就行了，每天不知道都在想啥。”
結果：孩子心裡想：“哎，沒勁，總說學習學習，煩死了，不問就不問。”從此，遇到難題一概略過，不求甚解。
✔正確做法：
高興地對孩子說：“孩子，你能問這麼難的問題，證明你動腦筋了，不錯。可是我也不會，咱們一起研究研究吧，好嗎？”
結果：孩子心裡很高興，以後遇到問題一定鍥而不捨，非研究明白不可。
孩子早上不起床，怎麼叫都不起床，
這時你會怎麼做？
✘錯誤做法：
發火：“你怎麼還不起？要遲到了！”順手打兩巴掌，手忙腳亂地給孩子找衣服穿衣服。
結果：孩子下次依舊。
✔正確做法：
平靜地說：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就會遲到，會挨批，這是你自己的事，你自己處理好。”孩子沒及時起床，沒吃早飯，還遲到了。
結果：下次一叫就起床！