又到教師節， 用不用給老師“意思意思”？這是困擾大家的千古難題， 家長各有說辭：
對此， 幼稚園老師怎麼看呢？送了會不會收？是欣喜還是糾結？
其實， 很多幼稚園都有嚴格的管理制度， 不允許老師私自接受家長的“饋贈”， 所以即便出於無奈點開了你的紅包， 老師可能會退還回來。 我曾在一所高端園做個幼稚園老師， 有個同事私下接收了家長送的幾雙襪子， 被停職。
當時， 我完全不理解， 家長表示感謝， 送幾雙襪子， 老師不忍拒絕， 收了又怎樣？至於被停職嗎？但， 仔細想來， 幼稚園杜絕的不僅僅是一件小小的禮物，
每個爸爸媽媽都渴望孩子被“特殊照顧”， 但又有誰能夠保證一輩子被照顧呢？
如果沒有， 不如把眼界放得遠一些。 孩子可以被“特殊照顧”， 但不能只活在被保護的光環下， 逐漸“失能”。
童憶成長專家提醒：與其這樣， 送禮， 倒不如好好培養咱的孩子。
都說老師和家長的相遇， 是愛和信任的相遇， 真正美好的關係， 不需要“紅包”的維繫， 而是家長支持老師， 老師支持孩子。
結合自身經驗以及與老師交往發現， 這幾件禮物每個老師都能欣然接受：
第一份禮物：送愛和尊重
有人說， 愛老師等於愛孩子， 是有道理的。 如果一個家長對老師橫豎挑剔， 沒有尊重可言， 老師也有情緒， 敏感的孩子很可能會感知到老師情緒的變化， 也不利於孩子在園的健康成長。
尊重是人與人之間的禮儀， 誰都不會喜歡蠻橫無理、事事交纏的人吧！老師也不例外。
第二份禮物：送積極的語言認可。
我不提倡阿諛奉承， 但對老師工作積極的語言認可， 你必須要學會說。 比如。
孩子今天精神不太好， 王老師能細心觀察孩子表現， 真是太麻煩你了……
孩子最近吃飯不亂跑了， 劉老師真是費心引導了， 謝謝……
你的認可， 是對老師最大的精神鼓勵， 自然會更加關照你的孩子。
第三份禮物：送不做“事兒媽”。
無論多大的事兒， 不要動不動就去找老師理論， 如果能坐下來平心靜氣地溝通。 家長的修養， 孩子的素養， 你怎麼做， 孩子在學。
孩子不好好吃飯了， 找老師；
孩子不想上學， 找老師；
……
打電話， 發短信， 微信聊， 不斷詢問孩子在園情況。 我不否認， 孩子的成長有必要給老師及時溝通， 但是這個度要把握好， 不要事事都讓老師代勞，
第四份禮物：送懂規則、能自理的孩子。
如果你的孩子在幼稚園會和小夥伴交往， 能獨立如廁、吃飯、午睡。 不用靠關係， 老師自然喜歡你家孩子。
設身處地想一下， 這樣的孩子讓老師省心、省力， 當然受青睞啦~當然，如果想讓孩子做到這些，離不開家長在日常生活中的引導，多給孩子看看關於幼稚園的繪本和動畫，培養一個懂事的寶寶！
所以，爸爸媽媽們，和老師搞好關係，重在平時，而不是單單靠一個“教師節”就能籠絡人心的。對老師來說，發自內心的尊重與認可，比阿諛奉承或一件禮物，更感到欣慰。
一個肯定支持的動作，一句真誠的感謝。老師所有的疲憊和委屈，就會一散而盡。
當然受青睞啦~當然，如果想讓孩子做到這些，離不開家長在日常生活中的引導，多給孩子看看關於幼稚園的繪本和動畫，培養一個懂事的寶寶！所以，爸爸媽媽們，和老師搞好關係，重在平時，而不是單單靠一個“教師節”就能籠絡人心的。對老師來說，發自內心的尊重與認可，比阿諛奉承或一件禮物，更感到欣慰。
一個肯定支持的動作，一句真誠的感謝。老師所有的疲憊和委屈，就會一散而盡。