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開學一周內,每一位新老師都要叫出全班學生的姓名 丁蘭實驗把這項規定列入新教師考核

都市快報

Author: 張宇璐 編輯 駱憶川

前天上午, 各個學校都忙著教師節的活動。 杭州市丁蘭實驗中學校長趙駸正一層一層爬樓, 樂呵呵地給老師們送學生親手製作的教師節禮物。 不少平日裡不怎麼打扮的老師, 為了過節, 還搽上了口紅。 趙校長一邊送著禮, 另一邊還在準備一項神秘任務。

“這件事情我 '蓄謀已久'!在開學前的教師會議上, 我向新入職的老師提出了一個要求:每一位新老師, 要在開學三天內叫出全班學生的名字, 但是兩天前我去抽查時, 發現還有很多人難以做到。 今天剛好開學一周, 我正式'突擊檢查'一次。

”接著, 她就走向了教室。

校長進班抽查

上午8:10, 七(3)班正在上科學課, 一位年輕的男老師站在講臺上, 同事喜歡叫他“強哥”。 當時強哥正嚴肅地盯著幾位擾亂課堂紀律的學生, 震懾力一點不輸資深教師。

趙校長上前, 隨機點了三位男生, 強哥都不假思索地報出了名字。 接著, 趙校長在一位戴著黑框眼鏡的女生身旁站定, 拍著她的肩膀望著強哥, 不料強哥竟卡起了殼。 底下的學生窸窸窣窣地輕聲提醒, 還有的學生一把抄起女生作業本拼命地向強哥揚了下。

最後, 強哥無奈表示, 叫不出來了, 還是男生的名字更好記。

接著, 又走進了七(12)班的教室, 小葉老師正掛著小蜜蜂講解習題, 她是這個班的科學老師兼班主任。

為了讓任課老師更快熟悉每一位同學, 每張課桌左上角都擺放了一塊姓名牌, 為了考核的公正, 大家都把姓名牌藏了起來。 “張徐磊、張鈺杭、楊雅晴、朱文傑、錢冰馨、張思彤……”對於班主任來說, 叫出全班的名字簡直是小菜一碟。 沒有姓名牌, 葉老師照舊叫出了兩排學生共14個名字, 她說:“我是班主任嘛, 前期有全班的家訪, 開學前就能背出所有孩子的名字了。 ”

在這場特殊考試中, 難度最大的是一位社會老師, 因為她要同時教三個班共130名同學, 校長隨機抽查了五名同學的名字, 她叫錯了兩個。 這位女老師說:“很難為情啊, 因為教的學生多, 我現在只能叫出一半左右學生, 繼續加油!”

很多老師利用座位表記憶

抽查過後, 老師們都說,

隨機點實在有點難度, 但要是順著座位表一排一排地問, 他們就不會出錯。 看著平日裡絞盡腦汁背誦課文的痛苦, 竟翻轉到了老師身上, 學生們的臉上都洋溢著莫名的興奮, 想笑又怕被老師發現, 有的拿書擋著, 捂嘴巴偷著樂。

七年級組的貝老師今年剛從華南師範大學碩士畢業, 任教兩個班的語文。 她在“小抽測”中的成績還不錯, 抽了10名同學, 只叫錯了一位同學的名字。 每點一位同學, 她就默默地在腦袋中搜索座位表, 定位到幾排幾座, 再報出名字, 這也是新老師們最常用的記憶方法。

貝老師說, 從暑假拿到名單開始, 她就大致背了一遍, 返校日檢查作業時又加深了印象, 開學請孩子們進行了自我介紹, 聯合名字寓意,

可以記得更深刻。

“說實話, 女生確實比較難記。 因為女生相對不太愛說話。 ”貝老師還會通過名字特點來記憶, 比如一位養著齊劉海的女生叫王詩涵, 和《爸爸去哪兒》中的王詩齡就差了一個字, 髮型也一模一樣, 她就記得很清楚。 還有一位同學叫龔子真, 和大詩人龔自珍的名字十分相似, 她一下就能記住。

同學們說, 剛開學就能被老師叫出名字, 簡直太驚喜啦!“全班有40個同學呢!我以為老師並不會注意到我, 原來老師都提前看過我的資料!”一位理著板寸頭的男生坐在第一排, 一臉自豪地說。

學生會有被重視的感覺

今年, 丁蘭實驗中學共有14名新老師入職, 有一位老師被安排當了班主任, 其他都是任課老師。 主課的老師每天只有一節課,

有的老師還要同時接觸兩三個班的學生, 一周內叫出所有學生的名字, 對他們來說難度確實不小。

趙校長說:“我自己帶班有個習慣, 在暑假時就會準備, 提前要來學生名單, 和學籍卡上的照片對應。 所以我在開學前就能認識全班三分之一的同學, 開學收作業時又能認識三分之一。 三天之內, 基本就能隨便喊出每一個學生名字了。

“平時我們對新老師的考核基本都專注於教學和基本功上, 比如幾點到崗, 作業怎麼批, 上課時能不能掌控學生紀律, 定期公開課考評。 但其實, 老師與學生的交流也很重要。 所以這個學期開始, 學校會把'新老師上崗一周, 叫出全班學生名字'列入新教師考核。 ”

“新老師本身課堂掌控能力就比較弱, 若是發現有學生上課注意力不集中,要提醒時,老師說'那個同學'和直接叫出名字,震撼力完全不一樣。學生不僅是嚇一跳,還有一種被重視的感覺,老師的威信也會很快建立。”趙校長說,“學生都很單純,老師能在第一時間叫出他們名字,都會感覺很親切。學生喜歡這個老師,就會對這門學科也感興趣。這對新老師今後的教學效果、班級管理能力也會有直接的影響。”

若是發現有學生上課注意力不集中,要提醒時,老師說'那個同學'和直接叫出名字,震撼力完全不一樣。學生不僅是嚇一跳,還有一種被重視的感覺,老師的威信也會很快建立。”趙校長說,“學生都很單純,老師能在第一時間叫出他們名字,都會感覺很親切。學生喜歡這個老師,就會對這門學科也感興趣。這對新老師今後的教學效果、班級管理能力也會有直接的影響。”

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