開學了， 與往年不同， 今年步入高一的同學， 正式進入高考改革， 新的學期， 新高考改革方案會給新學期帶來哪些變化， 有哪些是需要孩子和家長著重注意的呢？高考圈小編給大家梳理了一下， 至少這兩方面的改變是需要我們關注的。
不分文理， 選科走班
新學期最大的政策變化就是， 北京進入高考綜合改革實施階段。
作為北京市高考綜合改革的重要配套文件， 《北京市普通高中學業水準考試實施辦法(試行)》和《北京市普通高中學生綜合素質評價實施辦法(試行)》9月起從2017級高一學生開始實行。 今年的高一新生將是新高考的首批考生。
新高考不再分文理， 根據改革方案， 普通高中課程方案所設定的科目均列入高中學業水準考試範圍， 考試設置語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康、藝術(音樂、美術)、資訊技術、通用技術13門科目。
目前， 多校新高一都開齊了“學業水準考試”所有科目課程。 為了方便分層教學， 不少學校採取了走班教學的新形式。 最早第一學期末， 新高一將開始“選科”， 教學難度也將隨之增加。
高校錄取參考綜合素質
根據改革方案， 綜合素質評價包含思想品德、學業成就、身心健康、藝術素養和社會實踐五個方面。
為了保證其評價真實可信， 學校每學期對計畫提交給高校的事實材料和活動記錄進行審核， 並通過“綜評平臺”在校內公示， 公示期不少於5個工作日。 區教委每年抽查學校比例不少於25%。 同時， 還要建立申訴制度， 學生、家長、教師等如對學生綜合素質檔案內容存有異議， 可向學校舉報或申訴， 學校及時將審核結果告知舉報人或申訴人;建立責任追究制度， 對於綜合素質評價過程中出現的違規、違背誠信的情況， 要及時糾正，
學生綜合素質檔案將提供給高校作為招生參考。 從2020年起， 在市屬高校探索開展綜合素質評價招生改革試點， 在總結試點經驗基礎上， 逐步擴大試點範圍。
高考改革的變化使得學校、學生都要做出調整， 學生要學會學習， 學會自我分析， 自我管理， 學會規劃， 而學校則應該在教師教學、選科配套措施上有所準備， 要幫助引導學生做好生涯規劃。