湖南省義務教育地方課程實驗教科書《生命與健康常識》關於“溺水怎麼救護”的內容， 存在兩處“致命錯誤”一事有了新的進展。
9月8日， 湖南省教育廳和省教育科學研究院再次組織專家， 對教材內容進行了修訂。 初步修訂意見中， 對長沙市紅十字會的救護員羅格質疑的“控水內容”進行適當刪除。 目前， 新的教材內容已經修改並完成排版， 送至湖南省中小學生教材審定專家委員會進行審定。
一個常識性錯誤， 為何十餘年之後才被發現並進行糾正？
事件回顧
小學教材"溺水怎麼救"內容遭質疑
長沙市民戴妙冬暑期給女兒報了個“兒童水上安全教育”培訓班。 新學期開學後， 她的女兒說， 學校發的新教材《生命與健康常識》上關於“溺水怎麼救”的內容和暑期教練教的不一樣。
家長 戴妙冬：
主要是提著腳進行控水的方式， 我女兒說在培訓課堂上老師說了， 這個是不正確的。
女兒的教練是長沙市紅十字會的救護員羅格， 他認為， 溺水的人， 主要威脅在於大腦缺氧， 倒置雙腳控水會耽誤救援時間， 並可能會導致胃部食物殘渣回流， 再次造成窒息。 因此《生命與健康常識》教材第42頁提到的“小孩溺水後， 可採用倒置雙腳控水”的方法是不正確的。
長沙市紅十字會救護員 羅格：
正確的方式應該是上岸之後判斷他的肺部充水量是不多的， 因為他（她）在喉嚨痙攣， 溺水的時候其實大部分都是窒息。 這個時候應該趕快進行胸外心臟按壓。 所以我們現在不提倡這種控水的方法。
錯誤教材為何使用了十餘年？
此事經過當地媒體報導之後， 9月6日， 編寫該教材的湖南省教育科學研究院在官方網站上發佈情況說明， 承認教材中的內容錯誤。
據瞭解， 《生命與健康常識》是湖南省義務教育地方課程實驗教科書， 2006年經湖南省中小學教材審定委員會審查通過，
湖南省教育科學研究院副院長 趙雄輝：
我們當年編教材的時候， 請專家指導論證， 那個時候沒有這麼多爭議。 隨著社會發展、時代發展， 這些技能工具的發展， 有些東西確實發生變化了， 包括控水方法。醫學研究是發展的，過去的研究成果可能沒有證明這一點，現在醫學成果證明應該怎麼樣改，那我們就應該改。
目前，湖南省教育科學研究院已經就此道歉。
編輯：admin
包括控水方法。醫學研究是發展的，過去的研究成果可能沒有證明這一點，現在醫學成果證明應該怎麼樣改，那我們就應該改。目前，湖南省教育科學研究院已經就此道歉。
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