“小時候,我以為你很美麗， 領著一群小鳥飛來飛去。 小時候,我以為你很神氣， 說上一句話也驚天動地。 長大後我就成了你， 才知道那間教室， 放飛的是希望， 守巢的總是你……”1994年春節聯歡晚會上一首《長大後我就成了你》傳遍神州大地， 悠揚的旋律將書聲琅琅的教室、承載無限知識的黑板、不斷在摩擦中飛舞的粉筆、仿佛永遠屹立不倒的三尺講臺一句一句串起， 深情地讚頌了人民教師無私奉獻的情懷;這句歌詞也因此和“人類靈魂的工程師”“春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始幹”並列成為對教師的獻禮。
你是俯下身來的樣子。 2014年5月4日， 習近平在北京大學師生座談會上強調：“教師承擔著最莊嚴、最神聖的使命。 梅貽琦先生說：‘所謂大學者， 非謂有大樓之謂也， 有大師之謂也。 ’我體會，
你是“春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始幹”的樣子。 2015年9月10日， 習近平在給“國培計畫(2014)”北師大貴州研修班參訓教師的回信中說到：“發展教育事業， 廣大教師責任重大、使命光榮。 希望你們牢記使命、不忘初衷， 紮根西部、服務學生， 努力做教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者、學生成長的引導者， 為貧困地區教育事業發展、為祖國下一代健康成長繼續作出自己的貢獻。 ”貧困地區， 是全面建成小康社會的短板， 補上這個短板， 必須做好扶貧工作。 而扶貧必先扶智。 讓貧困地區的孩子們接受良好教育， 是解決貧困問題、阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。
你是讓人羡慕的樣子。 2016年9月9日， 習近平在北京市八一學校考察時指出：“一個人遇到好老師是人生的幸運， 一個學校擁有好老師是學校的光榮， 一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。 ”“各級黨委和政府要滿腔熱情關心教師， 讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教， 讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業上有成就感、社會上有榮譽感， 讓教師成為讓人羡慕的職業。 ”造就了“桃李不言， 下自成蹊”的盛景， 擁有了“桃李滿天下， 學子盡乾坤”的喜悅， 收穫了“十丈龍孫繞鳳池”的成就， 這樣的好老師讓人羡慕， 這樣的優秀教師讓全世界都“垂涎欲得之”。 毋庸置疑， 一個好老師不僅是學生和學校的希望， 更是民族和國家的希望。而讓好老師不斷湧現的最佳辦法就是給予他們更多的關心和熱情，為教師營造良好的從教環境，在社會上重塑尊師重教的美好風尚。當越來越多的人都懷揣著一份熱烈的“教育之夢”，當愈來愈多的學生家長對教師懷著一顆“敬畏之心”，那麼教師這份職業或許才真正算得上是讓人豔羨的。
你是“大先生”的樣子。2016年12月7日，習近平在全國高校思想政治工作會議上發表講話時強調：“教師做的是傳播知識、傳播思想、傳播真理的工作，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的‘大先生’。教師教給學生的知識，多年以後可能會過時，可能會遺忘，但教給學生為人處世的道理是學生一生的財富，會讓他們終生難忘。教師要成為學生做人的鏡子，以身作則、率先垂範，以高尚的人格魅力贏得學生敬仰，以模範的言行舉止為學生樹立榜樣，把真善美的種子不斷播撒到學生心中。”西漢學者揚雄在《法言·學行》有雲：“師者,人之模範也。”《後漢紀》亦有曰:“經師易遇,人師難遭”。教書育人，是教師的根本職責。教授學生學科知識，教育學生做人的道理，二者缺一不可，而後者重於前者。習近平推崇的“大先生”，不是“肚有墨水，腹有詩書”，只知道傳道受業解惑的“經師”，而是德行純正、教人求真的“人師”。書本知識可能隨著歲月的流逝而漸漸忘卻，但做人的道理卻能影響學生的一生，貫穿他們的整個生命。當幾何代數、定理方程、詩詞歌賦從記憶中漸漸模糊，真善美的種子卻早已生根發紮，慢慢浸透到生活的一言一行中去;當學生時代成為遙遠的過去，存留在回憶裡的或許不是當年老師上課講了哪篇課文、哪個實驗、哪種規律，而是他在黑板上寫寫畫畫、衣服上滲出汗水的背影，是他在作業堆裡奮筆疾書、連頭都不抬一下的畫面……用愛傳播教育的“大先生”會培育出無數個“小先生”，而這些“小先生”終將成長為優秀的“大先生”，為中國的教育事業錦上添花，再添輝煌。
你心無旁騖，堅守三尺講臺;你寫下真理，擦去一切功利;你舉起後人，奉獻自己……教師節到了，讓我們牢牢記住教師們辛勤耕耘、默默付出的樣子，向他們致敬!(文/學習大軍，2017年9月10日)微信公眾號：學習大軍 微信ID：xuexidajun
更是民族和國家的希望。而讓好老師不斷湧現的最佳辦法就是給予他們更多的關心和熱情，為教師營造良好的從教環境，在社會上重塑尊師重教的美好風尚。當越來越多的人都懷揣著一份熱烈的“教育之夢”，當愈來愈多的學生家長對教師懷著一顆“敬畏之心”，那麼教師這份職業或許才真正算得上是讓人豔羨的。你是“大先生”的樣子。2016年12月7日，習近平在全國高校思想政治工作會議上發表講話時強調：“教師做的是傳播知識、傳播思想、傳播真理的工作，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的‘大先生’。教師教給學生的知識，多年以後可能會過時，可能會遺忘，但教給學生為人處世的道理是學生一生的財富，會讓他們終生難忘。教師要成為學生做人的鏡子，以身作則、率先垂範，以高尚的人格魅力贏得學生敬仰，以模範的言行舉止為學生樹立榜樣，把真善美的種子不斷播撒到學生心中。”西漢學者揚雄在《法言·學行》有雲：“師者,人之模範也。”《後漢紀》亦有曰:“經師易遇,人師難遭”。教書育人，是教師的根本職責。教授學生學科知識，教育學生做人的道理，二者缺一不可，而後者重於前者。習近平推崇的“大先生”，不是“肚有墨水，腹有詩書”，只知道傳道受業解惑的“經師”，而是德行純正、教人求真的“人師”。書本知識可能隨著歲月的流逝而漸漸忘卻，但做人的道理卻能影響學生的一生，貫穿他們的整個生命。當幾何代數、定理方程、詩詞歌賦從記憶中漸漸模糊，真善美的種子卻早已生根發紮，慢慢浸透到生活的一言一行中去;當學生時代成為遙遠的過去，存留在回憶裡的或許不是當年老師上課講了哪篇課文、哪個實驗、哪種規律，而是他在黑板上寫寫畫畫、衣服上滲出汗水的背影，是他在作業堆裡奮筆疾書、連頭都不抬一下的畫面……用愛傳播教育的“大先生”會培育出無數個“小先生”，而這些“小先生”終將成長為優秀的“大先生”，為中國的教育事業錦上添花，再添輝煌。
你心無旁騖，堅守三尺講臺;你寫下真理，擦去一切功利;你舉起後人，奉獻自己……教師節到了，讓我們牢牢記住教師們辛勤耕耘、默默付出的樣子，向他們致敬!(文/學習大軍，2017年9月10日)微信公眾號：學習大軍 微信ID：xuexidajun