1998年， 鄭丹娜給每一名學生準備了悄悄話交流本， 小小的本子幫助她走進學生的心靈， 迄今已經積累了450萬字。
每次翻開寫著450萬字悄悄話的本子， 北京市朝陽區垂楊柳中心小學教師鄭丹娜都不敢相信， 這相當於10部長篇小說的文字， 竟出自她和她的學生之手。
1998年， 參加工作5年的鄭丹娜精心給每名學生準備了悄悄話交流本。 從此， 小小的本子幫助她走進學生的心靈。 在悄悄話中， 學生們告訴她發現小烏龜下蛋時的新奇；與好朋友爭吵後的無奈；被父母誤解時的委屈；還有對老師的小小不滿……
與學生之間的悄悄話，
一個內向的小姑娘在心情表上畫了個哭臉， 鄭丹娜瞭解後知道， 她在為自己嶄新的竹棍被另一個小姑娘用破舊的空竹棍換走而傷心。
怎麼解決？思來想去， 鄭丹娜用小空竹棍的口吻給那個拿了別人竹棍的小姑娘寫了悄悄話：“親愛的小姐姐， 我是你好朋友的空竹棍， 不小心走到了你的位子裡， 我很想念我的主人， 求求你把我送回去吧。 ”
無聲的教育打動了孩子的心， 兩個孩子又成了好朋友。
鄭丹娜從不對學生大聲斥責， 但是他們卻能從她的眼神中找到行為準則；她從不嚴厲控制孩子們的行為， 但是他們卻懂得自覺努力。 學習上， 學生們思維活躍， 會學習、會思考， 班級成績名列年級前茅；品行上， 學生們自信、陽光、懂得孝敬長輩， 有愛心、知謙讓。
如今， 鄭丹娜與學生們這些質樸的悄悄話已經成書付梓， 在全國公開發行。 鄭丹娜說：“我是一朵花， 一朵平凡的花， 我願意在有生之年， 和所有與我產生交集的孩子們一起綻放；用一生的時間， 實現我剛成為一名人民教師時許下的諾言。 ”
《中國教育報》2017年09月10日第10版