錦州長安網訊
9月5日上午， 從錦州市委黨校的室內體育場中， 時而傳出陣陣歡笑聲和歌聲， 時而傳出加油和喝采聲、時而傳出整齊的口號聲和掌聲， 讓很多黨校其他班級的學員都十分的好奇， 黨校的培訓不應該是團結， 緊張， 嚴肅的嗎？為什麼青幹班的課堂看起來卻這麼的活潑呢？究竟他們在上什麼課呢？
帶著疑問走進體育場內， 我們才揭開謎底， 原來是青幹班的學員在公共管理教研室的田玉娟、張坤兩位老師的帶領下， 進行的“激情教學， 破冰訓練”的課程。 學員們在進行培訓的開始之前， 第一件事就是要融入到這個團隊中， 而破冰最主要的目的就在此。
很多不瞭解情況的學員說， 這個課程就是老師帶領同學進行遊戲活動， 帶學員放鬆放鬆。 果真如此嗎？恐怕沒有這麼簡單。 所謂“破冰”， 即為消除培訓學員之間的陌生感， 打破參與者之間天然屏障， 拉進彼此距離的過程。 破冰作為拓展培訓當中一項專業的技術， 是整個培訓是否能達到預期效果的關鍵。
讓我們來看一看黨校課堂的破冰活動到底有那裡不同。
（一）流程設計獨具匠心， 引發學員參與熱情
在整個活動過程中， 主要分為四個環節：
1、激情點撥
由公共管理教研室的田玉娟老師給大家講解破冰訓練的意義及目的。
2、激情燃燒
通過學員之間互動的環節， 消除彼此之間的陌生感。
3、激情釋放
通過小組建立的形式， 讓學員們迅速形成團隊意識；通過小組間活動競賽的形式， 讓學員們感受交流，
4、激情昇華
大家分享了在活動中的感受和體會， 之後由我們的老師進行總結和昇華。
（二）指導教師專業對口， 落地培訓有的放矢
之前黨校的破冰活動都是由專門的拓展機構進行，
（三）雄厚理論體系支撐，培訓效果事半功倍
1、心理學理論基礎
從心理學意義的角度講，如果把人的意識比作一座冰山，看得見的部分在海平面以上，而更大的部分是埋在海平面以下的部分。破冰就是啟動人的這種埋伏在海平面以下的潛意識。從團隊的角度講，這部分潛意識我們把它稱為集體潛意識。通過破冰訓練，尋找到大家內心深處共通的部分，打破疏離的感覺，通過做一系列的“小遊戲”來引導的，這些看似簡單的遊戲能在最短的時間內激發每個學員的潛能，突破自己，迅速凝結。
2、公共管理理論依據
溝通、合作、團結、互助，這些永遠都是一個有戰鬥力的團隊的代名詞。青年幹部在實際工作中會遇到很多管理類的問題，這些問題往往被看成是單一的問題。在團隊活動中，這些問題也仍然會出現。這時由老師及時進行點撥，讓學員們看到，類似的問題實際是都指向一個方面，就是青年幹部領導能力的提升。能夠因地制宜，因材施教，隨時解決學員在工作當中遇到的困惑，這是我們教學所追求的效果之一。
3、政治理論依據
黨校培訓的政治性是我們教學的前提和根本。能否在教學活動的各個環節都體現出當前培訓的宗旨，將大政方針深入淺出的融入教學活動，是對授課教師的考驗。在最後的團隊活動環節，讓學員在親身體驗了大局意識、看齊意識、核心意識在指導實踐工作中的重要意義。能夠親身體會的理論，能夠切身感受的政策，才能最終真正融入到血液裡，植入到信念中。
（四）大膽嘗試勇於創新，激情凝聚共創未來
這次激情教學，破冰訓練活動，既是黨校及行政學院教學任務當中的應有之義，同時也是一次大膽的嘗試，從培訓的形式內容到意義作用，都為黨校的教學工作開啟了一個新的視角，具有深遠的影響意義。
通過此次破冰活動，青幹班的學員們不僅加深了瞭解，建立了緊密的連結，同時也提升了溝通能力和協作水準，進一步增強了政治意識、大局意識、看齊意識及核心意識，對未來近三個月的黨校學習生活充滿了新的期待。課後，學員們意猶未盡，紛紛表示這樣的課程讓人耳目一新，收穫頗豐，希望黨校能夠繼續推出這樣的課程。
（三）雄厚理論體系支撐，培訓效果事半功倍
1、心理學理論基礎
從心理學意義的角度講，如果把人的意識比作一座冰山，看得見的部分在海平面以上，而更大的部分是埋在海平面以下的部分。破冰就是啟動人的這種埋伏在海平面以下的潛意識。從團隊的角度講，這部分潛意識我們把它稱為集體潛意識。通過破冰訓練，尋找到大家內心深處共通的部分，打破疏離的感覺，通過做一系列的“小遊戲”來引導的，這些看似簡單的遊戲能在最短的時間內激發每個學員的潛能，突破自己，迅速凝結。
2、公共管理理論依據
溝通、合作、團結、互助，這些永遠都是一個有戰鬥力的團隊的代名詞。青年幹部在實際工作中會遇到很多管理類的問題，這些問題往往被看成是單一的問題。在團隊活動中，這些問題也仍然會出現。這時由老師及時進行點撥，讓學員們看到，類似的問題實際是都指向一個方面，就是青年幹部領導能力的提升。能夠因地制宜，因材施教，隨時解決學員在工作當中遇到的困惑，這是我們教學所追求的效果之一。
3、政治理論依據
黨校培訓的政治性是我們教學的前提和根本。能否在教學活動的各個環節都體現出當前培訓的宗旨，將大政方針深入淺出的融入教學活動，是對授課教師的考驗。在最後的團隊活動環節，讓學員在親身體驗了大局意識、看齊意識、核心意識在指導實踐工作中的重要意義。能夠親身體會的理論，能夠切身感受的政策，才能最終真正融入到血液裡，植入到信念中。
（四）大膽嘗試勇於創新，激情凝聚共創未來
這次激情教學，破冰訓練活動，既是黨校及行政學院教學任務當中的應有之義，同時也是一次大膽的嘗試，從培訓的形式內容到意義作用，都為黨校的教學工作開啟了一個新的視角，具有深遠的影響意義。
通過此次破冰活動，青幹班的學員們不僅加深了瞭解，建立了緊密的連結，同時也提升了溝通能力和協作水準，進一步增強了政治意識、大局意識、看齊意識及核心意識，對未來近三個月的黨校學習生活充滿了新的期待。課後，學員們意猶未盡，紛紛表示這樣的課程讓人耳目一新，收穫頗豐，希望黨校能夠繼續推出這樣的課程。