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身為一名高校畢業生， 畢業找工作的時候都有哪些選擇？各自可以享受到哪些由國家提供的扶持措施？本報微信為您進行系列解讀。 今天， 咱們瞭解一下國家對高校畢業生到國際組織實習任職提供哪些指導服務。
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什麼是國際組織？
國際組織是具有國際性行為特徵的組織， 是兩個或兩個以上國家（或其他國際法主體）為實現共同的政治經濟目的， 依據其締結的條約或其他正式法律檔建立的有一定規章制度的常設性機構。
國際組織分為政府間組織和非政府間組織， 也可分為區域性國際組織和全球性國際組織。 政府間的國際組織有聯合國、歐洲聯盟、世界貿易組織等， 非政府間的國際組織有國際奧會、國際紅十字會等。
聯合國的國際公務員有哪幾種？
哪些職位是面向高校畢業生的？
聯合國的國際公務員主要分為三種：D類、P類和G類。 D代表的是director，
D類屬於領導類職務， 部分是在聯合國內部一級一級晉升上來的， 另外一部分則來自各國直接派遣， 比如我國各部委派駐到聯合國的工作人員。
G類屬於基礎性崗位， 大多是行政、秘書等輔助性雇員， 一般從機構所在國當地招聘。
P類是聯合國的中堅力量， 因此， 對於想加入聯合國的高校畢業生而言， 最常規的方式， 是參加聯合國的YPP考試（即青年專業人員考試）。
什麼是聯合國青年
專業人員(YPP)考試？
聯合國青年專業人員（YPP）考試是2012年聯合國對原國家競爭考試（NCRE)改革後的考試項目， 是聯合國招聘工作人員的主要方式之一， 由人力資源社會保障部協助聯合國在華舉辦。
青年專業人員考試的對象為初級業務官員（P1/P2級）， 由聯合國秘書處每年根據各會員國占地域分配的理想員額幅度情況， 邀請無代表性、代表性不足或即將變為代表性不足的會員國參加考試。 會員國同意參加後， 其國民可通過聯合國網站報名參加本年考試。
聯合國將對申請參加考試的人員進行初步網上篩選， 確定最終參加考試人員名單。 考試一般由筆試和麵試兩個階段的測試組成。 通過考試選拔的人員將進入聯合國後備人員名單， 當出現職位空缺時， 由聯合國從後備人員名單中選聘。
國家對高校畢業生到國際組織
實習任職提供哪些指導服務？
（1）提供“高校畢業生國際組織實習任職服務平臺”（http://gj.ncss.org.cn/）， 為畢業生到國際組織實習任職和參加志願活動等， 提供資訊、諮詢、培訓等服務。
（2）鼓勵有條件的高校結合國際組織人才需求， 開展培養推送高校畢業生到國際組織實習任職工作， 將國際組織基本情況、招聘要求、職業發展路徑等內容， 納入大學生就業指導教材和課程。
（3）國家留學基金管理委員會從全國優秀應屆畢業生中選派實習生， 前往聯合國教科文組織、國際民航組織及國際電信聯盟進行實習， 為期3-12個月， 並可提供獎學金資助。 詳見教育部留學基金委網站（http://www.csc.edu.cn/）。
高校畢業生到國際組織實習任職，
需要哪些能力？
如何在校做好準備？
（1）語言水準
聯合國有六種官方工作語言，英語、法語、西班牙語、阿拉伯語、俄語和漢語。其中英語和法語最為重要，兩者兼具的求職者進入國際組織有著天然的優勢。聯合國的很多機構在招聘時都要求應聘者能夠使用兩種或兩種以上語言進行交流。除了要做到聽說讀寫“四會”，更為重要的是運用這些語言進行溝通交流，比如能夠進行協商談判，做口頭報告，在公眾面前演講，撰寫相關報告或文件等。而且聯合國要求員工必須能夠與不同的物件進行交流，並做到有效、清晰、簡潔、準確可信、能闡釋複雜的問題，同時要有吸引力，便於對方理解。
在大學時期，要注重外語能力的培養，努力熟練掌握“聽說讀寫”的基本技能，也要多鍛煉使用外語進行口頭和書面交流的實際運用能力。有條件的話也可以參加託福、雅思等在國際上被廣泛承認的語言水準考試，取得的成績有助於申請國際組織的實習、志願、正式工作專案。
（2）綜合素質
國際組織對所聘公務員的要求，不單純是技術性、專業性的，更重要的是在任何職場都需要的溝通能力、管理能力，尤其強調國際組織、跨文化工作所需要的某些能力，例如夥伴關係（partnership）、團隊精神（team spirit）、協同配合（synergy）、互動（interaction）、相互尊重與理解（mutual respect and understanding）等。在工作中，要有意識的培養有效行為的能力，避免無效行為。
世界衛生組織有一個全球能力模版（Global Competency Model），反映了對國際公務員各方面能力的總體要求，分為核心能力、管理能力、領導能力三大類，共13項內容，很具有參考價值。
如何在校做好準備？
（1）語言水準
聯合國有六種官方工作語言，英語、法語、西班牙語、阿拉伯語、俄語和漢語。其中英語和法語最為重要，兩者兼具的求職者進入國際組織有著天然的優勢。聯合國的很多機構在招聘時都要求應聘者能夠使用兩種或兩種以上語言進行交流。除了要做到聽說讀寫“四會”，更為重要的是運用這些語言進行溝通交流，比如能夠進行協商談判，做口頭報告，在公眾面前演講，撰寫相關報告或文件等。而且聯合國要求員工必須能夠與不同的物件進行交流，並做到有效、清晰、簡潔、準確可信、能闡釋複雜的問題，同時要有吸引力，便於對方理解。
在大學時期，要注重外語能力的培養，努力熟練掌握“聽說讀寫”的基本技能，也要多鍛煉使用外語進行口頭和書面交流的實際運用能力。有條件的話也可以參加託福、雅思等在國際上被廣泛承認的語言水準考試，取得的成績有助於申請國際組織的實習、志願、正式工作專案。
（2）綜合素質
國際組織對所聘公務員的要求，不單純是技術性、專業性的，更重要的是在任何職場都需要的溝通能力、管理能力，尤其強調國際組織、跨文化工作所需要的某些能力，例如夥伴關係（partnership）、團隊精神（team spirit）、協同配合（synergy）、互動（interaction）、相互尊重與理解（mutual respect and understanding）等。在工作中，要有意識的培養有效行為的能力，避免無效行為。
世界衛生組織有一個全球能力模版（Global Competency Model），反映了對國際公務員各方面能力的總體要求，分為核心能力、管理能力、領導能力三大類，共13項內容，很具有參考價值。