陝西檢察 2017-09-11 10:54
中小學教師可評選正高級職稱 高校教師職稱評審權將下放
央廣網北京9月11日消息(記者沈靜文)據中國之聲《新聞縱橫》報導,
對於受到高度關注的職稱制度, 教育部也有表態。 下一步, 我國將繼續深化中小學教師職稱制度改革和高校教師考核評價制度改革。
教育部教師工作司司長王定華介紹, 十八大以來我國教師隊伍建設全面提質增效, 面貌發生了新的變化。 截至2016年, 全國各級各類學校共有專任教師1578萬人, 比2012年時增加了116萬。 教師配置得到較大改善。 小學的生師比2012年降低了0.59個百分點, 初中的生師比降低了1.18個百分點, 高中的生師比降低了1.82個百分點。 結構不斷優化, 中青年教師成為主體。 普通高校和中小學教師中, 45歲(不含)以下的教師人數分別占69.83%和70.49%。 教師素質大幅提高, 高學歷教師比例進一步增大。
王定華表示, 只有推動改革, 才能體制順、活力足。 當前, 一系列管理改革實現新突破。 開展中小學教師資格考試和定期註冊制度改革,
今年3月31日, 教育部、國家發改委、財政部、中央編辦、人社部五部門聯合印發了《關於深化高等教育領域簡政放權、放管結合、優化服務改革的若干意見》,
教育部教師工作司巡視員劉建同表示, “要把教師的職稱評審直接下放給高等學校, 包括教授、副教授的職稱評審。 今年1月份國務院第三批取消行政審批的決定, 已經列上了取消副教授的評定權;3月份五部門的檔, 實際上把取消教授評定權也已經放到了裡面。 ”
劉建同坦言, 將評審權直接下放到高等學校, 事實上是對監管能力的考驗, “在檔研製、起草的同時, 教育部也和其他部門一起啟動了關於監管的研究。 核心就是要確保評審權的下放, 各地、各個院校能夠接得住, 而且能夠接得好。 如果接不住、接不好, ‘放管服’的改革就不是那麼成功了。