一份美國小學三年級算術試卷， 引發線民熱議。 兩道題“5×3=?”以及“4×6=?”， 學生給出的答案都是對的， 但不知為什麼老師都判為錯誤。 自從卷子去年被翻拍上傳聚合平臺Reddit， 很快就引來1萬多則留言， 隨後網上的討論炸開了鍋。
這位小學生正確地解答了這兩道滿分是2分的題， 卻各被扣去1分。 很多線民覺得， 要麼是老師判錯了， 要麼是題目出錯了， 而不是學生的問題， 由此引發網路口水戰。 下面就一起來仔細看看這兩道題。
第1題要求學生“使用重複加法（repeated addition strategy）”算出5乘3等於幾， 第二道題則要求學生畫出4乘6的“陣列（矩陣）”。
在第1題後面， 學生的回答是：“5 5 5”， 老師減了1分， 並在右邊修正：“3 3 3 3 3”。
第2題， 學生縱向畫了6行、每行4個點， 老師再次減了1分， 並在右邊畫4行、每行6個點。
學生和老師給出的答案， 加起來的結果都是一樣的， 為什麼要扣分呢？
有華人網友分析說：
“中國人沒有長期在英語國家生活過的， 很難理解這個問題……在英語國家， 經常看到廣告中有 2×、3×之類的字樣。 是什麼意思？那就是 2 倍、3 倍的意思。
但從來沒有見過寫成 ×2、×3 的。 因此在英語的語境中， 3×5 是3個5， 而不是5個3。 ”
不過該網友認為， “這個事情不怪學生。 只怪教師教得不徹底。 ”也有Reddit用戶持相同觀點， 表示自己就有小孩在美國上小學。
有網友則完全不同意老師判錯：“雖然英文裡5×3念five times three， 聽起來好像是3出現了5次， 但也能念成five multiplied by three， 意為5重複3次。 ”他認為這位老師是“只知其一， 不知其二”。
只因學生用不一樣的方法得出同一個答案， 就被判錯誤， 這是否合理呢？
要解決這類問題， 是有科目要求的標準化方法。 老師當然有理由扣學生的分數， 因為孩子顯然是把方法搞混了， “另闢蹊徑”解決了問題。 不過， 這也提出了一個問題：就解題而言， 強調用標準化的方法是否必要呢？有些Reddit用戶就覺得判卷標準有失公允。
網友Cranky24-7寫道：
“這是毀掉孩子自信的好例子。 孩子或許是真的聰明， 或許是思想沒框框， 真沒必要扣分。 你可以坐下來告訴孩子， 告訴他要按標準的方法來答題。
還有的直呼：“這簡直是大學哲學考試題， 就像要說出小鳥和飛機的異同之處。 ”
美國國家數學教師委員會（NCTM）主席黛安‧布雷爾斯（Diane Briars）表示：“我們教孩子的東西， 有一部分就是讓他們學會解決問題、有思維能力。
那麼， 這種判卷方法， 對於學生的學習、對他們學會解決問題來說， 真的很重要嗎？還是美國課堂的教授方法有問題？強調這些標準化方法是否有用？是否會妨礙解決實際問題和真正受教？你怎麼看？