網友一：
大家不要忘記張雪峰授課內容的本質， 是招生宣導課程。 他就是一個負責招生的老師， 可以把他看做教育界的推銷員， 從這一點來看無疑他是成功的， 他運用了演講技巧把一場商業味道十足的招生宣導課， 變成了勵志課， 激發了學子們考驗的衝動， 把苦逼的考研之路描繪成了逗比的之路。 全程演講中， 沒有像普通招生老師老師一樣蒼白枯燥的只鼓吹他們輔導班如何師資力量如何強大， 升學率多高， 學費多便宜， 而是用報考技巧， 考試技巧， 講述高校自身文化底蘊， 增加學生對考驗的憧憬，
張雪峰的課， 告訴了學生們， 考研報志願技巧， 考試複習和應試技巧， 確實能事半功倍， 可千萬不要忘記， 沒有扎實的學習基礎， 他的課真就當相聲聽了。 作為吃瓜群眾， 我喜歡張雪峰， 因為我不考研， 他的視頻是不可多得的搞笑素材， 我把他當做娛樂明星。 作為准備考研的學生， 那麼請你們擦亮眼睛， 聽完課後， 只要慎重決定最後把補習班的學費到底是選擇他們家還是其它學校判斷好就可以了， 畢竟張老師再讓人崇拜， 他就是一個招生的， 他不負責你進入他們學校以後的補課 。
網友二：
你得首先明白這個人是幹什麼的， 他不是專業課老師， 也不是人生導師， 他是為了讓那些想要一個研究生文憑還不想付出太大努力的人對考研究生有初步理解， 總的來說在這方面他已經算是非常優秀了。 另外他是一個補課機構的人， 還不是專門上課的， 是去推廣的， 對於推廣這個領域， 我覺得他簡直就是行業頂尖。
網友三：
如果你拿他的講課當相聲看， 那你就沒有發言權。 如果你是准備考研的學生， 你看過他的視頻還黑他， 我就把手機吃了。
我當年考研也是六七年前的事了， 當時也是一臉懵逼就要考研， 什麼考研班視頻什麼的也是看過一些， 但也就是考試技巧個學習方法什麼的， 如果看過他的視頻可能考一個更好的學校也說不定。
對於你的報考經驗說實話真的是考研挺關鍵的， 怎麼報考學校， 怎麼找關係， 怎麼面試， 選什麼專業都是學問。 如果當時看過雪峰老師的視頻會少走很多很多很多很多彎路， 真的。 根據你的實際情況， 你可能會成功報考一個你想都不敢想的學校， 這就是最寶貴的地方， 這就是價值。
ps:例如你原來學校不怎麼樣，
網友四：
一個網紅的成名之路， 跟天佑差不多， 都是東北的， 不得不承認他們的口條很好， 因為一個視頻成名， 我曾經問過他一個考研的問題， 答案跟其他老師沒有什麼區別， 無非是什麼大學難考哪個大學容易一點， 但是我覺得他自己也不確定， 他也是從以前的學生中得來的經驗， 只是身上帶著權威的色彩， 忽悠你你也信， 有時候看他的視頻可以讓你減減考研的壓力， 告訴你怎麼去準備， 但是最後你會發現他講的都是廢話， 講一萬個字有一千個字是有價值的就不錯了， 有些人不願意看他的視頻， 太油了， 與其浪費時間不如花點時間學習呢， 聽他的心靈雞湯， 最後有啥用， 還不是微微一笑， 個人感覺對於考研並沒有實用性。
網友五：
當我們在與一個人傳遞信念的同時，我們的演講已經開始了！誠然，張雪峰老師的關於“考研”的演講，我很佩服的是，他講的是別人愛聽的，喜歡聽的，而不是你願意講的和自己喜歡說的，因此說，好的演講，是接地氣的，不是口若懸河，誇誇其談，措辭強烈，而是用事實說話，有自己的故事，有案例，才讓人信服！其實張雪峰老師“與眾不同”的演講精彩分享，備受人們的矚目和媒體報導都是帶著真誠撲面而來，讓我們足以見證了語言的力量:震撼力感染力凝聚力說服力合心力和吸引力！人才好，不一定口才好，但口才好，一定是人才！
網友六：
張雪峰對於考研有獨到的見解，在演講時有自己的特色，知道如何把握住學生的興趣，在其基礎上進行思想的侵略，達到自己的目的說服大多數人去考研。可能很多人只是去聽一聽所謂的相聲般的演講，但你們並不知道這其中的真正含義在他的引導以及推動下享受這種演講以至於去考研。如何去實現自己的人生價值在他的演講中已經不重要。你的關注已經被牽引到考研這條不確定適不適合自己的路上。不得不承認他的演講很吸引人但是否真正發自內心衛學生指出明路還是利益驅使只有他知道了。
網友五：
當我們在與一個人傳遞信念的同時，我們的演講已經開始了！誠然，張雪峰老師的關於“考研”的演講，我很佩服的是，他講的是別人愛聽的，喜歡聽的，而不是你願意講的和自己喜歡說的，因此說，好的演講，是接地氣的，不是口若懸河，誇誇其談，措辭強烈，而是用事實說話，有自己的故事，有案例，才讓人信服！其實張雪峰老師“與眾不同”的演講精彩分享，備受人們的矚目和媒體報導都是帶著真誠撲面而來，讓我們足以見證了語言的力量:震撼力感染力凝聚力說服力合心力和吸引力！人才好，不一定口才好，但口才好，一定是人才！
網友六：
張雪峰對於考研有獨到的見解，在演講時有自己的特色，知道如何把握住學生的興趣，在其基礎上進行思想的侵略，達到自己的目的說服大多數人去考研。可能很多人只是去聽一聽所謂的相聲般的演講，但你們並不知道這其中的真正含義在他的引導以及推動下享受這種演講以至於去考研。如何去實現自己的人生價值在他的演講中已經不重要。你的關注已經被牽引到考研這條不確定適不適合自己的路上。不得不承認他的演講很吸引人但是否真正發自內心衛學生指出明路還是利益驅使只有他知道了。