資料圖
引言：為全面提高教師隊伍綜合素養， 推進全市中小學教師閱讀的專業化、科學化， 市教育局組織開展“讀經典名著， 做智慧教師”讀書研究活動，
李耐久， 鋼城區辛莊鎮鐵車中學的物理教師， 他的教學成績優秀， 業餘時間研究先秦文學， 記下數百萬字的讀書筆記， 寫出15萬字的孔子學術著作。
癡迷研究先秦文學， 源於小時候的好奇心
李耐久1976年出生在辛莊鎮裴家莊村， 他的父親是一名(民辦)教師， 小時候他聽父親說：“《論語》、《道德經》這些書都很好， 但是咱看不明白。 ”“怎麼會看不明白？”李耐久當時不理解， 他想知道這些好書講了什麼。
1995年萊蕪師範畢業後， 李耐久開始利用業餘時間研究先秦文學。 剛開始他對照原文注釋， 一個字一個字讀，
今年春節期間， 李耐久完成了《字斟句酌讀孔子》的寫作。 這部書以西漢司馬遷《史記·孔子世家》為線索， 參考《論語》、《孔子家語》、《左傳》、《呂氏春秋》等著作的記載， 以學術筆觸記載了孔子波瀾壯闊的一生。 從2015年第一篇《聖人出世》到最後一篇《蓋棺定論》， 歷時近兩年， 共5部， 52章， 15萬字。
“有句話說， ‘人這一輩子的努力都是為了完成童年時期一個簡單的夢’。 我覺得就是這個好奇心支撐了我。 就像有的人小時候看到月亮， 想知道月亮上有什麼東西， 長大後可能就研究製造火箭、航太飛船去實現自己的夢一樣， 年少的夢， 一輩子都不會忘記。 只要堅持天天做， 一天做一點，
他把讀書獲得智慧用在學習上， 說教師要學會“用兵不當兵”
李耐久一直教初中物理， 教學成績優異。 他把從讀書中獲得的智慧用在了教學上。
同事說他平時很嚴肅， 工作認真。 學生喜歡他的課程：“老師講小孔成像時， 會講到墨子；講到擴散現象時， 會說起很多道理。 老師上課非常賣力， 經常用肢體語言為我們進行形象展示。 ”
“我的教學心得是‘下學上達’(《論語·憲問篇第十四》)， 下學‘術’， 上達‘道’。 ”李耐久認為教學之道就是“愛”， 愛職業、愛學生、愛學科。 他在課堂上採用多種方法：按學習水準將班級學生分為5個大組進行競爭， 每學期三分之二的課由學生來講， 讓水準相近的5個同學進行比較。 他說：“教師要學會‘用兵不當兵’。
李耐久說：“物理、物理， 本質上學的是自然之道。 其實我很喜歡教物理， 如果教語文， 可能就不會對先秦文學如此感興趣呢。 ”
他說要一本一本讀經典， 為弘揚傳統文化盡一份力量
李耐久對先秦文學的研究是在業餘時間完成， 他說：“早晨、晚上、週末， 我的業餘生活就是看書、寫東西。 一天不寫東西， 就覺得不舒服。 ”
李耐久創作的散文、小說、詩歌、教育隨筆等累計達到1143篇。 從1995年8月參加工作李耐久開始寫日記， 先是抽空寫， 後來經常寫， 再後來天天寫， 到現在為止已寫滿40個日記本。 李耐久是一個細心的人， 他每用一個新日記本，
面對枯燥的先秦文學， 李耐久有時候也會感覺累， 但他一直堅持不輟。 “就像我母親種地。 母親小時候跟我說過， 要好好學習， 可別種地， 種地累死個人。 但是母親到現在一直在種地， 年紀大了我勸她別幹了， 她照樣幹。 ”
現在， 李耐久開始對《莊子》進行研究和解讀。 “今後， 我將把主要業餘時間都用在對先秦文學的學習和推廣上， ‘諸子百家’一本一本地閱讀， 為中華民族傳統文化的繼承和發展盡自己的一份微薄的力量。 ”李耐久說。