考研複習很容易犯錯， 追夢者總結了5個不等式， 希望童鞋們認清事實， 把握複習的正確方向。 一次而過。
一、持久戰≠好效果
很多考生都認為， 考研複習的時間越早越好。 剛進入大三， 他們就開始著手準備， 有的人甚至在剛剛邁進大學校門時就抱定了一定要考研的決心。 但是不是准備考研的時間越長， 越是持久， 才能獲得最好的複習效果呢?
其實不然。 我們應該理性看待備考時間的長短和複習效果之間的關係， 二者並不是絕對的正比關係。 因為準備時間過長， 容易導致疲勞期提早出現。 戰線拉得過長，
一般來說， 各學校的專業每年都會發生變化， 在命題方向、命題重點、熱點難點上做一些調整， 有的學校在制定參考教材上也會有稍有的改動。 考生要合理安排時間和規劃方法， 正確指引， 避免造成經濟、人力和時間上的浪費， 導致事倍功半。
二、跨專業考生≠歧視
在考研的人群中， 每年都有不少同學對跨專業考研心嚮往之。 跨專業考生最明顯的劣勢就專業基礎的薄弱， 畢竟相對於“科班出身”的學生來說， 跨專業考生很多都只是在考研期間才開始系統學習專業課，
因此， 跨專業考的學生最擔心的就是複試時會受到歧視。 很多人都在聽說了身邊的同學跨專業考失敗後就風聲鶴唳、草木皆兵， 想當然地認為他們是因為受到歧視而被刷下。
其實， 跨專業考的同學面對別人失敗的例子時， 應該保持頭腦清醒， 這其中很可能是因為實力不夠的原因。 跨專業考的考生“半路出家”是不爭的事實， 但是專業基礎上的劣勢往往是可以通過有效的複習來彌補的。
既然你能通過初試， 就表明你在和科班出身的考生的競爭中並沒有落後。 你只要能在複試中向導師展示出你在這個專業上確實有足夠的發展潛力， 得到老師的信任和青睞，
很多跨專業考過來人都有這樣的體會， 考研之初也因老師可能會懷疑跨專業考生的能力而擔心不已， 後來才發現， 其實大多數老師都是會平等對待跨專業考生的。 有的導師還認為跨專業考學生視野開闊、學術思路活躍， 比較熱衷於招收跨專業考生。 比如英語、中文專業跨專業考新聞， 數學專業跨專業考電腦等等。
三、熱門專業≠合適、高薪， 最好
在選擇報考專業的時候， 很多考生都盯著熱門專業紮堆報考， 認為冷門專業的研究生畢業之後不好就業， 讀一個熱門專業將來找工作比較容易。 和高考時選擇專業一樣， 每年都有所謂的“熱門”、“冷門”之說。
其實， 考生應該瞭解的並不是專業的“冷”和“熱”，
所以考生在報考時一定要對選擇的專業有一個客觀、全面的瞭解， 必要時可以諮詢專家。
四、歷年考題≠不會考
歷年考題是最能反映命題意圖、命題意向的。 而不少人往往對歷年考題的重視程度不夠， 缺乏足夠的分析。 以英語為例， 其實所有的解題思路技巧、閱讀方法都可從50多篇歷年真題中鍛煉出來。 數學、政治(尤其是材料題)也是如此。 而往往有人認為考過的題今後不會再考，
其實， 歷年的考研真題都是經過許多專家認真研究分析決定的， 在把握命題思路和考察方向的原則上每年都是一致的。 而一般的練習題無論編者有多權威， 畢竟或多或少受個人思維約束， 不能完全體現真題所要達到的目標。
在專業課的命題上， 雖然每年的重點都有所不同， 但是根據筆者和很多考研過來人的親身經驗來看， 同一考察點重複出現的幾率每年都會有， 尤其是這門課的核心知識， 往往以變換出題角度和形式的方法來考察， 這也是眾多老師總結出來的普遍規律， 所以考生要學會分析和利用歷年試題， 從中找出具有連貫性價值的資訊。
五、一志願落敗≠game over
初試成績出來後， 沒有達到第一志願複試成績的同學往往心灰意冷，認定自己讀研無望而放棄了努力。其實在第一志願落選後，如果能及時聯繫，很多人都爭取到了調劑到其他學校讀研的機會。
其實，調劑並不一定就是退而求其次，最重要的是你能到喜歡的專業就讀，建議考生也關注一些調劑資訊，讓自己多一次選擇的機會。
考生在知道自己的成績達線後，要經常和所報考單位的研招辦聯繫，儘早瞭解能否被錄取的資訊，若不能被錄取，就要及早與可以調劑單位的研招辦聯繫，看哪個單位能接收你。
若有中意的接收單位，應及時向該單位表明願意調劑過去的意向，請該單位研招辦及時發函向你的報考材料所在招生單位(一般是你所報考的第一志願的研招辦)取得聯繫，索取你的報考材料。在材料轉寄期間，考生應經常和兩個招生單位聯繫，瞭解材料寄發接收情況。
其實，調劑並不一定就是退而求其次，最重要的是你能到喜歡的專業就讀，建議考生也關注一些調劑資訊，讓自己多一次選擇的機會。
考生在知道自己的成績達線後，要經常和所報考單位的研招辦聯繫，儘早瞭解能否被錄取的資訊，若不能被錄取，就要及早與可以調劑單位的研招辦聯繫，看哪個單位能接收你。
若有中意的接收單位，應及時向該單位表明願意調劑過去的意向，請該單位研招辦及時發函向你的報考材料所在招生單位(一般是你所報考的第一志願的研招辦)取得聯繫，索取你的報考材料。在材料轉寄期間，考生應經常和兩個招生單位聯繫，瞭解材料寄發接收情況。