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美國教育有“三大絕技”：重視閱讀、重視體育和終身學習。 上一篇文章中， 特老師講了美國學校是如何重視體育的（←點擊直接查看）， 今天， 我們就來看美國學校是如何鼓勵“終身學習”的。
*本系列由“爸爸真棒”與得到APP合作推出， 得到APP擁有首發和獨家版權。 不開放轉載。
”
2016年10月， 斯坦福大學發佈《2025計畫》， 其中提出的一個重要的教育改革概念被稱為“開環計畫”。
這項計畫創新性地解除了入學年齡的限制， 17歲前的天才少年、進入職場的中年以及退休後的老人都可以入學。 “開環計畫”另外一個鮮明的特色， 是延長了學習時間， 由以往連續的四年延長到一生中任意加起來的六年， 時間可以自由安排。
斯坦福認為， 開環大學將具備以下幾個優勢：
1. 讓學生在一生中充滿學習的機會；
2. 學習進行到一定階段以後， 可以回歸社會， 從實踐中汲取知識；
3. 在社會中遇到難題後， 可以回到校園重新充電和尋找答案；
4. 不同年齡和閱歷的學生在一起學習生活， 有利於建立更加立體和有效的社交網路。
斯坦福為什麼會提出“開環計畫”？因為， 在美國， 終身學習的理念已經深入人心。
根據斯坦福的研究， 僅有1/4的學生畢業後從事的工作與大學專業直接相關， 有1/4的畢業生沒有選擇好職業， 有1/4的畢業生的專業不能與新興的行業類型對應起來。
而在開環大學的環境當中， 高等教育對於每個人一生的意義都將發生重大變革， 大學更注重對於職業生涯的培養。 學習， 再也不是“一次性”的知識汲取， 而成為每個人需要終身認真對待的重要技能。
和斯坦福一樣， 大多數美國大學都在鼓勵終身學習。
什麼是終身學習？
終身學習是指持續的、自願的， 和自我激勵式的學習， 學習知識的目的可以是為了個人， 也可以是為了職業需要。
因此， 終身學習不僅是為了提高對社會的適應能力以及個人， 同樣也可以提升個人競爭力和就業能力。
“終身學習”認為學習不僅發生在童年時期或者在教室中， 而是貫穿人的整個一生， 能夠發生在任何時間任何場合任何條件下。 加拿大教育學家艾倫.塔夫認為， 差不多70%的學習是人們自發完成的。
在過去的50年裡， 持續的科學和技術革新已經深刻影響了人們對學習的理解。
學習不再僅僅是把學生們集中在學校裡， 在一段特殊的時間裡獲取知識。
相反的， 學習可以在我們日常與人交往中發生， 它可以包括：正式的學習，
美國教育給我留下的重要印象之一， 就是它對終身學習的重視。
美國“終身學習”的現狀
美國有許多社區大學， 學生不僅包括剛剛高中畢業的18歲小朋友， 也有很多工作到一半前去進修的三四十歲， 甚至五六十歲的“老人家”。
2016年， 美國知名調查機構皮尤研究中心發表了一組調查資料， 資料表明：
1. 大部分（74%）的美國人認為自己是“終身學習者”；
2. 74%的成年人是“個人學習者”（自學者）， 也就是說， 在過去的12個月裡， 他們至少參加了一項活動， 來增加自己的知識， 提高自己的能力， 這些活動包括：閱讀， 上課， 參加和學習有關的會議或活動；
3. 正在工作的人群中， 有63%的人是“職業學習者”， 也就是說， 在過去的12個月裡， 他們參加課程或是培訓， 來提升工作技能。
另外一個雖然有趣， 但很好理解的現象是：在美國， 受教育程度越高， 收入越高的群體， 越願意參與終身學習——
87%的個人學習者和72%的職業學習者， 都受過大學以上教育；
83%的個人學習者和69%的職業學習者， 家庭年收入超過75000美元。
此外，將自己定義為“終身學習者”的人，更願意參與終身學習。
我在矽谷的所見所聞也證實了資料的科學性。在矽谷，很多高科技公司甚至不惜為工程師們報銷昂貴學費，讓他們隨時去斯坦福這樣的知名學府充電。
又比如亞馬遜公司的“職業選擇”項目，鼓勵員工不斷學習新知識，為滿足未來的職務需要做準備。
另外一個引人注意的現象，是“學習平臺”和“學習中心”的興起，比如大名鼎鼎的Coursera，Codecademy, Big Data University和微軟的edX……這些線上平臺能為用戶提供免費的學習工具和“大型開放線上課程”（MOOC）。
Coursera, 世界最大線上教育平臺
還有人工智慧的發展，也能很好地幫助人們縮短學習新技能的時間。人工智慧可以提供個性化的服務，為人們尋找更加合適的教育方式。
為什麼要重視“終身學習”？
對孩子的教育而言，我們家長不要忘了，教育的一個重要目的應該是幫孩子掌握自學的能力。
孩子離開學校並不意味著可以停止學習，而是意味著永不停止的終身學習的開始。
1
幾乎所有的成功者都是終身學習者
愛因斯坦說過：“智力的增長應該始於生，而終於死。”
福特汽車的創始人說：“任何停止學習的人，無論他是20歲還是80歲，他已經老了。堅持學習的人永遠年輕。”
美國著名作家布萊恩·特雷西說：“擁有不斷獲取新知識，並將其運用於工作和生活中的人，他們永遠會是社會的改革者和驅動者。”
2
終身學習是應對變化的最有效方法
當今世界變化迅速——生活的變化，工作的變化，很多東西出現了，很多東西消失了，知識更新的速度也在不斷提升——
阿法狗剛剛戰勝了李世乭，轉眼又讓柯潔痛哭失聲，
AI逼得大批華爾街精英交易員瞬間失業，
“深度巴赫”譜出的曲子讓超過一半的聽眾認為作曲者不是機器而就是巴赫本人，
谷歌的無人駕駛汽車在矽谷四處巡遊，
發射出去的火箭居然像一次性飯盒和筷子那樣，也可以二次回收了
……
AlphaGo戰勝李世乭，AI開始成為人們的話題中心
未來有一天，也許你所選擇的專業，在你進入大學的那一天還是最最炙手可熱的，而4年以後當你離開大學的時候，它卻已經成了“昨日黃花”，徹底消失在這個世上……
如果說這個世界上有什麼東西是確定不變的，那就只有——變化本身。
最有影響力的管理學作家皮特·德魯克（Peter Drucker）寫道：“我們現在都知道，終身學習是跟上變化的持續過程。當務之急是教會人們如何學習。”
如何幫孩子成為終身學習者？
終身學習的技巧應該包括以下幾點：
a
分析問題的能力。拆解問題，尋找、組織並評估相關資訊，確定問題的核心
b
批判性思維技能。在紛繁複雜的資訊中辨別真偽，獨立思考
c
解決問題的能力。頭腦風暴，給孩子提供一起討論並分享解決問題的方法的能力
d
橫向思考的能力。能夠跳出框架去學習和探索
e
做展示的能力。清晰地向別人表達自己的觀點
f
溝通和人際交往的能力。包括傾聽的能力和質疑的能力
g
建立自信的能力。發展“我可以”的態度和自信是非常重要的。教育必須為學生灌輸信心，使他們知道自己能夠成功學習，探索和實現目標
h
自我導向式的學習技能。幫助孩子自己學會確定“學習什麼”以及“如何學習”，探索屬於他們個人的學習路徑。自我導向式的學習能夠讓孩子發現更多的學習樂趣，讓學習者變得非常強大
i
安排項目的能力。建立自律意識、實現自我管理
j
學習熱情。擁有無盡的好奇心，對自己感興趣的領域有強烈的探索欲。學習的內驅力是造就終身學習者最強大的動力。
那麼，我們應該如何喚醒孩子對學習的熱情，幫助他們成為終身學習者呢？
事實上，孩子是天生的學習者——嬰兒從來不怕摔跤，小朋友拆開一切東西，不停問東問西，大一點的孩子觀察螞蟻能看上好幾個小時……所以我們要做的並不是“培養”孩子的好奇心和求知欲，我們只要保護好這些，孩子就會成長為積極的“終身學習者”。
因此，作為家長，我們應該——
1
鼓勵提問題
無論孩子什麼年齡，都要允許他們探索、提問、閱讀和實踐自己的興趣。
鼓勵提問，提問能夠拓寬孩子的知識面，保持他們思維的活躍。不要害怕和孩子討論那些沒有標準答案的問題——“宇宙究竟有多大？”，“我們為什麼要珍惜生命？”，或者“外星人真的存在嗎？”
這些問題能幫助孩子醞釀自己的觀點，為問題找到解決方案，並且瞭解“我們已經知道了什麼”，和“我們還需要繼續學習什麼”。
2
鼓勵解決問題
試著給孩子機會，讓他們自己選擇解決問題的辦法。給他們選擇，而不是命令。比如：
讓孩子選擇自己每天應該穿什麼衣服，而不是直接把衣服挑好了命令他們穿上；
讓他們選擇適合自己的解題方法，而不是只允許他們背誦“標準答案”。
3
鼓勵創新
孩子最早展現出創新能力的地方是在藝術領域。允許他們把蘋果塗成紫色，在他們畫出方形的太陽的時候不要逼他們做“正確的修改”。
孩子編故事的時候允許他們天馬行空，允許他們把大灰狼描述成怕羞的小姑娘……創作不同尋常的作品說明孩子在運用自己的想像力，而沒有把思維限定在框架裡，這是許多成人都已經丟失的寶貴能力。
另外，給孩子提供“開放式”的玩具，比如積木、科學盒子、藝術工具還有“角色扮演”玩具，這些都能夠提高他們的創造力。
4
學會尋找“答案源”
作為家長，我們應該讓孩子知道：我們不可能知道所有的答案，但是我們可以幫助他找到“尋找答案的方法”。
如果他們想瞭解關於一個國家的各種知識？很簡單，給他們找一張地圖，帶他們借閱關於這個國家的各種書籍。
想要瞭解一種動物？帶他們去動物園玩耍，或者播放一張關於這種動物棲息地和生活習性的紀錄片。
介紹他們認識各種各樣的人——老師、圖書管理員、家人。
有一次，我的孩子在看病的時候，對護士手上的治療器械發生了興趣，我就請求護士講解了其中的構造和原理。我以為六七歲的孩子不能明白“液氮製冷”的原理，但結果是我低估了他們。
5
“隨時隨地可以學習”
告訴孩子：學習不僅只在學校裡，他們無論在什麼時間，什麼地方，都可以學習。告訴他們，人在生命的整個過程中都在學習，即使變成了大人也要不斷地學習——學習培養新的習慣，新的愛好，學會做新菜，學習使用新的家電設備……只有不斷學習，才能讓生活變得更有意思。
6
豐富孩子的經歷
帶孩子去陌生的地方，鼓勵他們擁有新的經歷，幫他們把已知的知識和未知的知識聯繫在一起。
一個隻踢過足球的孩子無法知道：不同的運動擁有不同的規則；
一個沒出過遠門的孩子，難以理解世界有多麼不同多麼大。
7
別打擊孩子的熱情
如果孩子瘋狂地迷戀某些東西——石頭、貝殼或者恐龍，不要打擊他們的積極性。
有一段時間，我兒子癡迷收集各種各樣的石頭和金屬塊，他參加學校校外實踐活動的時候，口袋裡總是裝滿了地上撿來的垃圾。有趣的是，他的老師並沒有批評他亂撿東西，而是津津樂道地和我談論兒子每天的“新發現”。
有了大人的鼓勵，兒子關於岩石和礦產的知識突飛猛進，他那段時間讀過的地理書籍和掌握的地理知識，甚至遠遠超過了我這個成年人。
8
豐富孩子的詞彙
當孩子探索新的領域和知識的時候，你可以經常和孩子分享新的詞彙和術語。要相信孩子掌握“高難度”術語的能力。
比如，在你參觀博物館的時候，給他們講解什麼是“雕塑”，什麼是“藝術家”。去動物園的時候，告訴孩子什麼是“脊椎動物”；去植物園的時候，告訴孩子什麼是“真菌”，什麼是“裸子植物”……
鼓勵大一些的孩子看新聞，鼓勵他們看不同種類的書籍，增加他們的詞彙量。這樣既能促進他們的表達能力的發展，也能幫助他們不斷學習和理解更深更難的東西，從而激發他們的學習熱情。
鼓勵孩子參與團隊合作，因為團隊合作是鍛煉孩子溝通交流能力的好方法。而良好的溝通交流能力，能夠幫助孩子成為更有效的終身學習者。
9
最重要的一點：家長自己堅持學習
美國兒童諮詢師蘇珊·斯蒂夫曼（Susan Stiffelman）建議，要想讓孩子堅持學習，家長首先要自己堅持學習。如果孩子看到父母有自己的家庭作業和研究工作，這比對他們講什麼大道理都有用。如果你整晚整晚地坐在電視機前面，你又拿什麼去說服孩子認真對待自己的作業呢？
因此，家長們可以每天關上電子設備30分鐘到一個小時，用這段時間和孩子一起讀書、搭積木、畫畫、玩音樂……用自己的行動告訴孩子：學習很有趣，值得去嘗試。
家長還可以和孩子一起上課。孩子希望和父母呆在一起，特別是他們小的時候。和孩子一起上烹飪課、陶藝課、攀岩課……培養共同的興趣愛好，一起探索未知的領域。
此外，將自己定義為“終身學習者”的人，更願意參與終身學習。
我在矽谷的所見所聞也證實了資料的科學性。在矽谷，很多高科技公司甚至不惜為工程師們報銷昂貴學費，讓他們隨時去斯坦福這樣的知名學府充電。
又比如亞馬遜公司的“職業選擇”項目，鼓勵員工不斷學習新知識，為滿足未來的職務需要做準備。
另外一個引人注意的現象，是“學習平臺”和“學習中心”的興起，比如大名鼎鼎的Coursera，Codecademy, Big Data University和微軟的edX……這些線上平臺能為用戶提供免費的學習工具和“大型開放線上課程”（MOOC）。
Coursera, 世界最大線上教育平臺
還有人工智慧的發展，也能很好地幫助人們縮短學習新技能的時間。人工智慧可以提供個性化的服務，為人們尋找更加合適的教育方式。
為什麼要重視“終身學習”？
對孩子的教育而言，我們家長不要忘了，教育的一個重要目的應該是幫孩子掌握自學的能力。
孩子離開學校並不意味著可以停止學習，而是意味著永不停止的終身學習的開始。
1
幾乎所有的成功者都是終身學習者
愛因斯坦說過：“智力的增長應該始於生，而終於死。”
福特汽車的創始人說：“任何停止學習的人，無論他是20歲還是80歲，他已經老了。堅持學習的人永遠年輕。”
美國著名作家布萊恩·特雷西說：“擁有不斷獲取新知識，並將其運用於工作和生活中的人，他們永遠會是社會的改革者和驅動者。”
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終身學習是應對變化的最有效方法
當今世界變化迅速——生活的變化，工作的變化，很多東西出現了，很多東西消失了，知識更新的速度也在不斷提升——
阿法狗剛剛戰勝了李世乭，轉眼又讓柯潔痛哭失聲，
AI逼得大批華爾街精英交易員瞬間失業，
“深度巴赫”譜出的曲子讓超過一半的聽眾認為作曲者不是機器而就是巴赫本人，
谷歌的無人駕駛汽車在矽谷四處巡遊，
發射出去的火箭居然像一次性飯盒和筷子那樣，也可以二次回收了
……
AlphaGo戰勝李世乭，AI開始成為人們的話題中心
未來有一天，也許你所選擇的專業，在你進入大學的那一天還是最最炙手可熱的，而4年以後當你離開大學的時候，它卻已經成了“昨日黃花”，徹底消失在這個世上……
如果說這個世界上有什麼東西是確定不變的，那就只有——變化本身。
最有影響力的管理學作家皮特·德魯克（Peter Drucker）寫道：“我們現在都知道，終身學習是跟上變化的持續過程。當務之急是教會人們如何學習。”
如何幫孩子成為終身學習者？
終身學習的技巧應該包括以下幾點：
a
分析問題的能力。拆解問題，尋找、組織並評估相關資訊，確定問題的核心
b
批判性思維技能。在紛繁複雜的資訊中辨別真偽，獨立思考
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解決問題的能力。頭腦風暴，給孩子提供一起討論並分享解決問題的方法的能力
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橫向思考的能力。能夠跳出框架去學習和探索
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做展示的能力。清晰地向別人表達自己的觀點
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溝通和人際交往的能力。包括傾聽的能力和質疑的能力
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建立自信的能力。發展“我可以”的態度和自信是非常重要的。教育必須為學生灌輸信心，使他們知道自己能夠成功學習，探索和實現目標
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自我導向式的學習技能。幫助孩子自己學會確定“學習什麼”以及“如何學習”，探索屬於他們個人的學習路徑。自我導向式的學習能夠讓孩子發現更多的學習樂趣，讓學習者變得非常強大
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安排項目的能力。建立自律意識、實現自我管理
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學習熱情。擁有無盡的好奇心，對自己感興趣的領域有強烈的探索欲。學習的內驅力是造就終身學習者最強大的動力。
那麼，我們應該如何喚醒孩子對學習的熱情，幫助他們成為終身學習者呢？
事實上，孩子是天生的學習者——嬰兒從來不怕摔跤，小朋友拆開一切東西，不停問東問西，大一點的孩子觀察螞蟻能看上好幾個小時……所以我們要做的並不是“培養”孩子的好奇心和求知欲，我們只要保護好這些，孩子就會成長為積極的“終身學習者”。
因此，作為家長，我們應該——
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鼓勵提問題
無論孩子什麼年齡，都要允許他們探索、提問、閱讀和實踐自己的興趣。
鼓勵提問，提問能夠拓寬孩子的知識面，保持他們思維的活躍。不要害怕和孩子討論那些沒有標準答案的問題——“宇宙究竟有多大？”，“我們為什麼要珍惜生命？”，或者“外星人真的存在嗎？”
這些問題能幫助孩子醞釀自己的觀點，為問題找到解決方案，並且瞭解“我們已經知道了什麼”，和“我們還需要繼續學習什麼”。
2
鼓勵解決問題
試著給孩子機會，讓他們自己選擇解決問題的辦法。給他們選擇，而不是命令。比如：
讓孩子選擇自己每天應該穿什麼衣服，而不是直接把衣服挑好了命令他們穿上；
讓他們選擇適合自己的解題方法，而不是只允許他們背誦“標準答案”。
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鼓勵創新
孩子最早展現出創新能力的地方是在藝術領域。允許他們把蘋果塗成紫色，在他們畫出方形的太陽的時候不要逼他們做“正確的修改”。
孩子編故事的時候允許他們天馬行空，允許他們把大灰狼描述成怕羞的小姑娘……創作不同尋常的作品說明孩子在運用自己的想像力，而沒有把思維限定在框架裡，這是許多成人都已經丟失的寶貴能力。
另外，給孩子提供“開放式”的玩具，比如積木、科學盒子、藝術工具還有“角色扮演”玩具，這些都能夠提高他們的創造力。
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學會尋找“答案源”
作為家長，我們應該讓孩子知道：我們不可能知道所有的答案，但是我們可以幫助他找到“尋找答案的方法”。
如果他們想瞭解關於一個國家的各種知識？很簡單，給他們找一張地圖，帶他們借閱關於這個國家的各種書籍。
想要瞭解一種動物？帶他們去動物園玩耍，或者播放一張關於這種動物棲息地和生活習性的紀錄片。
介紹他們認識各種各樣的人——老師、圖書管理員、家人。
有一次，我的孩子在看病的時候，對護士手上的治療器械發生了興趣，我就請求護士講解了其中的構造和原理。我以為六七歲的孩子不能明白“液氮製冷”的原理，但結果是我低估了他們。
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“隨時隨地可以學習”
告訴孩子：學習不僅只在學校裡，他們無論在什麼時間，什麼地方，都可以學習。告訴他們，人在生命的整個過程中都在學習，即使變成了大人也要不斷地學習——學習培養新的習慣，新的愛好，學會做新菜，學習使用新的家電設備……只有不斷學習，才能讓生活變得更有意思。
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豐富孩子的經歷
帶孩子去陌生的地方，鼓勵他們擁有新的經歷，幫他們把已知的知識和未知的知識聯繫在一起。
一個隻踢過足球的孩子無法知道：不同的運動擁有不同的規則；
一個沒出過遠門的孩子，難以理解世界有多麼不同多麼大。
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別打擊孩子的熱情
如果孩子瘋狂地迷戀某些東西——石頭、貝殼或者恐龍，不要打擊他們的積極性。
有一段時間，我兒子癡迷收集各種各樣的石頭和金屬塊，他參加學校校外實踐活動的時候，口袋裡總是裝滿了地上撿來的垃圾。有趣的是，他的老師並沒有批評他亂撿東西，而是津津樂道地和我談論兒子每天的“新發現”。
有了大人的鼓勵，兒子關於岩石和礦產的知識突飛猛進，他那段時間讀過的地理書籍和掌握的地理知識，甚至遠遠超過了我這個成年人。
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豐富孩子的詞彙
當孩子探索新的領域和知識的時候，你可以經常和孩子分享新的詞彙和術語。要相信孩子掌握“高難度”術語的能力。
比如，在你參觀博物館的時候，給他們講解什麼是“雕塑”，什麼是“藝術家”。去動物園的時候，告訴孩子什麼是“脊椎動物”；去植物園的時候，告訴孩子什麼是“真菌”，什麼是“裸子植物”……
鼓勵大一些的孩子看新聞，鼓勵他們看不同種類的書籍，增加他們的詞彙量。這樣既能促進他們的表達能力的發展，也能幫助他們不斷學習和理解更深更難的東西，從而激發他們的學習熱情。
鼓勵孩子參與團隊合作，因為團隊合作是鍛煉孩子溝通交流能力的好方法。而良好的溝通交流能力，能夠幫助孩子成為更有效的終身學習者。
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最重要的一點：家長自己堅持學習
美國兒童諮詢師蘇珊·斯蒂夫曼（Susan Stiffelman）建議，要想讓孩子堅持學習，家長首先要自己堅持學習。如果孩子看到父母有自己的家庭作業和研究工作，這比對他們講什麼大道理都有用。如果你整晚整晚地坐在電視機前面，你又拿什麼去說服孩子認真對待自己的作業呢？
因此，家長們可以每天關上電子設備30分鐘到一個小時，用這段時間和孩子一起讀書、搭積木、畫畫、玩音樂……用自己的行動告訴孩子：學習很有趣，值得去嘗試。
家長還可以和孩子一起上課。孩子希望和父母呆在一起，特別是他們小的時候。和孩子一起上烹飪課、陶藝課、攀岩課……培養共同的興趣愛好，一起探索未知的領域。