9月10日， 由教育部和中央電視臺主辦的大型公益活動——2017“尋找最美教師”名單揭曉， 我市青神中學教師王曉梅評為“2017最美教師”， 全國僅評10人，
王曉梅， 眉山市青神中學教師， 四川省特級教師、先進工作者、英語骨幹教師， 全國優秀教師、中小學優秀班主任、2016年“教書育人楷模”候選人。
32年來， 她始終不舍青神革命老區這方水土， 執著地堅守三尺講臺。 任教中學英語32年， 擔任班主任25年、備課組長10年、教研組長6年、副教導主任4年、年級行政10年、副校長11年， 常年工作超負荷、高強度， 被熟悉的同行們稱為“新時代的女鐵人”。
32年來， 培養了8名清華北大學子， 改寫了青神縣17年無人考上清華北大的歷史。
“沒有驚天動力的偉業， 只有對青神孩子慢慢的愛。 32年來， 王曉梅的腳步從未停歇。 讓‘一個也不能少’成為一生踐行的諾言。
01
常執堅守之念
1982年7月， 中學畢業的王曉梅選擇了師範專業。
青神縣屬於革命老區縣， 長期以來交通不便， 經濟落後， 縣內稍微有些“名氣”的教師， 大都會擇機離開教育戰線， 或者奔向附近大城市更好的學校， 但王曉梅卻選擇了堅守。
“我在青神縣西龍鄉念的小學和初中， 老師們對我非常好， 常常利用各種機會鍛煉培養我， 我也讀懂了他們心中對我的期盼。 我是在老師們的關懷中成長的， 我要像她們一樣， 做大家喜歡、敬仰的好老師， 把農村娃送出去！”這是王曉梅選擇在堅持在青神中學從教時的誓言。
02
常懷仁愛之心
在當選“最美教師”的頒獎典禮上， 在介紹王曉梅的視頻中， 提到這樣一個故事， 一名學生三天未到學校上課， 為了探明該生不來上課的原因， 王曉梅走進學生家裡， 得知該生因為貧困， 看見年邁的爺爺還在為自己的學費奔波勞累， 萌生了輟學的想法。 王曉梅通過對學生的開導， 成功將其勸返回課堂， 並主動承擔起該學生的全部生活費。
“一個都不能少”是王曉梅給自己立下的誓言， 為了這句誓言， 32年的從教生涯中她進行了上百次這樣的家訪， 通過勸學有54名學生重返校園， 對於家庭特別困難的學生她自己掏錢給他們出學費， 還把他們接到自己的家裡吃住， 悉心照料他們的生活。
為了讓學生飛得更高， 走得更遠， 她不僅教他們知識， 更教他們做人。 1999年有個學生， 一直以來因為學習成績比較好， 在各個學習階段， 都得到老師的額外關注， 她對自己身上的小問題也就不在意了。 慢慢地， 她就憑空產生了一種高於同學的優越感。 同學們的疏遠， 她都理所當然的認為是對她的嫉妒， 也不理會。 王曉梅看在眼裡， 急在心裡；不時找她談話，
類似的事例， 在她32年的教學生涯中不勝枚舉。 32年歲月， 她堅守諾言“護送老區的娃走出去”， 心懷仁愛， 傾情付出， 將許許多多的老區子弟培育成才。
03
常追教育之夢
“作為教師，教在老區，應在老區創新優教；作為學生，學在老區，更應在老區創新優學”。這就是王曉梅心中的教育夢想。她常說：老區教師只有努力學習、提高、優化自我，並全力追尋，才能讓孩子們安心學習，優化學習，並學有成才的走出去。32年來，她創新“集中管理•分層教學”的學校管理模式，全力推進農村高中學校最佳育人方式；創新新課改下英語教學方法，引領區域教學方向，為革命老區高中教育、教學作出了引領示範性的突出貢獻。成為教育部“一師一優課、一課一名師”活動評審專家，省級英語課賽課評委，《英語週報》特約編輯。
多年來，培養年輕骨幹教師30多人，指導學生參加國家省市競賽100多人次獲獎。積極參加教研，承擔國家級子課題《新課程下提高課堂教學有效性的教學策略研究》和省級子課題《農村中學教師自主專業發展的校本策略研究》等6項課題研究，撰寫論文30多篇，編寫校本教材《初高中英語閱讀銜接》和《導學案》等11冊。
03
常追教育之夢
“作為教師，教在老區，應在老區創新優教；作為學生，學在老區，更應在老區創新優學”。這就是王曉梅心中的教育夢想。她常說：老區教師只有努力學習、提高、優化自我，並全力追尋，才能讓孩子們安心學習，優化學習，並學有成才的走出去。32年來，她創新“集中管理•分層教學”的學校管理模式，全力推進農村高中學校最佳育人方式；創新新課改下英語教學方法，引領區域教學方向，為革命老區高中教育、教學作出了引領示範性的突出貢獻。成為教育部“一師一優課、一課一名師”活動評審專家，省級英語課賽課評委，《英語週報》特約編輯。
多年來，培養年輕骨幹教師30多人，指導學生參加國家省市競賽100多人次獲獎。積極參加教研，承擔國家級子課題《新課程下提高課堂教學有效性的教學策略研究》和省級子課題《農村中學教師自主專業發展的校本策略研究》等6項課題研究，撰寫論文30多篇，編寫校本教材《初高中英語閱讀銜接》和《導學案》等11冊。