“我們要努力培養造就一大批一流教師， 不斷提高教師隊伍整體素質”， 習近平總書記在2014年對北京師範大學師生說的這句話， 已為中國教育人所熟知。 近些年來， 党和國家大力宣導教育家辦學， 高度重視幹部教師尤其是名校長培養工作。 為大力加強名校長隊伍建設,充分發揮名校長的引領、示範作用,去年底， 淄博市評選出首批名校長工作室主持人， 認定首批名校長工作室。
陶行知先生說過：“校長是一個學校的靈魂。 ”名校長更是如此。 他們作為名校長,借助名校長工作室載體， 正以自己科學的辦學思想和辦學實踐引領教育,並為時代教育注入健康與活力。
劉紹華名校長工作室
“劉紹華名校長工作室”以建立學習共同體為目標，
陳忠心名校長工作室
陳忠心， 中共黨員， 本科學歷， 中學一級教師， 首批淄博名校長， 首批淄博十大名校長工作室主持人， 國家二級心理諮詢師。 有十年的中學工作經歷,擔任過中學政教主任、副校長；後擔任過高新區三所小學的校長、黨支部書記；現任淄博高新區華僑城小學教育集團總校長。 先後獲得高新區優秀教師、優秀教育工作者、淄博市創新教育和科技實踐活動先進個人、淄博市教育資訊化先進個人、淄博市教師教育工作先進個人等多項榮譽。 先後在《淄博日報》《現代教育導報》以及《淄博課改通訊》《中國電化教育》《中小學管理》《資訊技術教育》《教育家》等報刊上發表文章20餘篇。
韓相永名校長工作室
韓相永,淄博市臨淄區稷下小學校長、書記， 淄博市首批名校長。 多年來， 韓相永校長率領全校教職工， 承古訓、開新篇， 致力於養心教育的實踐與研究，
2016年12月， 學校成立了韓相永致遠名校長工作室。 依託臨淄區城鄉教育共同體， 先後吸納桓公小學、齊都小學、齊陵街道中心小學、齊陵二中小學部四位校長為名校長工作室成員。 一年來， 韓相永校長帶領他的工作室成員努力學習、銳意改革， 積極承擔並創造性完成工作室的各項職責任務， 促進了各校的共同發展。 這一年， 先後組織學員到省內外名校開展掛職鍛煉和實踐研究， 系統學習借鑒其先進經驗， 促使成員個人素質進一步提升。
路厚林名校長工作室
“路厚林名校長工作室”成員校由周村一中、桓台縣魚龍中學、淄博高新區第一中學、周村城北中學、周村北郊中學、周村南郊中學、周村王村中學共7所學校組成，工作室成員由成員校的校長、副校長等8人組成，其中齊魯名校長建設工程人選2人、淄博市名校長1人、淄博市名校長建設工程人選1人、省特級教師和齊魯名師建設工程人選1人。工作室打破區域界限，打造跨區域個人與學校“合作發展共同體”為任務，打造成“溫馨的團隊、研究的平臺、發展的視窗、輻射的中心、創新的基地。”
路厚林，周村一中黨支部書記、校長，高級教師，淄博市首批名校長，第二期“齊魯名校長工程建設人選”。他主持《初中各學科“合作學習”教學模式探索與實踐》等課題，多次獲獎，曾評為全國基礎教育課程改革先進個人。
任曰金名校長工作室
“任曰金名校長工作室”工作主題內容聚焦在《以建築實訓基地為引領提升中職學校理實一體化建設》這一課題，採用“理論學習”“專家引領”“考察觀摩”“掛職鍛煉”等內容多樣、形式豐富的培養方法在現有的實訓課基礎上不斷提升高效課堂，在理論與實踐結合上更深入研究，結合現有的建築實訓教學經驗，逐步將建築實訓特色方法向其他專業進行輻射、影響。工作室通過摸索專業實訓教學特色之路，搭建正確、積極的評價機制，貫徹技能教學初衷理念，推進學校省級品牌專業建設，使學校成為省內乃至國內獨具特色的中職示範性名校。
譚秀清名校長工作室
譚秀清，淄川區實驗小學校長，2015年1月被認定為淄博市首批名校長，2016年12月被淄博市教育局批准成立名校長工作室。工作室成立以來，在淄川區教體局黨委領導的指導下，遴選了本區的中青年校長成立團隊，開設微信公眾平臺“譚秀清工作室”，進行學習與研討、交流與分享、傳播與帶動。譚秀清校長帶領團隊成員積極參與了中國教育學會十三五規劃課題《基於實踐的中小學校長資訊化領導力提升路徑研究》的子課題《校長如何建設學校資訊化核心團隊》的研究，並立足本區教育實際申報了市級立項課題《基於教師專業發展訴求的小學教學研究團隊建設的研究》。經過一段時間的實踐，各個學校形成了互聯網下的團隊文化，借助團隊智慧，創新了資訊技術與學科教學的整合，提高了各個學校的資訊化水準。工作室多個成員被提拔選派到新的重要崗位。
王世英名校長工作室
王世英,1966年2月出生，中共黨員，本科學歷，高級教師，現任張店區教育局學前教育中心主任、張店區實驗幼稚園園長、書記。先後獲得山東省百名優秀園長、山東省第二屆創新型園長、第四批淄博市優秀校長、淄博名校長、淄博市十大巾幗建功標兵、淄博市三八紅旗手、淄博市優秀教育工作者、張店區教育名城建設年度創新人物等稱號。
擔任園長19年來，她不斷學習，不斷反思，努力做研究型、專家型的園長。2014年，張店區第一、第三幼稚園相繼投入使用，以實驗幼稚園為中心，建立起了張店區公辦學前教育集團。各個幼稚園實現了“管理高起點、工作高標準、隊伍高素質、保教高品質，辦園高品位”。
孫正軍名校長工作室
“孫正軍名校長工作室”由臨淄太公小學、臨淄雪宮小學、皇城中心校、鳳凰中心校、臨淄實驗外國語學校、臨淄區金嶺回中、高青三中、泰安市東平中學、濱州市陽信縣勞店中學共九所學校組成，工作室成員由成員校校長等12人組成，其中四人獲市優秀教育工作者稱號，三人獲省級榮譽稱號。
工作室主持人孫正軍，是臨淄區第一中學校長、書記，中學高級教師，首屆山東省十大教育科研名校長、山東省首批齊魯名校長，先後承擔“初中學科教學與生命教育的實踐與探索”“初中生個性健康發展的行動研究”“中學生自主互助學習生活方式的策略研究”“開發齊文化課程提升初中生現代素養的行動研究”等多項省市教育科學規劃課題。2017年主持編寫山東省通用教材《中華優秀傳統文化》。
巴兆成名校長工作室
巴兆成，高青雙語學校校長，中國教育科研創新校長、淄博市十大教育創新人物、中國教育學會初中教育專業委員會常務理事。
2011年8月，50歲的他毅然放棄了地位優越的校長職務，選擇了高青雙語學校這樣一所民辦公助學校。
他的敢於創業、勇於創新、善於創造的精神，激勵著年輕教師團隊前行。如今，年輕的小學語文、數學、英語團隊走進了淄博教研室網路直播間；年輕的雙語學校成為了一所家門口讓人敬仰的學校，家長滿意率達98%；學校得到了省教研院李文軍院長如此評價“雙語的課程建設走在了全省的前列”；學校先後榮獲“全國初中教育改革與創新示範學校”等20多項榮譽稱號。
責任編輯 劉洋
“路厚林名校長工作室”成員校由周村一中、桓台縣魚龍中學、淄博高新區第一中學、周村城北中學、周村北郊中學、周村南郊中學、周村王村中學共7所學校組成，工作室成員由成員校的校長、副校長等8人組成，其中齊魯名校長建設工程人選2人、淄博市名校長1人、淄博市名校長建設工程人選1人、省特級教師和齊魯名師建設工程人選1人。工作室打破區域界限，打造跨區域個人與學校“合作發展共同體”為任務，打造成“溫馨的團隊、研究的平臺、發展的視窗、輻射的中心、創新的基地。”
路厚林，周村一中黨支部書記、校長，高級教師，淄博市首批名校長，第二期“齊魯名校長工程建設人選”。他主持《初中各學科“合作學習”教學模式探索與實踐》等課題，多次獲獎，曾評為全國基礎教育課程改革先進個人。
任曰金名校長工作室
“任曰金名校長工作室”工作主題內容聚焦在《以建築實訓基地為引領提升中職學校理實一體化建設》這一課題，採用“理論學習”“專家引領”“考察觀摩”“掛職鍛煉”等內容多樣、形式豐富的培養方法在現有的實訓課基礎上不斷提升高效課堂，在理論與實踐結合上更深入研究，結合現有的建築實訓教學經驗，逐步將建築實訓特色方法向其他專業進行輻射、影響。工作室通過摸索專業實訓教學特色之路，搭建正確、積極的評價機制，貫徹技能教學初衷理念，推進學校省級品牌專業建設，使學校成為省內乃至國內獨具特色的中職示範性名校。
譚秀清名校長工作室
譚秀清，淄川區實驗小學校長，2015年1月被認定為淄博市首批名校長，2016年12月被淄博市教育局批准成立名校長工作室。工作室成立以來，在淄川區教體局黨委領導的指導下，遴選了本區的中青年校長成立團隊，開設微信公眾平臺“譚秀清工作室”，進行學習與研討、交流與分享、傳播與帶動。譚秀清校長帶領團隊成員積極參與了中國教育學會十三五規劃課題《基於實踐的中小學校長資訊化領導力提升路徑研究》的子課題《校長如何建設學校資訊化核心團隊》的研究，並立足本區教育實際申報了市級立項課題《基於教師專業發展訴求的小學教學研究團隊建設的研究》。經過一段時間的實踐，各個學校形成了互聯網下的團隊文化，借助團隊智慧，創新了資訊技術與學科教學的整合，提高了各個學校的資訊化水準。工作室多個成員被提拔選派到新的重要崗位。
王世英名校長工作室
王世英,1966年2月出生，中共黨員，本科學歷，高級教師，現任張店區教育局學前教育中心主任、張店區實驗幼稚園園長、書記。先後獲得山東省百名優秀園長、山東省第二屆創新型園長、第四批淄博市優秀校長、淄博名校長、淄博市十大巾幗建功標兵、淄博市三八紅旗手、淄博市優秀教育工作者、張店區教育名城建設年度創新人物等稱號。
擔任園長19年來，她不斷學習，不斷反思，努力做研究型、專家型的園長。2014年，張店區第一、第三幼稚園相繼投入使用，以實驗幼稚園為中心，建立起了張店區公辦學前教育集團。各個幼稚園實現了“管理高起點、工作高標準、隊伍高素質、保教高品質，辦園高品位”。
孫正軍名校長工作室
“孫正軍名校長工作室”由臨淄太公小學、臨淄雪宮小學、皇城中心校、鳳凰中心校、臨淄實驗外國語學校、臨淄區金嶺回中、高青三中、泰安市東平中學、濱州市陽信縣勞店中學共九所學校組成，工作室成員由成員校校長等12人組成，其中四人獲市優秀教育工作者稱號，三人獲省級榮譽稱號。
工作室主持人孫正軍，是臨淄區第一中學校長、書記，中學高級教師，首屆山東省十大教育科研名校長、山東省首批齊魯名校長，先後承擔“初中學科教學與生命教育的實踐與探索”“初中生個性健康發展的行動研究”“中學生自主互助學習生活方式的策略研究”“開發齊文化課程提升初中生現代素養的行動研究”等多項省市教育科學規劃課題。2017年主持編寫山東省通用教材《中華優秀傳統文化》。
巴兆成名校長工作室
巴兆成，高青雙語學校校長，中國教育科研創新校長、淄博市十大教育創新人物、中國教育學會初中教育專業委員會常務理事。
2011年8月，50歲的他毅然放棄了地位優越的校長職務，選擇了高青雙語學校這樣一所民辦公助學校。
他的敢於創業、勇於創新、善於創造的精神，激勵著年輕教師團隊前行。如今，年輕的小學語文、數學、英語團隊走進了淄博教研室網路直播間；年輕的雙語學校成為了一所家門口讓人敬仰的學校，家長滿意率達98%；學校得到了省教研院李文軍院長如此評價“雙語的課程建設走在了全省的前列”；學校先後榮獲“全國初中教育改革與創新示範學校”等20多項榮譽稱號。
責任編輯 劉洋