劉煥芬正在輔導學生
“劉老師出名嘍！”“劉老師入圍2017屆‘馬雲鄉村教師計畫’啦！”……9月8日， 武鄉縣賈豁鄉中學校的學生們在校園裡奔相走告、喜上眉梢，
劉老師叫劉煥芬， 賈豁鄉中學校歷史教師兼政教處主任。 其實， 她的人格魅力一直感染著學生的心靈， 她的教學模式已成為全校的“教改”樣本。 正如校長楊曉東對她的評價：“她從教20年， 勤勤懇懇， 兢兢業業， 把一生的愛心給了學生， 像一支蠟燭， 燃燒了自己照亮了別人……”
1997年， 劉煥芬師範畢業後懷著一腔熱忱回到了生她養她的小山村， 成為了一名鄉村教師， 這一待就是20年。
“那時候村裡連一條像樣的路都沒有， 一下雨路上滿是泥濘， 聯繫家鄉與外界的就是每天早晚各跑一次的一輛公車。 學校還是幾十年前的土木結構的老房子， 風一刮紙糊的天花板就嗚嗚地響， 還會像浪一樣上下起伏。
生活上的困難好克服， 家人的不理解讓她感到困惑。 “父母為了供我讀書歷盡了千辛萬苦， 為的就是盼望自己的閨女能脫離這個山溝溝， 沒想到我又回來了。 ”就在劉煥芬疑惑時， 她的化學老師梁昌清， 一位身患糖尿病30多年的老教師給她指明了方向。 “梁老師， 我們這裡這麼苦， 你的身體也不好， 怎麼就不調到好一點的地方呢？”梁老師意味深長地說：“這裡山清水秀， 有什麼不好， 再說如果我調走了， 哪能有今天的你們呀……”這幾句話讓劉煥芬堅定了留下來的信心。
“作為一名教師， 要把學生當做自己的孩子一樣， 這就叫對學生的‘母愛’。
針對董建霞的情況， 劉煥芬決定承擔起照顧她的職責。 之後， 在董建霞在校的近一年時間， 劉煥芬關心她的生活， 學著做心理導師， 經常開導她， 甚至學會了這種病的緊急應對措施。 董建霞的情況逐漸好轉。 臨近畢業， 董建霞的母親專程趕來， 拉著劉煥芬的手哭著對她說：“你對孩子的恩情比我都大……”聽到此， 她覺得自己受多少苦都值得！
一個人如果對他所從事的工作產生了熱愛的感情， 那他就會表現出超常的力量， 去作不懈的努力。 每天晚上， 劉煥芬除備課外， 還要常常查閱與教學有關的各類書籍直到深夜。 她先後自學獲得大學專科、本科文憑， 還學習“洋思模式”“杜郎口模式”“四環八步法”“三步導學”等教學模式，
劉煥芬憑著對教育事業的一片赤誠， 成為全縣頗有名氣的教師。 從2010年開始， 她連續多年擔任學校青年教師指導員， 並被評為武鄉縣“功臣教師”和“示範團隊成員”。 2011年， 她被評為長治市第十一屆“三育人先進個人”。
面對榮譽， 她只是淡淡一笑。 她說：“能為鄉村教育發展作貢獻， 能為家鄉培養人才， 就是我最大的追求。 ”
正如她以一首小詩總結她的人生追求：“少小立志潤綠芽， 二十餘載伴子規。但願幼芽成棟樑，潛心守望終無悔。”
二十餘載伴子規。但願幼芽成棟樑，潛心守望終無悔。”