「關注新高考」：新高一 有件事現在就得想！

北京城市廣播《教育面對面》

頻率：FM107.3; AM1026

首播：17:30-- 19:00

重播：7:00-- 7:30

今年高一新生三年後將參加新高考， 新中高考方案讓學生有了更多的選擇， 也把學生的生涯規劃提到了新高度。

中國地質大學附屬中學教學主任 曹紅梅

好專業升學規劃研究院院長 洪曉丹 （右）

新中高考政策的核心

這是為了適應經濟社會發展， 對多樣化、高素質人才的需求。 增加學生的選擇性， 促進學生全面而有個性的發展。

等級性考試成績如何等級呈現？

洪曉丹：因為選考必然帶來等級分的需要。 比如說一個選考歷史的學生考了85分， 一個選考化學的學生考了95分。 因為他們都選了物理， 他們在高考時能報考相同的專業。 這時候怎麼去比較兩個人的成績呢？比如：選歷史的同學雖然是85分， 但他全省第1名；選化學的同學考了95分， 但全省排第1000名。 那麼這兩個同學， 我們只能看他們相對的一個能力， 歷史全省第一的考生說明你在選擇物理、歷史的這些考生裡面相對能力較高，

這個排名會轉化為一個等級分。 這個分已經不是原始分了， 而是一個排名分。 在這種情況下， 可能選考歷史的考生轉化等級分的時候是100， 而選考化學同學可能在這個市或這個省就要掉到97， 這就是等級分。

生涯規劃課學什麼？

曹紅梅：地大附中從第一輪課改開始不斷地在嘗試各種關於生涯規劃的主題教育活動。 學生要認識什麼是高中？高中的學習是什麼樣的？將來你的目標是什麼樣的？從2010年開始， 在高二年級的第二個學期， 每週每班要開一節“人生規劃與職業生涯指導課”， 幫助指導學生為高三報志願選專業做準備， 明確自己將來未來的職業方向，

從認識自我、認識專業、認識職業這三個緯度來進行。 進行學科類的學業指導。 職業傾向的測試， 心理、人格等等方面做一些量表， 説明學生來認識自我。 結合高中研究性學習的必修課程， 交給學生做一個職業訪談的任務， 進而更深入地去瞭解某個職業。

職業生涯規劃如何對接新高考選考的要求？

洪曉丹：生涯規劃最經典的三部曲就是“認識自我， 認識外部世界， 作出生涯決策”。 認識自己， 然後認識外部世界。 對於一個高中生來說， 他的外部世界就是未來要去考的大學專業， 就是未來要去從事的職業， 就是這個選科。 現在很多孩子去認識外部世界， 炒股好了， 金融好啊， 管理好啊， 都讀經濟。 但是有很多非常內向的，

研究型的學生， 他們其實沒法去很好的去接觸那些跟人需要經常打交道的行業， 他們覺得很累。 這就是因為少了一步， 沒有去想自己想要什麼， 我適合什麼， 我人生喜歡什麼？只憑外部世界做出生涯決策， 一般都會造成很多的問題。

為什麼讓我們在學生做六選三， 五選三?就是想在基礎教育階段給學生播下一顆選擇的種子， 第一次敢為自己的抉擇去負責任。 職業規劃就是“授人以漁”， 教給一個方法， 但是決策一定要你做。