汕頭體校坐落在長平路一個不起眼的地方。 如果沒有特別關注， 可能會被忽略掉。 但正是這樣一個不起眼的地方， 培養出多名世界冠軍、奧運健將。 在六十一年的歲月中， 汕頭市體育學校猶如一輪蓬勃的旭日， 慢慢向高處流動， 散發出無比耀眼的光芒。 校長陳丹， 就是這光芒之中的一抹朱紅， 默默地、謙恭地居於其中。 本期《潮汕人物》， 我來到了汕頭體校， 聽陳丹校長講述與體校結緣的故事， 與他談談汕頭體校六十一年輝煌背後的點滴。
走進汕頭體校， 穿過田徑場， 來到臨時搭建的校長辦公室。 初見陳校長， 給人印象最深刻的就是親和力。 攀談的過程中， 陳校長的臉上總是帶著微笑。 這種微笑， 讓整個採訪變得輕鬆了不少， 談起體育教育， 總有說不完的話題和想法；說起學生， 臉上洋溢著自豪和幸福的神采。 這是陳丹校長從事體育教育的第二十九個年頭。
從教育到體育 冥冥中的安排
陳校長說， 他與體校結緣， 或許是冥冥中的註定。 三十五年前， 剛從韓師畢業的他， 從沒想過自己有一天會和體育打交道， 而且會是這麼長的時間。 那時的他， 懷著滿腔的熱血躬耕教育的第一線， 任職三年， 他實現了所在學校高考零的突破，
▲ 為考上清華的朱欣頒發獎學金
在與陳校長交談的過程中， 我得知沒到體校之前， 他所教的科目是化學。 化學老師從事體育教育？我對陳校長投身體育教育的決定很是好奇。 “選擇過來汕頭體校， 我覺得跟讀書時期的一些經歷有關吧。 讀書那會， 我很喜歡體育， 我還記得當時體育老師教我們做雙杠時的情景：每一個動作、每一個細節都認真地指導， 使得我去讀大學的時候， 代表系去參加體操比賽， 獲得不錯的成績。 哈哈。 我覺得自己前期愛好、參與體育活動，
▲ 黃良財、黃文儀、紀練深、陳靜文等體育健兒受邀擔任城市文明形象大使
春華秋實二十九載 與體校共成長
在體校的這些年， 從一名普通老師到體校校長， 這一路走來，陳校長與體校共成長，見證了黃良財、黃文儀、紀練深、陳靜文、吳培林等運動員成長的點滴。陳校長說，讓他感到幸福的莫過於看到從體校培養的運動員在比賽中取得佳績。“每每聽到國歌奏響，五星紅旗冉冉上升的時候，我都感到無比的幸福。”陳校長說，這些從體校走出去的運動健將，其中不乏有奧運冠軍、世界冠軍、亞運冠軍......儘管他們現在已經成功成名，但依然與母校保持著密切的聯繫，不時回校探望老師、指導師弟師妹，這是陳校長最為欣慰的。
▲ 黃良財、黃文儀回體校
當然，除了幸福，陳校長也有過“酸澀”的時候。11年前，陳校長作為領隊帶領摔跤隊參加省運會。在比賽的第一天，因為種種原因，摔跤隊錯失金牌，只拿到了銀牌。“當時真的是不止心裡在流淚。”陳丹校長說。然而，許是永不服輸是體育人的特有精神，“當天丟了金牌，我想盡一切辦法去部署，鼓勵隊員們不要輕言放棄，用盡全力拼到底。到第二天的時候，奪得了金牌。”這些，陳校長至今仍歷歷在目。
▲ 為體校青年團員學生上課
對話|潮汕人物 X 陳丹
◆《潮汕人物》：體校選才的途徑是什麼呢？
◆陳丹：每個週期內我們的選才都是根據下一屆的省運會比賽年齡層而選才。現在選才絕大多數項目都是從零開始，這是最艱辛的地方，本來是鄉鎮輸送給區縣、區縣輸送給市一級級往上，現在只能教練員去各學校巡看，發現苗子。還有就是根據區縣還有學校的體育比賽，去選拔學生。再有就是通過學生自薦或者他人引薦，這是青少年競技體育選才的途徑。中職體育教育則需通過考試、面試進入。
◆《潮汕人物》：青少年競技體育與中職體育教育兩者的不同之處在哪裡呢？
◆陳丹：前者有比賽任務，然後我們的目標也是培養這些人才，將他們輸送到省隊甚至國家隊。後者沒有比賽任務，以前的學生大多畢業後都去當老師，現在除了當老師之外還從事跟體育有關的工作。
◆《潮汕人物》：小將們在體校學的文化課是否和平常學校的文化課一樣？
◆陳丹：我們開設的文化課嚴格按照九年義務教育的教材和課程開設，再結合體校的特色，安排週一到五上午每天四節，還有週一到週四晚上上文化課，下午就是訓練。俗話說“針無雙頭利”，但是我們想做到“兩頭都利”，雖然做到這個很困難，但我們仍孜孜不倦的追求著，既要保證運動訓練，又保證正常的文化課教學。近五年來，我們學校有四十多位學生考上了大學，我覺得這就是我們的收穫。
◆《潮汕人物》：這些小將跟之前那些老運動員相比，有什麼不同的地方嗎？
◆陳丹：我在想，或許不能簡單地拿他們去做對比。時代的變遷、時代的發展使得不同時代的學生有各自的優勢和短板。我反而覺得有很多共性，就是他們都懷著對體育運動的熱忱，都有著堅韌不拔的精神。
◆《潮汕人物》：那對比之前的老運動員，這些小孩是否有哪些需要加把勁的？
◆陳丹：我覺得相比之前老隊員，現在的小孩在吃苦、拼搏還有堅韌、孜孜不倦的追求等方面的精神還是稍微不足。但是我覺得這些不是絕對的，只要引導得好，這些小孩仍然能夠“長江後浪推前浪”，做得比他們的師兄師姐還要出色。
◆《潮汕人物》：這些小的運動員如果沒有去到省隊，他們的未來的路如何走呢？
◆陳丹：有不同的年齡層，在九年義務教育階段，無法堅持當運動員的話，就會讓他們回到原來所在學校，就走正常的升學道路。學生的出路，第一就是輸送，第二是幫助他們升學，第三推出去社會工作。
◆《潮汕人物》：對於這些小將，您有什麼寄望？
◆陳丹：希望他們快樂健康成長，也希望他們能夠好好訓練、學好本領，將來奉獻、回報社會。
採訪手記
自古為師之情，在於愛與責任心。不論是過去、現在，還是未來，陳丹校長所想的都是怎樣把學生教好。在體校的這二十多年來，他送走了一批又一批的學子，萬物更迭，唯一不變的是他對體育教育的熱愛！他用忘情的工作和不懈的奮鬥，一步一個腳印地在體育教育戰線上譜寫一曲耕耘者之歌，這就是他作為一名校長所感悟到的幸福和驕傲！
二十九年彈指一揮間，陳丹校長與汕頭體校的故事仍在繼續著。
（完）
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這一路走來，陳校長與體校共成長，見證了黃良財、黃文儀、紀練深、陳靜文、吳培林等運動員成長的點滴。陳校長說，讓他感到幸福的莫過於看到從體校培養的運動員在比賽中取得佳績。“每每聽到國歌奏響，五星紅旗冉冉上升的時候，我都感到無比的幸福。”陳校長說，這些從體校走出去的運動健將，其中不乏有奧運冠軍、世界冠軍、亞運冠軍......儘管他們現在已經成功成名，但依然與母校保持著密切的聯繫，不時回校探望老師、指導師弟師妹，這是陳校長最為欣慰的。
▲ 黃良財、黃文儀回體校
當然，除了幸福，陳校長也有過“酸澀”的時候。11年前，陳校長作為領隊帶領摔跤隊參加省運會。在比賽的第一天，因為種種原因，摔跤隊錯失金牌，只拿到了銀牌。“當時真的是不止心裡在流淚。”陳丹校長說。然而，許是永不服輸是體育人的特有精神，“當天丟了金牌，我想盡一切辦法去部署，鼓勵隊員們不要輕言放棄，用盡全力拼到底。到第二天的時候，奪得了金牌。”這些，陳校長至今仍歷歷在目。
▲ 為體校青年團員學生上課
對話|潮汕人物 X 陳丹
◆《潮汕人物》：體校選才的途徑是什麼呢？
◆陳丹：每個週期內我們的選才都是根據下一屆的省運會比賽年齡層而選才。現在選才絕大多數項目都是從零開始，這是最艱辛的地方，本來是鄉鎮輸送給區縣、區縣輸送給市一級級往上，現在只能教練員去各學校巡看，發現苗子。還有就是根據區縣還有學校的體育比賽，去選拔學生。再有就是通過學生自薦或者他人引薦，這是青少年競技體育選才的途徑。中職體育教育則需通過考試、面試進入。
◆《潮汕人物》：青少年競技體育與中職體育教育兩者的不同之處在哪裡呢？
◆陳丹：前者有比賽任務，然後我們的目標也是培養這些人才，將他們輸送到省隊甚至國家隊。後者沒有比賽任務，以前的學生大多畢業後都去當老師，現在除了當老師之外還從事跟體育有關的工作。
◆《潮汕人物》：小將們在體校學的文化課是否和平常學校的文化課一樣？
◆陳丹：我們開設的文化課嚴格按照九年義務教育的教材和課程開設，再結合體校的特色，安排週一到五上午每天四節，還有週一到週四晚上上文化課，下午就是訓練。俗話說“針無雙頭利”，但是我們想做到“兩頭都利”，雖然做到這個很困難，但我們仍孜孜不倦的追求著，既要保證運動訓練，又保證正常的文化課教學。近五年來，我們學校有四十多位學生考上了大學，我覺得這就是我們的收穫。
◆《潮汕人物》：這些小將跟之前那些老運動員相比，有什麼不同的地方嗎？
◆陳丹：我在想，或許不能簡單地拿他們去做對比。時代的變遷、時代的發展使得不同時代的學生有各自的優勢和短板。我反而覺得有很多共性，就是他們都懷著對體育運動的熱忱，都有著堅韌不拔的精神。
◆《潮汕人物》：那對比之前的老運動員，這些小孩是否有哪些需要加把勁的？
◆陳丹：我覺得相比之前老隊員，現在的小孩在吃苦、拼搏還有堅韌、孜孜不倦的追求等方面的精神還是稍微不足。但是我覺得這些不是絕對的，只要引導得好，這些小孩仍然能夠“長江後浪推前浪”，做得比他們的師兄師姐還要出色。
◆《潮汕人物》：這些小的運動員如果沒有去到省隊，他們的未來的路如何走呢？
◆陳丹：有不同的年齡層，在九年義務教育階段，無法堅持當運動員的話，就會讓他們回到原來所在學校，就走正常的升學道路。學生的出路，第一就是輸送，第二是幫助他們升學，第三推出去社會工作。
◆《潮汕人物》：對於這些小將，您有什麼寄望？
◆陳丹：希望他們快樂健康成長，也希望他們能夠好好訓練、學好本領，將來奉獻、回報社會。
採訪手記
自古為師之情，在於愛與責任心。不論是過去、現在，還是未來，陳丹校長所想的都是怎樣把學生教好。在體校的這二十多年來，他送走了一批又一批的學子，萬物更迭，唯一不變的是他對體育教育的熱愛！他用忘情的工作和不懈的奮鬥，一步一個腳印地在體育教育戰線上譜寫一曲耕耘者之歌，這就是他作為一名校長所感悟到的幸福和驕傲！
二十九年彈指一揮間，陳丹校長與汕頭體校的故事仍在繼續著。
（完）
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