高考作為考生一生中最重要的考試， 沒有之一， 無論如何強調其重要性都不為過。 這是一場決定命運和前程的考試， 一分之差或許就足以影響一個人的一生。
不管是數理化還是語文英文， 很多家長都秉承了“從娃娃抓起”的教育理念， 絕不能讓孩子輸在起跑線上， 所以從小學開始就給孩子報各種課外輔導班， 以期望課外輔導老師可以幫助自己的孩子大幅提升學習成績。
也有很多家長在孩子進入高三之後， 才開始意識到應該給孩子報個課外輔導班抓一抓孩子的學習成績了。
不管什麼時候參加課外輔導班， 對輔導班或輔導老師的選擇都是令家長頭疼的問題：由於自己缺乏相關的專業知識， 無法分辨各輔導機構的授課水準， 或者請同事朋友推薦， 或者選擇比較有名氣的， 但是對輔導老師的水準始終沒有一個相對靠譜的評價依據。
尤其是高三學生家長， 都想在時間緊任務重的情況下找到好老師輔導自己的孩子， 幫助孩子在高考考個理想的成績。
但是究竟應該怎樣才能選到水準高的課外輔導班或老師呢？
下面， 小編就對該如何選擇課外輔導班或老師提供幾點建議， 供家長參考。
一看老師水準
這是最重要的一條。
可能聰明的學生家長會說：我們都知道要選水準高的老師，
但是怎麼才能看出老師的水準呢？
客觀的說必須通過授課來評判， 只通過看或者與老師短暫的交流並不能準確瞭解老師的水準， 對於學生家長來說這是比較難於判斷的。 如果學生有較強的判斷能力， 那麼可以上一節試聽課， 讓老師就某個較難理解的知識點進行講解， 看短時間內能不能講透。
或者另闢蹊徑， 從其他角度來衡量。
首先， 對於年齡較大的老師， 可以側面瞭解其往年所帶學生的成績提升幅度和學生對老師的評價。 如果老師經驗豐富， 帶出很多考上名校的考生， 學生反響普遍較好， 可以考慮。
還有一點需要考慮，
其次， 對於年輕老師的選擇， 也要非常慎重。 年輕老師較年齡稍大的老師來說， 教學經驗不太豐富， 沒有或可供參考的成功案例較少。
只能從其他角度來考量。 一個較有效的辦法就是參考其畢業院校， 一般好大學畢業的學生在高中階段對知識理解的程度較好，
二看授課形式
一般的課外輔導授課形式包括一對一， 小班授課，全日制等。
一對一授課類似私人訂制，老師輔導起來更有針對性，哪裡不會補哪裡，效率和效果都是最好的，但是價格也是最高的。建議不差錢的家長或雖然差點錢但還想快速提升孩子成績的家長選擇。孩子如果高考能多考幾十分，你所花費的那點錢真的不算什麼。
小班授課人數一般在10人以內，老師輔導起來雖然針對性沒有一對一強，但是也基本可以每個學生都兼顧到，並且價格適中，屬於性價比最高的。建議想讓孩子成績有所提升並且不想花費太高的家長選擇。
全日制授課類似學校上課，要求學生要脫離目前的學校，在輔導班完成全部課程的學習。這種輔導班因輔導科目和課時多，收費較高，一般按日或按月計費。對於無法適應學校上課節奏或想短時間逆襲的學生可以考慮此類輔導班，另外複讀生、藝術生、體育特長生等也可以考慮。
三看責任心
輔導班老師的責任心一般直接“看”不出來，也要通過其他方式瞭解。例如，在認可老師授課水準的前提下，可以觀察一下老師的上課時間，如果嚴格按照一節課兩小時，到時間後無論講到什麼位置立即下課，絕不多講；或者學生課下有問題請教老師，老師不給講解或要求在上課時間才給講解，一般這兩種老師責任心相對來說就不太強。一旦碰到，建議儘快更換。
四看成績提升
如果在同一輔導班連續上課幾個月（一般3個月左右），學生成績無明顯提升，說明老師的授課方式可能和學生的學習習慣不在一個頻道上，也就是說這個老師不適合你的孩子，建議更換老師，或者與老師溝通改變上課方式。
總之，選擇課外輔導班要以學生成績提升為主要目標。偉大領袖說一切不以成績提升為目的的課外輔導都是耍流氓（主席：我沒說過！）。對於輔導機構的規模、名氣等等並不是優先考慮的，更應關注的是上述四個“看點”。
上述建議僅供各位家長，尤其是高三學生家長參考。一次正確的選擇有可能會給孩子的人生帶來重大的正面影響：孩子考上好大學，找個好工作，出任CEO，迎娶白富美，走上人生巔峰。而一次的錯誤選擇可能將孩子的人生限定在了困難模式，上個不好的大學之後再想逆襲恐怕就不是報個課外輔導班那麼簡單了。
所以，各位家長請慎重。實在沒把握，可以多比較幾家，擇優報名。
小班授課，全日制等。一對一授課類似私人訂制，老師輔導起來更有針對性，哪裡不會補哪裡，效率和效果都是最好的，但是價格也是最高的。建議不差錢的家長或雖然差點錢但還想快速提升孩子成績的家長選擇。孩子如果高考能多考幾十分，你所花費的那點錢真的不算什麼。
小班授課人數一般在10人以內，老師輔導起來雖然針對性沒有一對一強，但是也基本可以每個學生都兼顧到，並且價格適中，屬於性價比最高的。建議想讓孩子成績有所提升並且不想花費太高的家長選擇。
全日制授課類似學校上課，要求學生要脫離目前的學校，在輔導班完成全部課程的學習。這種輔導班因輔導科目和課時多，收費較高，一般按日或按月計費。對於無法適應學校上課節奏或想短時間逆襲的學生可以考慮此類輔導班，另外複讀生、藝術生、體育特長生等也可以考慮。
三看責任心
輔導班老師的責任心一般直接“看”不出來，也要通過其他方式瞭解。例如，在認可老師授課水準的前提下，可以觀察一下老師的上課時間，如果嚴格按照一節課兩小時，到時間後無論講到什麼位置立即下課，絕不多講；或者學生課下有問題請教老師，老師不給講解或要求在上課時間才給講解，一般這兩種老師責任心相對來說就不太強。一旦碰到，建議儘快更換。
四看成績提升
如果在同一輔導班連續上課幾個月（一般3個月左右），學生成績無明顯提升，說明老師的授課方式可能和學生的學習習慣不在一個頻道上，也就是說這個老師不適合你的孩子，建議更換老師，或者與老師溝通改變上課方式。
總之，選擇課外輔導班要以學生成績提升為主要目標。偉大領袖說一切不以成績提升為目的的課外輔導都是耍流氓（主席：我沒說過！）。對於輔導機構的規模、名氣等等並不是優先考慮的，更應關注的是上述四個“看點”。
上述建議僅供各位家長，尤其是高三學生家長參考。一次正確的選擇有可能會給孩子的人生帶來重大的正面影響：孩子考上好大學，找個好工作，出任CEO，迎娶白富美，走上人生巔峰。而一次的錯誤選擇可能將孩子的人生限定在了困難模式，上個不好的大學之後再想逆襲恐怕就不是報個課外輔導班那麼簡單了。
所以，各位家長請慎重。實在沒把握，可以多比較幾家，擇優報名。