“笨蛋!你看人家x x x考了多少分， 你看你， 長大能千什麼， 撿破爛去吧!” “為什麼人家會， 你不會?“為什麼你學習就 不動腦筋， 你看人家?”這樣的話語我們在許多家庭中都能夠聽到。 許多孩子就是在這樣的比較中喪失了自信， 喪失了學習的動力， 最後迷失了自己， 也造成許多家庭悲劇。
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父母愛面子， 也想鼓勵孩子上迸。 每個家長在比較中總是抓著別人的優點對比自己孩子的缺點， 忽略孩子的優點， 而且常常是當著很多人的面來說。 這種比較不僅傷害了孩子的自尊， 給孩子帶來了不滿和痛苦。 父母對孩子期望均較高， 付出的心血不可謂不多， 但如果比較方式的不當， 最終會付出了沉重的代價。
家長對孩子要求嚴格， 有錯誤、有缺點從不放過， 發現了就及時批評。 這種負責態度是對的， 將自己的孩子與同齡孩子進行比較，
事實上， 比較這種方式本身沒有錯， 關鍵在於父母怎樣比較孩子。
怎樣鼓勵孩子去和別人進行比較?智優父母老師分享到比較可分為兩種：
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一種是橫向比較，
一種是縱向比較。
橫向比較， 比的楚孩子之間的差異， 比得好， 可以激發孩子的上進心和競爭欲;比得不好， 會打擊孩子的信心， 嚴重的甚至會讓孩子覺得父母只愛別人家的孩子， 自己一無是處， 沒人疼愛。 所以父母在橫向比較時， 一定要全面比較， 既要比出孩子的優點， 又要比出孩子的不足， 這樣孩子才樂於接受。
縱向比較， 比的是孩子自己， 通過比較， 關注孩子的點滴進步， 有助於樹立孩子的自信心， 容易獲得成功的喜悅， 從而激起再次成功的勇氣。
無論是橫向比較， 還是縱向比較， 都有利有弊， 父母要正確運用和把握。
第一、科學的比較首先要以孩子為本， 要符合孩子的性格、心理、年齡、認知等特點， 不要一味地從眾或拔髙， 也不要一味地鼓勵或批評。 一般來說， 年紀小的孩子更喜歡聽鼓勵的話， 父母首先要比出孩子的優點，
第二、科學的比較還要有度， 縱向比較要多些， 不要讓孩子總處在橫向比較中。
第三、科學的比較還要持久。 教育孩子有長期性、反復性的特點， 家長在進行科學比較時不能時斷時續， 忽嚴忽縱， 而應堅持每天和孩子交流、溝通， 關注孩子的成長與變化， 促進孩子良 好道德意識和行為習慣的養成。
比較是一柄雙刃劍， 有責任心的父母必須學會把握和運用，
讓祖閏的花朵綻放出絢麗的光彩。
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