今年年初的時候， 國際著名科學期刊「科學」（Science）發表了一份心理學研究報告。 在這份研究當中， 幾位心理學學者針對400名5~7歲的孩子（200名男孩，
在其中一個專題裡， 研究者給這些孩子講了個故事， 故事主角是一個「特別特別聰明的人物」， 但是故事裡沒有講出來這個人物的性別， 也沒有任何暗示。 講完故事以後， 研究者給這些孩子看了四個人的照片， 其中兩男兩女， 問他們覺得哪一個會是故事當中「特別特別聰明的人？」。
當這些孩子5歲的時候， 基本上是男孩選男性， 女孩選女性， 可是到他們 6歲的時候， 情況變了， 大多數女孩也會選一個男性出來代表那個「特別特別聰明的人」， 而男孩子的選擇基本沒有變。 當然啦， 研究中也排除了其它因素的影響， 比如種族、父母的社會地位、收入等等。
這說明什麼？說明女孩子到6歲就很容易受到社會傳統思維定勢的影響， 傾向於認為女性不那麼聰明。
更有意思的是， 當研究者問這些孩子們， 班上學習成績最好的是誰， 不管男孩女孩都會說出一兩個女孩的名字。 想來大家也知道， 以學校成績而言， 女孩子往往表現得比男孩子好。
然而詭異的事情就在這裡， 即使那200個女孩子都很清楚女孩子成績更好， 卻仍然認為那個「特別特別聰明的人」應該是個男的！
爸媽們， 有女兒的爸媽們， 這個研究結果會不會讓你重新檢視一下， 你對女兒的教育方式？
我們再往下講， 如果女孩子開始模模糊糊的認為， 女性不太可能是一個「特別特別聰明的人」以後， 會發生什麼事呢？這種思維會內化， 會成為她的潛意識， 還會經由各種社會影響而強化；再然後， 女孩子就會主動遠離那些「不那麼適合她的」、或者「只適合特別特別聰明的人」的事情， 從某種程度而言， 她開始自我審查了。
這個時候， 有女兒的爸媽們， 是否需要提起警覺了？
事實上， 類似的研究並不止這一份，
這意識形態是怎麼形成的？當然與社會大環境有很大關係， 可我們父母其實也在其中扮演了推波助瀾的角色。
哎， 你先別急著反駁， 因為這不是說你偏心兒子， 我絕對相信絕大多數父母沒有性別偏心， 自己的孩子都是一樣愛的。 我也相信， 絕大多數父母不會故意去說女兒沒有兒子聰明， 或者女孩子就不需要多聰明之類的話。 但是， 我們往更深一層去探尋， 很多父母對女兒和兒子的期望值是不一樣的。
你知道嗎？根據2014年的報告， 在google裡面搜索「我兒子是天才嗎？」比「我女兒是天才嗎？」要多出來一倍還不止， 而搜索「我女兒是不是過重了？」比「我兒子是不是過重了？」也多了70%。
你瞧， 很明顯， 在潛意識裡，父母對兒子所表現出來的聰明性要敏感得多、期待值也高；而對女兒，更關注她的外表。
所以，我們有女兒的父母都要仔細想想，平時有沒有在言談舉止中暗示了什麼，有沒有在潛移默化中把社會思維定勢傳給了女兒。如果沒有，那當然是太好了，不過我們不能就此放心，因為社會的意識形態無所不在，我們既不能脫離社會，就只好做些什麼抵消那些影響。做些什麼呢？
如果你喜歡誇孩子聰明，又兒女雙全，記得別只誇兒子，同樣要誇女兒。這不僅僅是為了性別意識，也是為了手足之間不要因此而產生競爭與嫌隙。
更好的方法是不要誇聰明，誇能力與努力。既然社會上一定會有女孩不夠聰明的意識形態，那麼我們應該讓女兒相信，重要的不是聰明與否，而是你能否持續的付出努力、想辦法解決問題。其實，事實也正是如此不是嗎？
為女兒尋找女性榜樣。社會當中湧現出來的傑出人士，如果有女性的，不妨給孩子也看一看，特別是那些性別意識形態裡「不適合女性」的領域。比如我看神舟系列飛船的新聞，女兒就會對其中上過太空的兩位女性宇航員特別有興趣。類似這樣的事件，父母多留意，可以給女兒很多正面的鼓勵。
在潛意識裡，父母對兒子所表現出來的聰明性要敏感得多、期待值也高；而對女兒，更關注她的外表。所以，我們有女兒的父母都要仔細想想，平時有沒有在言談舉止中暗示了什麼，有沒有在潛移默化中把社會思維定勢傳給了女兒。如果沒有，那當然是太好了，不過我們不能就此放心，因為社會的意識形態無所不在，我們既不能脫離社會，就只好做些什麼抵消那些影響。做些什麼呢？
如果你喜歡誇孩子聰明，又兒女雙全，記得別只誇兒子，同樣要誇女兒。這不僅僅是為了性別意識，也是為了手足之間不要因此而產生競爭與嫌隙。
更好的方法是不要誇聰明，誇能力與努力。既然社會上一定會有女孩不夠聰明的意識形態，那麼我們應該讓女兒相信，重要的不是聰明與否，而是你能否持續的付出努力、想辦法解決問題。其實，事實也正是如此不是嗎？
為女兒尋找女性榜樣。社會當中湧現出來的傑出人士，如果有女性的，不妨給孩子也看一看，特別是那些性別意識形態裡「不適合女性」的領域。比如我看神舟系列飛船的新聞，女兒就會對其中上過太空的兩位女性宇航員特別有興趣。類似這樣的事件，父母多留意，可以給女兒很多正面的鼓勵。