亞特蘭蒂斯的傳說， 始于古希臘哲學家柏拉圖。 他在自己的兩本對話錄中都提到：西元前9600年左右， 存在一個名叫亞特蘭蒂斯的地方， 其陸地面積比小亞細亞與北非之和還要大， 這裡氣候溫和， 森林茂盛， 它位於“赫喀琉斯的砥柱海峽”對面， 是海洋包圍著的一整塊陸地。
中美洲印第安人的霍比部落， 在他們的編年史裡， 記載著地球的三次特大災難：第一次是火山爆發；第二次是地球脫離軸心後瘋狂的旋轉；第三次是一萬二千年前的特大洪水。 第三次災難曾使全球的水位上升， 淹沒了大西洋、地中海、加勒比海等地區的一些陸地及島嶼， 後來又由於海底火山的爆發， 部分陸地下沉， 形成世界性的特大洪水。 這場洪水使得亞特蘭蒂斯這個具有高度文明的國家頃刻間變得無影無蹤。
亞特蘭蒂斯當時的文化水準已經相當發達， 這裡的人口估計有三千萬， 這個大陸由於一次特大洪水， 一夜之間便沉入了海底。 這個故事與印第安人記錄的那一次一萬二千年前的特大洪水不謀而合。
到底亞特蘭蒂斯人的生活是怎樣的呢？近些年， 很多學者經過對亞特蘭蒂斯的研究， 大概勾勒出了亞特蘭蒂斯人的生活面貌。
學者研究後發現， 100萬年前亞特蘭蒂斯人就已經達到文明頂峰， 他們不僅有超自然的能力， 還能用化學方法製造金銀， 並能利用特殊的生物工程技術製造不同種類的穀物和家畜。
亞特蘭蒂斯的能源非常特殊， 為城市提供能量的僅僅是一塊巨大的水晶。
在亞特蘭蒂斯的東北部是廣袤的田野。 花草樹木被廣泛種植並應用於各個領域。 這些田野由受過高級訓練和知識豐富的人專門照看。 草藥師從種子萌芽時就開始照料它們，然後採摘並提取其生命精華。
大部分亞特蘭蒂斯人被指定從事體力工作，例如園丁和建築者。這樣能使他們保持良好的情緒和身體狀態。少數人擁有靈性能力。憤怒和受挫的情緒則用建設性的方法加以引導。
亞特蘭蒂斯人有類似於飛碟的飛行器。這些飛行器在旋轉中起降，與由磁場能量發出的氣流有關。這些交通工具通常用於長途旅行。短途旅行則用可乘坐兩人的滑車，它有一個像水翼船一樣的引擎，工作原理與飛行器相同。
在這個古老的文明中，沒有嚴重的疾病。水晶、顏色治療、音樂、芳香和草藥組合運用，便能發揮完整治療的效果。
亞特蘭蒂斯的兒童教育是非常嚴格的。當胎兒在母體中的時候，就開始了胎教。胎教的內容主要是那個時代的靈性教育。在整個懷孕期間，都由智者對他們進行幫助和指導。各地都有育兒中心，在那裡，智者們會教育孩子們如何成為優秀的人。學會開放思想，讓他們的身體能協同工作。所有地區，人們從三歲起就開始接受教育。智者照看並且評估進度，有時對孩子們進行個別指導，從而發現、培養他們的特殊才能。以便保證每個人都有相等的發揮他們全部潛質的機會。
當時亞特蘭斯蒂人的科技已經非常發達。但是科技的發達也有弊端。例如，空氣被淨化，氣溫被調節，技術高度發達，以致他們開始改變空氣和水的成分。四大元素——風、水、火、土是這個星球最基本、最穩定的物質基礎。亞特蘭蒂斯人試圖將這些元素融合改變。
亞特蘭斯蒂的發達終究抵抗不過大自然的威力。在12000年前的大洪水中，亞特蘭蒂斯沉沒于大洋中，消失了......
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草藥師從種子萌芽時就開始照料它們，然後採摘並提取其生命精華。
大部分亞特蘭蒂斯人被指定從事體力工作，例如園丁和建築者。這樣能使他們保持良好的情緒和身體狀態。少數人擁有靈性能力。憤怒和受挫的情緒則用建設性的方法加以引導。
亞特蘭蒂斯人有類似於飛碟的飛行器。這些飛行器在旋轉中起降，與由磁場能量發出的氣流有關。這些交通工具通常用於長途旅行。短途旅行則用可乘坐兩人的滑車，它有一個像水翼船一樣的引擎，工作原理與飛行器相同。
在這個古老的文明中，沒有嚴重的疾病。水晶、顏色治療、音樂、芳香和草藥組合運用，便能發揮完整治療的效果。
亞特蘭蒂斯的兒童教育是非常嚴格的。當胎兒在母體中的時候，就開始了胎教。胎教的內容主要是那個時代的靈性教育。在整個懷孕期間，都由智者對他們進行幫助和指導。各地都有育兒中心，在那裡，智者們會教育孩子們如何成為優秀的人。學會開放思想，讓他們的身體能協同工作。所有地區，人們從三歲起就開始接受教育。智者照看並且評估進度，有時對孩子們進行個別指導，從而發現、培養他們的特殊才能。以便保證每個人都有相等的發揮他們全部潛質的機會。
當時亞特蘭斯蒂人的科技已經非常發達。但是科技的發達也有弊端。例如，空氣被淨化，氣溫被調節，技術高度發達，以致他們開始改變空氣和水的成分。四大元素——風、水、火、土是這個星球最基本、最穩定的物質基礎。亞特蘭蒂斯人試圖將這些元素融合改變。
亞特蘭斯蒂的發達終究抵抗不過大自然的威力。在12000年前的大洪水中，亞特蘭蒂斯沉沒于大洋中，消失了......
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