大二升大三的暑假， 南京大學學生李東興在網上提交了幾門DIY的研讀課申請表。 這是她第二次參加這類課程。 課上研討辯論、到浙江大學參加學術會議、參觀中國第二歷史檔案館……上學期《中國近代人物研究》DIY研讀課程豐富的學習體驗， 讓她毫不猶豫地再次報名參加這類課程。
3年前,南京大學開始“三三制”本科教學改革， 面向全校本科生推出“悅讀經典計畫”， DIY研讀課程是“悅讀經典計畫”的一項重要內容。 南京大學教務處老師于天禾介紹說：“DIY研讀課是學生從‘要我學’到‘我要學’的轉變。 ”
與開設的其他課程不同，
“悅讀書社”現任社長、南京大學天文與空間科學學院2014級本科生汪斌是策劃者之一， 他介紹說， 當時學校安排的通識課都是大班上課， 以老師講授為主， 學生上課的積極性不高。 通識課內容較為淺顯， 適合大一新生， 但對於有一定基礎的同學來說， 他們會希望有更高層次的課程。 我們就想開設這些小班研討課， 讓同學自主選擇適合自己的課程。
這一想法得到校方的積極回應， 南京大學悅讀書社、教務處、人文社會科學高級研究院共同探索出一套全新的教學與管理模式——DIY研讀研究課程。
悅讀書社收集全校同學們的課程需求並匯總， 然後在學校的支持下， 邀請名師講課。 他們還借鑒國外高校的課程設計經驗， 讓學生參與設計課程， 並和老師共同商討教學方式、上課形式。
自2016年秋季學期起， 南京大學DIY研讀研究課推出首批6門課程， 2017春季學期推出32門。 今年9月開始， 課程增加至51門， 近1000人選修。
77歲的南京大學名譽教授、來自法國的2008年諾貝爾文學獎獲得者勒·克萊齊奧今年受邀授課。 他開設的全英文通識課《現實：文學與藝術中的現實主義與理想主義》， 因為學生報名太火爆， 學校開放了100個名額。
汪斌說：“‘DIY研讀課’原則上採用小班教學模式，
海外教育學院的學生李雨萌上學期選修了《四書》的研讀課， 她說：“課堂上， 老師為我們精心準備了許多閱讀材料和學習任務， 雖然課程負擔有些重， 但我們確實在經典文獻的研讀中獲益匪淺。 十幾個人圍坐在一起， 每一個人都能夠充分提出問題、表達想法、闡明觀點。 這個過程讓我認識了一群有學術理想的朋友， 感受到了一個大學課堂應有的氛圍。 ”
展望DIY研讀課未來的發展， 汪斌說希望能涉及更多的學科， “DIY研讀課的框架已經搭起來了， 現在要做的就是提高品質和廣度。 ”他說， 目前DIY研讀課比較偏向人文社科，
南大教務處處長邵進說：“為增強通識教育， 學校列出了‘悅讀經典計畫’書單， 每一本書都開了線上讀書班， DIY研讀課是升級版， 是達到精品通識課要求的核心課程， 是逐步培養學生的學術探索興趣與學術研究素養， 這是在教學改革框架下， 為培養跨學科人才、創新型人才積極進行的嘗試。 ”
本報南京9月17日電
責編：黃易清