今年31歲回民馬老師， 工作13年， 他一直在農村小學。 把本來在城關鎮中心小學工作， 自己卻申請調動到邊遠的城關陽坡小學任教， 組織上看他事業心責任心非常強， 又善於團結同時事， 協調工作， 就任命馬老師為陽坡小學教導主任。 他擔任教導主任以後， 時時刻刻嚴格要求自己， 從不缺少學生一節課。
他在排課中， 他能從大局利益出發， 多次和校長老師協商， 合情合理量才使用， 揚長避短， 根據班級學生特長安排每一位教師到合理的工作崗位上去。 這樣使學校工作有了新的突破， 極大地調動老師教學工作的熱情和學生學習的積極性。 是原來教學工作始終處於低谷的陽坡小學有了一個嶄新的面貌， 教學品質穩步提升。
他在排課中， 始終堅持給自己留重擔。
他是一名少數民族教師， 每天在校的一頓飯， 就是喝開水吃幹饃。 生活非常艱苦。 雖然學校開設大灶做飯。 但他的民族生活習慣徹底地制約了他。 如果在中心小學， 每天中午可以回家吃飯休息。 結果他把好的生活條件和教學條件讓給別人， 工作踏踏實實從不挑肥揀瘦， 這種良好的工作作風， 這種踏實的工作態度， 這種艱苦的生活習慣， 給同事們做出了榜樣。 受到了群眾的好評。
去年他送走六年級， 接上了一年級， 他認真研究教學方法， 認真研究教材， 認真研究學生。 就是這種認真的``三研究的教學方法``， 是陽坡小學一年級教學工作有了新突破， 在年終教學工作檢測中， 成績榮獲城關同級同類教學第一的好成績。 他始終堅持教學第一的理念，
今年在教師節來臨之際， 涇川縣委， 縣人民政府準備表彰一批優秀教師，
他應該當仁不讓， 可是， 他說， 讓其他同志去吧。 這種謙讓的工作風格， 讓我們工作三十四年的老教師為止一振。 讓那些見榮譽伸手， 見困難退讓的人， 為之汗顏。
獻誠心為教育， 還深情於人民。 不是這位回民年輕的馬老師的真實寫照嗎？
馬老師， 你辛苦了， 黨和人民不會你。
2017年9月8日史新生於涇川
來源：涇川生活網 www.0933v.com