“什麼是項目， 什麼是項目學？”9月16-17日， 首屆《項目學》學科發展高端論壇在西北工業大學舉行。 讓我們一起去論壇上聽一聽， 感受“專案學”這一由中國學者首先提出的新學科中的“自信與力量”。
中國工程院院士、中國雙法學會項目管理研究委員會原主任徐德民， 中國科學院院士、西北工業大學副校長魏炳波， 中國優選法統籌法與經濟數學研究會理事長池巨集， 全國工程管理專業學位研究生教育指導委員會副主任葉金福， 原國家自然科學基金委管理科學部專家諮詢委員會委員徐偉宣， 中國建築業協會副會長兼秘書長吳濤，
專案學是研究專案的科學， 是研究、分析、指導、評價、規範、判定和保障各類、各等級專案的重要科學理論和技術依據， 是國家以及行業和企業開展專案、組織專案、監控專案和完成項目化生存、開展項目化發展的重要科學根據。
論壇由西北工業大學和中國優選法統籌法與經濟數學研究會專案管理研究委員會聯合主辦。
中國工程院院士、國務院學位委員會管理工程學科評審組召集人、西安交通大學管理學院名譽院長汪應洛， 中國工程院院士、大連理工大學管理與經濟學部教授王眾托， 以及徐德民、魏炳波等， 擔任論壇指導委員會成員。
發展項目學學科：時代的呼喚在9月16日上午舉行的論壇開幕式上，
池宏代表中國優選法統籌法與經濟數學研究會表示， 隨著時代的發展， “專案”也被賦予了越來越多新的內涵， 迫切需要專案管理在理念方法上有所發展突破；他希望， 通過此次論壇將是學界統一思想、邁向新階段的開始。
徐偉宣在致辭說道， 近年來， 國家國家自然科學基金委員會支持了一批與專案及專案管理相關的課題研究， 他希望， 在此次論壇的推動下， 能夠產生更多有價值的學術成果。
吳濤結合自身的工作實際表示，專案學研究有廣闊的發展空間和實踐需求，中國建築業協會今後將進一步加強與專案管理學界的交流合作，實現互利共贏。
項目學由中國專家創建，開創了專案科學領域內中國在全世界的領先地位。西北工業大學在該學科的建設發展中發揮了特殊重要的作用。
1995年，西北工業大學教授錢福培就曾提出了“專案學”的概念，並於1995年中國首屆國際項目管理論壇上作了題為《時代的呼喚——論“項目學”的創建》的發言。1998年，錢福培有關項目學的研究成果被收進由原中國科協主席、中國科學院院長周光召主編的《科技進步與學科發展》一書。
當日的論壇中，錢福培和西北工業大學管理學院教授歐立雄應邀做大會報告，交流《專案學》學科建設倡議和進展情況。
項目學為“一流學科建設”構築新視角
論壇中，徐德民、徐偉宣、林少培、錢福培、陳德泉、計雷、強茂山、薛岩等，參加了專家論壇環節的研討，就《項目學》學科建設與發展做主題發言。
如何把“專案學”從抽象的概念變成具體的框架？
如何建構“項目學”獨有的理論體系？
如何在未來更好地將項目學與應用實踐相契合？
……
在分組討論階段，與會代表圍繞《專案學》的學科定位、體系結構、理論基礎和主要內容等議題，進行了深入研討。
《項目學》概念的提出已經二十餘載，期間專案管理在我國蓬勃發展，以項目為載體的創新創業、發展變革日益成為組織成長、經濟發展和社會進步的主導力量。然而，在西北工業大學管理學院教授、西北工業大學國際項目管理研究院副院長歐立雄看來，目前國際項目管理學界普遍認為項目學沒有其自身的基礎理論，因此，組織開展《專案學》的研究和推動《專案學》的學科建設就有著重要的現實意義。
他表示，專案作為人類達成特定目的或目標的非重複性活動，其概念日益泛化，其重要性日益突出；《項目學》將力求揭示各類項目生成和發展的內在特徵和規律，深入認識專案全生命週期各階段與各學科以及所處發展環境的互動關係，為專案學學科奠定理論基礎的同時，也為學校“一流大學建設”相關學科的發展呈現出新的視角。
論壇由學校管理學院和學科建設辦公室等單位承辦，管理學院院長車阿大主持論壇開幕式，學校相關職能部門負責人參加了有關活動。
吳濤結合自身的工作實際表示，專案學研究有廣闊的發展空間和實踐需求，中國建築業協會今後將進一步加強與專案管理學界的交流合作，實現互利共贏。
項目學由中國專家創建，開創了專案科學領域內中國在全世界的領先地位。西北工業大學在該學科的建設發展中發揮了特殊重要的作用。
1995年，西北工業大學教授錢福培就曾提出了“專案學”的概念，並於1995年中國首屆國際項目管理論壇上作了題為《時代的呼喚——論“項目學”的創建》的發言。1998年，錢福培有關項目學的研究成果被收進由原中國科協主席、中國科學院院長周光召主編的《科技進步與學科發展》一書。
當日的論壇中，錢福培和西北工業大學管理學院教授歐立雄應邀做大會報告，交流《專案學》學科建設倡議和進展情況。
項目學為“一流學科建設”構築新視角
論壇中，徐德民、徐偉宣、林少培、錢福培、陳德泉、計雷、強茂山、薛岩等，參加了專家論壇環節的研討，就《項目學》學科建設與發展做主題發言。
如何把“專案學”從抽象的概念變成具體的框架？
如何建構“項目學”獨有的理論體系？
如何在未來更好地將項目學與應用實踐相契合？
……
在分組討論階段，與會代表圍繞《專案學》的學科定位、體系結構、理論基礎和主要內容等議題，進行了深入研討。
《項目學》概念的提出已經二十餘載，期間專案管理在我國蓬勃發展，以項目為載體的創新創業、發展變革日益成為組織成長、經濟發展和社會進步的主導力量。然而，在西北工業大學管理學院教授、西北工業大學國際項目管理研究院副院長歐立雄看來，目前國際項目管理學界普遍認為項目學沒有其自身的基礎理論，因此，組織開展《專案學》的研究和推動《專案學》的學科建設就有著重要的現實意義。
他表示，專案作為人類達成特定目的或目標的非重複性活動，其概念日益泛化，其重要性日益突出；《項目學》將力求揭示各類項目生成和發展的內在特徵和規律，深入認識專案全生命週期各階段與各學科以及所處發展環境的互動關係，為專案學學科奠定理論基礎的同時，也為學校“一流大學建設”相關學科的發展呈現出新的視角。
論壇由學校管理學院和學科建設辦公室等單位承辦，管理學院院長車阿大主持論壇開幕式，學校相關職能部門負責人參加了有關活動。