隨著孩子的年齡增長， 在教育上的問題， 也變得越來越突出。 大多數孩子感興趣的問題， 家長由於傳統因素， 也經常沒有正面回答， 比如孩子是從哪裡來的？關於死亡的問題要怎麼跟孩子講？這些問題， 與其讓孩子通過協力廠商去瞭解， 都不如讓家長去講。 今天奶爸分享這8張1952年的教育海報， 肯定能給家長帶來不小的收穫。
01 關於生的問題。
當孩子問家長， 我是從哪裡來的？這時就是正好給寶寶普及性教育的機會。
02 關於同情和愛護
鼓勵小朋友愛護動物， 發揮同情心， 慢慢滋養孩子正常的情緒。
03 勇敢與懼怕
家長常常會擔心孩子受傷， 而不讓孩子去玩。 其實只要安全的， 在玩耍的時候， 都有在家長都關注下， 都可以讓孩子去嘗試。 破皮出血不喊痛， 不要讓他怕黑暗， 勇氣也要從小培養起。
04 妒嫉與公平
要公平對待孩子， 不要偏愛， 孩子被冷落會容易缺乏安全感， 產生妒嫉心理。
05 發揮想像力
孩子的想像力是非常豐富的， 家長可以利用圖畫， 積木， 讓孩子表達他們的想像力。
06 好奇心並非破壞
小孩子經常會學家長拆玩具， 但是拆了之後， 自己又裝不回去， 其實大多數時候只是孩子有好奇心， 並非有意破壞。 這時， 可以給寶寶一些代替物， 滿足孩子的好奇心， 或者引導孩子怎麼去組裝拆卸小玩具， 這些都能夠提高孩子的動手能力和孩子思維活躍性。
07 父母之愛
孩子不可以溺愛， 也不可以不愛。 沒有愛的教育， 不是教育。 適當的愛護， 對孩子的身心健康是有很大幫助的。
08 關於死的問題
這個問題是很多家長都不知道怎麼回答的，家長可以按照孩子的職能把事實告訴他，也可以用動植物的死來比喻，死亡是生命的停止。
看了這幾張1952年的教育海報，家長有收穫到什麼嗎？
08 關於死的問題
這個問題是很多家長都不知道怎麼回答的，家長可以按照孩子的職能把事實告訴他，也可以用動植物的死來比喻，死亡是生命的停止。
看了這幾張1952年的教育海報，家長有收穫到什麼嗎？