貴陽實驗四小行知少年創客科技中心：小學生當創客 玩轉3D列印

正在老師指導下進行3D列印。

創客展示作品：迷你鋼琴， 能模擬鋼琴發出音節。

通過學校的3D列印實踐課， 貴陽市第四實驗小學的學生們居然親手制出中國結、憤怒的小鳥。 近年來， 貴州多所高校創客實驗室如雨後春筍般湧現， 對於創新科技的熱愛， 小學生也不例外， 實驗四小的“行知少年創客科技中心”是該校現代化特色教育重點項目。 小學生們競相展示自己的作品， 分享3D列印、機器人等創客科技體驗。

學習很多科技知識

“我想用3D列印一個哆啦A夢， 你呢？”、“我媽不讓我玩王者， 所以我就3D列印一個魯班英雄， 過過癮！”、“我也3D列印一個王者英雄， 不過是3D浮雕工藝， 刻在杯面上”……因為喜歡有興趣的科學， 所以要玩轉3D列印。

每個週二下午4點到5點， 是鄭迪心小朋友最開心的時間， 正在讀五年級的她在學校行知少年創客科技中心學習“3D列印”。 她說， 之前從網路上瞭解到3D科技， 在家裡也玩過3D列印筆， 覺得很有意思， 所以參加學校3D列印興趣班， 希望學到更多有趣的科學知識。 同班的楊艦雄小朋友說， 3D列印實踐課上， 自己第一次制出的中國結很逼真， 覺得很神奇， 不過列印筆噴頭有180° 高溫， 可千萬要小心。

五三班的羅丹婉小朋友選擇的是機器人課。

“因為每次去科技館裡看見很多人工智慧的東西， 覺得很有意思， 比如鐳射能驅動風車等等， 所以我選了機器人。 ”她說， 機器人課要學習很多科技知識， 王老師會教使用電腦程式設計， 還要認識元器件的功能， 感覺自己像小科學家一樣， 能製作出迷你鋼琴、籃球架等， 很好玩。

培養創新科技思維

“課堂上， 學生們可以運用3D建模軟體設計喜歡的模型， 再借助3D列印將創意設計轉化為實物， 這個過程不僅滿足了學生的好奇心及求知欲， 還有利於老師抓住學生的注意力以提高教學品質。 ”創客科技中心助教王成老師介紹， 比如， 遊戲手辦、學習工具、生活用品等， 學生們可以自由發揮設計。

教導主任劉玉霞老師說，

學校行知少年創客科技中心將學生的興趣帶到課堂， 順應小學生活潑好動、好奇心強、想像力豐富等天性， 打造一個奇妙的科技創客空間， 讓學生在實踐中完善知識體系， 培養創新思維、實踐動手等綜合能力。

“實驗四小傳承文化， 實踐公民教育， 創新教育理念， 致力於培養出具有‘勞動者的身手， 科學家的智慧， 改造世界的精神’的現代公民。 ”王碧校長介紹， 學校不僅成立創客科技中心， 也開展書法等傳統文化課程， 將傳統與創新相結合， 不僅要培養學生創新思維， 也要傳承發揚中國文化。