“網紅課”上傳授學生正確的直播拍攝姿勢
學生們披露出來的“網紅課”課程表
直播技巧、如何錄小視頻上熱門， 這些生活中的娛樂項目， 現在卻走進了一所高校課堂。 近日， 重慶工程學院開設“網紅學院”一事引發關注。 9月20日， 重慶工程學院回應北京青年報記者稱， “網紅學院”既不是獨立學院， 也不是具體專業， 而是學校與企業進行“校企共建”的一個培訓專案， 目前已有19名學生參與，
對此， 教育專家認為， 高校開設“網紅學院”， 本身就是一個不夠嚴肅、不夠理性的行為。 專家指出， “網紅”目前還不能稱為一種職業， 作為一種新興現象， 它沒有相關的學科內涵， 還不能夠成為一個學院或專業的基礎。 他還提醒學生， 應對“網紅學院”保持基本的價值判斷能力， 不能陷入“工作是一件簡單的事情”的誤區。
事件
重慶一高校設“網紅學院”選學員
近日， 有網友發帖稱， 重慶工程學院新開設了“星運網紅學院首批網紅學員選拔會”字樣。
公開資料顯示， 重慶工程學院是一所全日制普通本科高校， 開設有30個本班， 企業方面提供培訓老師和實踐機會， 學校提供場地和設備， 學生憑自願參與”。 他還介紹， “網紅學院”已經於9月19日開班， 9月20日正式開課， 培訓為期3個月。
張老師對北青報記者表示， 生源挑選方面， 主要針對管理學院的電子商務和市場行銷等。 李珊告訴北青報記者， 她是畢業班的學生， 在老師的推薦下報名參與了這個培訓， “19名參加培訓的學生， 以女生居多”。
李珊告訴北青報記者， 目前該校“網紅學院”培訓班， 本周開設了“個性塑造”、“直播技巧”、“形象設計”、“表演”、“心理學”和“錄小視頻上熱門”等相關課程，
李珊介紹， 20日下午， “網紅學院”正式開課， 第一節是“個性塑造”課， 每個人有3-5分鐘的上臺展示時間， 老師們會根據大家的現場展示， 來點評學員的整體風格和個人定位。 “我被老師要求進行一段開放式表演， 表演完之後， 兩個老師相繼對我的表演進行了點評”。 她還告訴北青報記者， 除了“個性塑造”課， 現場還有老師指導學生們如何拍小視頻， “老師會讓我們拍攝‘抖音’視頻來上熱門， 我拍了一下午， 現在累到一步都走不動了”。
李珊稱， 參與“網紅學院”培訓的19名學生， 現在上課的花費都是由學校支付的， “老師們說， 畢業後學校會安排我們和公司簽約做網紅，
企業
培養全職主播 教授“直播索禮”
北青報記者注意到， 與重慶工程學院合作開設“網紅學院”培訓的企業為重慶謬音文化傳播有限公司。 工商資訊顯示， 該公司成立於今年1月， 經營範圍為：組織文化藝術交流活動；承辦展覽展示服務；文化藝術表演策劃等。
9月20日， 北青報記者以學員身份諮詢該企業與學校合作開設“網紅學院”一事。 一名負責人介紹， 目前與學校合作開設的定向班， 培養的網紅主要為直播、電商和短視頻三個方向。 “除了吸收定向學校的學生， 社會人員也可以報考教學內容相同的培訓班， 三個月收費3980元”。
負責人介紹， 目前針對學生開展的也是為期三個月的培訓， “第一個月以理論知識培訓為主，後面則開展‘網紅’相關行業的‘實戰’，讓學生們從入門學會上手操作。就學生來講，主要培養又會才藝，又能說會道地推銷產品，除了自己的直播盈利還有額外業務的全方位類型的主播”。
隨後，該負責人給北青報記者發來了一份更為詳細的教學課程表，除了李珊提到的內容，還有“直播鑒賞”和“直播後自我反思”等課程。對此，該負責人表示，“直播後自我反思”的指定作業，是要求學生通過製作個人短視頻來展示自己，增加短視頻的傳播量和曝光率。在培訓之餘，還對學生設置了考核環節，“若學生未通過考核，會影響我們對學生後續的培養”。
此外，負責人強調，培訓過程中會邀請網路紅人，教學生一些實戰經驗，“比如會教學生們在直播中索要禮物的技巧，以及如何製造直播話題，掌握粉絲心理等”。他還透露，培訓結束後，學生可以與公司簽約，成為全職的網紅主播，“這個培訓項目可以說是公司打造的網紅孵化基地，已經和鬥魚、花椒、龍珠、YY等多個直播平臺開展了合作”。
專家
“網紅”還不能形成一個學科專業
對於重慶工程學院試水“網紅學院”培訓班一事，中國科學教育研究院研究員儲朝暉告訴北青報記者，高校開設“網紅學院”培訓班，本身就是一個不夠嚴肅、不夠理性的行為。“這是一種追隨潮流的表現，它的原理和開設‘明星專業’一樣，實質上並沒有太多的自主性，是一種被動的狀態”。
儲朝暉表示，“高校開設任何一個學院或者專業，本身都需要以專業的教學內容和標準作為基礎，而且開設專業，要遵循規範的程式和評估的過程。但是，至少現在來說，‘網紅’只是一種新興的社會流行現象，沒有相關的學科內涵，沒有經過長期的沉澱，所以還不能夠成為一個學院或專業的基礎。”
儲朝暉指出，“網紅”能不能成為職業，也需要時間來檢驗，因為可以稱之為“職業”的工作，應該滿足工作內容和工作範圍都穩定的條件，“建議先對‘網紅學院’進行一段時間的觀察，再看發展情況”。他還表示，對於“網紅學院”，大多數學生應該保持基本的價值判斷能力，“學生們應該明白，即便進入‘網紅學院’，也未必會成為‘網紅’；也不能認為參加了‘網紅學院’成為主播，因此對就業產生誤區，認為工作是一件簡單易得的事情”。
文/本報記者 張雅
見習記者 張夕 實習記者 劉思佳
“第一個月以理論知識培訓為主，後面則開展‘網紅’相關行業的‘實戰’，讓學生們從入門學會上手操作。就學生來講，主要培養又會才藝，又能說會道地推銷產品，除了自己的直播盈利還有額外業務的全方位類型的主播”。隨後，該負責人給北青報記者發來了一份更為詳細的教學課程表，除了李珊提到的內容，還有“直播鑒賞”和“直播後自我反思”等課程。對此，該負責人表示，“直播後自我反思”的指定作業，是要求學生通過製作個人短視頻來展示自己，增加短視頻的傳播量和曝光率。在培訓之餘，還對學生設置了考核環節，“若學生未通過考核，會影響我們對學生後續的培養”。
此外，負責人強調，培訓過程中會邀請網路紅人，教學生一些實戰經驗，“比如會教學生們在直播中索要禮物的技巧，以及如何製造直播話題，掌握粉絲心理等”。他還透露，培訓結束後，學生可以與公司簽約，成為全職的網紅主播，“這個培訓項目可以說是公司打造的網紅孵化基地，已經和鬥魚、花椒、龍珠、YY等多個直播平臺開展了合作”。
專家
“網紅”還不能形成一個學科專業
對於重慶工程學院試水“網紅學院”培訓班一事，中國科學教育研究院研究員儲朝暉告訴北青報記者，高校開設“網紅學院”培訓班，本身就是一個不夠嚴肅、不夠理性的行為。“這是一種追隨潮流的表現，它的原理和開設‘明星專業’一樣，實質上並沒有太多的自主性，是一種被動的狀態”。
儲朝暉表示，“高校開設任何一個學院或者專業，本身都需要以專業的教學內容和標準作為基礎，而且開設專業，要遵循規範的程式和評估的過程。但是，至少現在來說，‘網紅’只是一種新興的社會流行現象，沒有相關的學科內涵，沒有經過長期的沉澱，所以還不能夠成為一個學院或專業的基礎。”
儲朝暉指出，“網紅”能不能成為職業，也需要時間來檢驗，因為可以稱之為“職業”的工作，應該滿足工作內容和工作範圍都穩定的條件，“建議先對‘網紅學院’進行一段時間的觀察，再看發展情況”。他還表示，對於“網紅學院”，大多數學生應該保持基本的價值判斷能力，“學生們應該明白，即便進入‘網紅學院’，也未必會成為‘網紅’；也不能認為參加了‘網紅學院’成為主播，因此對就業產生誤區，認為工作是一件簡單易得的事情”。
文/本報記者 張雅
見習記者 張夕 實習記者 劉思佳