“雙一流”是目標而非品牌

法制晚報——今日快評

9月21日， 教育部等部門聯合公佈了世界一流大學和一流學科（簡稱“雙一流”）建設高校及建設學科名單， 共有137所高校上榜。 名單一公佈， 有的媒體感慨這次終於沒有“錯過了太陽又錯過了星辰”。

只不過， 這種“幸運上車”的感覺還是來得早了一些。 即便大學進入“雙一流”的行列， 也並不能認為從此就鍍了金。 要真正讓大學達到“雙一流”的水準， 首先還得刻苦努力， 把“雙一流”當個事業來做， 等到真的“雙一流”了， 才能達到各個地區想要的品牌效應。

什麼是“雙一流”呢？就是世界一流大學和一流學科建設。

請注意， 世界一流大學和一流學科， 是最終的目的， 而不是現在的狀況， 它們還有一個尾碼， 就是“建設”。 當然， 進入了“雙一流”名單的高校， 今後可能在財政、政策上獲得許多支持， 發展得也可能更快。 但必須看到， 責任也很大， 任務也很重。 “雙一流”的目標， 是到2020年， 若干所大學和一批學科進入世界一流行列；到2030年， 更多的大學和學科進入世界一流行列。 細算起來， 時間可並不充裕， 入選的高校必須提高效率。

如何才能達到“雙一流”呢？首先要做到的， 就是讓高校的運轉中心， 變成教學和科研， 能讓工作在一線的教師與科研人員， 包括在讀的學生， 把最主要的精力， 都投入到學習和研究中去， 不再為其他的繁雜事物分心。 這樣，

才能為高校吸引人才、留住人才， 才能使得學校的實力更加雄厚起來。 要做到這一點， 就要堅決“去行政化”， 一切行政、後勤都要為一線服務， 為一線盡可能地提供便利。 除此以外， 還要在高校中樹立良好的學術風氣， 宣導學術思想的自由， 提倡公平的競爭。 這不僅能為出成果造就良好的環境， 還會培育新一代的自信、獨立、有思想和奮鬥目標的青年學生， 讓他們在今後， 成為真正的棟樑。

和以前的“985工程”、“211工程”不同， 這次的“雙一流”並不是終身制， 不存在固化的狀況。 在相關的檔中， 多次提到“開放競爭”、“動態調整”。 這就意味著， 在5年一個週期的建設過程中， 如果有的學校或者專業達不到要求， 就會被新的學校和專業所取代。 競爭機制的存在，

將使得那些還沒有入選名單的高校更加努力， 想方設法去增加自己的實力， 也會給名單之內的學校增加緊迫感。 高校是一個複雜的機構， 所有的部門和人員， 都應該在這個機構中團結、有效地運作， 這也是刺激高校提升品質， 進入良性迴圈的最好的方法。

國家實施“雙一流”建設戰略的最終目的， 是為了提高高校總體的科研與教學品質， 為今後的經濟發展、社會發展蓄力。 高校乃至地方的政府部門都應該意識到， 這個工作需要有效率並且扎扎實實地去完成。 摒棄浮躁， 明確目標， 才是真正地珍惜機會、把握機會。

本報評論員 程赤兵