教師職稱制度是為了保障優秀教師能有較好的待遇， 這樣可以專心教學。 但是教師職稱制度終身制限制了不少優秀教師往上走的管道， 畢竟高級職稱的名額只有那麼幾個， 再優秀也只能等名額。
教師職稱可以簡單的區分為初級、中級、高級， 獲得相應職稱的人數是橄欖球形， 兩頭少中間多， 一個公立的中學往往只有不到5個名額， 而且大部分人都是處於初級職稱階段。 教師職稱終身制是可以一些優秀的教師的生活得到保障， 但是因為名額有限限制了年輕教師的發展。 目前據可靠消息， 教師職稱將在2022年以後減弱對教師工資的影響， 作為一項榮譽頒發給優秀的老師， 這樣有助於打破教師職稱終身制。
一是師德師風。 師德師風是教育的根本， 如果老師的師德師風出現了問題， 受影響最大的必然就是孩子， 所以在師德師風上實行一票否決制， 一經查實， 堅決取消教師相應的職稱。 而且， 有可能今後每年對學生、學生家長、同校教師開展師德師風評比， 處於末位元者動態調整教師職稱等與教師福利相關的待遇。
二是違規收費補課。 確實存在有些教師利用寒暑假違規收費補課， 一些家長對此敢怒不敢言， 為了孩子不被區別化對待只好人氣吞聲。 雖然現在對於公立教師違規補課三令五申禁止， 但是出於利益追求， 不少教師還是鋌而走險。 今後可能一經查實， 有相應職稱的教師會被取消職稱。