開展“師徒結對”幫扶工作， 其目的是通過“傳、幫、帶”的方式， 使青年教師的教育和教學技能得到不斷地提高， 從而促使自身快速地成長。
在本次“師徒結對”的啟動儀式上， 學校根據教師的個人業務水準和能力， 將14位有經驗的教師和16位青年教師分學科結為師徒關係。
高亞宏老師代表所有師傅表示即刻擔負起培養接班人的重任， 在指導青年教師成長的同時不斷提升自己， 真正做到教學相長。
馬萍老師則代表所有徒弟明確表示今後應虛心學習，刻苦鑽研，儘快擔當起教育教學重任。
時代在發展，知識在更新，好教師的標準也在不斷改變。從另一個角度看待我們的青年教師，在他們的身上也有很多值得他人學習的閃光點。比如說，對新的教育理念的接收比較快，多媒體輔助教學的能力比較強等等，所以從這個意義上來說“結對”也是雙向的。
最後，武校長也對此次結對的師徒們提出了殷切的希望，希望骨幹教師發揮“傳、幫、帶”作用，幫助青年教師快速成長；同時希望青年教師虛心好學，做到在實踐中思考，在思考中感悟，在感悟中發展。
本次活動的開展，為郝灘鎮中心小學進一步加強對青年教師的培養，提高教師隊伍的整體素質發揮了重要作用！
馬萍老師則代表所有徒弟明確表示今後應虛心學習，刻苦鑽研，儘快擔當起教育教學重任。
時代在發展，知識在更新，好教師的標準也在不斷改變。從另一個角度看待我們的青年教師，在他們的身上也有很多值得他人學習的閃光點。比如說，對新的教育理念的接收比較快，多媒體輔助教學的能力比較強等等，所以從這個意義上來說“結對”也是雙向的。
最後，武校長也對此次結對的師徒們提出了殷切的希望，希望骨幹教師發揮“傳、幫、帶”作用，幫助青年教師快速成長；同時希望青年教師虛心好學，做到在實踐中思考，在思考中感悟，在感悟中發展。
本次活動的開展，為郝灘鎮中心小學進一步加強對青年教師的培養，提高教師隊伍的整體素質發揮了重要作用！