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紅古區共青團組織掀起學習《習近平的七年知青歲月》熱潮(二)

近日, 系列採訪實錄《習近平的七年知青歲月》由中共中央出版社出版, 在全國發行。 這部書,是當代青年樹立正確人生觀、勵志成才的鮮活教材,是黨員幹部錘煉黨性、提升素質的生動範本。 在廣大青少年中引起了熱烈反響, 紅古團區委第一時間進行了安排部署, 在全區共青團組織掀起了學習《習近平的七年知青歲月》的熱潮。

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紅古區礦區街道團工委

組織轄區團員青年學習《習近平的七年知青歲月》

《習近平的七年知青歲月》出版發行後, 礦區街道黨工委高度重視, 把《習近平的七年知青歲月》列為當前和今後一段時間“兩學一做”學習教育的重點內容,

全面安排部署, 精心組織學習, 在廣大黨員幹部和團員青年中產生了強烈反響。

9月22日, 礦區街道組織轄區團員青年召開學習《習近平的七年知青歲月》專題會議, 會上, 對《習近平的七年知青歲月》的重大教育意義和引領作用進行了學習。

17名黨員幹部和團員青年結合學習和工作實際進行了交流發言。

通過讀原文、聽講解、談體會, 激起了礦區街道廣大黨員幹部和團員青年強烈的思想共鳴。 大家紛紛表示, 《習近平的七年知青歲月》是他們樹立正確人生觀的勵志教材,

是黨性思想和人格的榜樣, 要學習青年習近平矢志不渝的理念信念、愛國為民的家國情懷、勤奮好學的進取精神、吃苦耐勞的優秀品格和求真務實的良好作風, 在今後的工作中要立足本職, 主動作為, 以奮發向上的精神狀態和更加優異的工作成績迎接黨的十九大勝利召開。 志存高遠、腳踏實地、拼搏進取, 立足崗位貢獻出自己的一份力量。

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紅古區窯街街道團工委

組織青年幹部集中學習《習近平的七年知青歲月》

9月25日, 窯街街道召開了學習《習近平的七年知青歲月》專題安排會, 並組織街道青年幹部及村、社青年進行了學習。

會議指出, 《習近平的七年知青歲月》從政治的高度, 生動反映了習近平總書記在紅色基因傳承中薪火相傳、艱難困境磨礪中百折不撓的成長的過程, 系統揭示了習近平總書記成為黨中央核心、全黨核心的深厚歷史邏輯、人民意願。

會議強調, 青年幹部要把學習《習近平的七年知青歲月》作為維護核心、見諸行動主題教育的重要教材, 深入開展學思、踐悟活動, 把學習《習近平的七年知青歲月》作為推進青年幹部學習教育常態化制度化的重要舉措, 組織轄區青年認真學習、交流研討, 使維護核心成為廣大青年幹部的思想自覺、紀律要求和實際行動, 增強廣大青年的“四個意識。

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回望領袖成長歷程,立足自身發奮圖強

——紅古區窯街學校團委

開展學習《習近平的七年知青歲月》主題團課活動

為幫助學校共青團員和廣大青少年樹立正確的人生觀,踐行社會主義核心價值觀,2017年9月22日,窯街學校全體團員、學生會成員、七年級各中隊幹部齊聚多媒體教室,開展“學習《習近平七年知青歲月》主題團課活動”。

活動由團委書記滕玉軍老師主持。滕書記首先向同學們介紹了《習近平的七年知青歲月》這本書的由來、出版和發行情況,然後帶領大家學習了精選的章節“戴明《‘近平在梁家河從來沒有放棄讀書和思考’》”。

同學們被習主席的故事深深吸引了,說到“跳蚤關”、“飲食觀”、“生吃肉片”,“那時一年工分1200分,可以保全年糧錢,也就是只值十三四元錢”時,同學們一個個屏住了呼吸,張大了好奇的眼睛,感覺既有趣又不可思議。在講到“近平一方面是不喜歡參與這些事情,另一方面他那段時間“癡迷”在閱讀和學習之中。他碰到喜歡看的書,就要把書看完;遇到不懂的事情,就要仔細研究透徹。當時,我並不覺得什麼,現在想起來,一個十五六歲的小夥子,同齡人都跑出去玩耍,他還能餓著肚子坐得住,能踏下心來看書、閱讀、思考,這確實需要一定的定力,需要有很強的求知欲和上進心”時,每位同學都深受鼓舞,暗下決心要好好學習,發奮讀書。

為了活躍現場氛圍,接下來進行了師生互動環節——“找找習主席”。同學們踴躍發言,紛紛指認四張老照片中的“知青習近平”。

本次活動雖然時間有限,但偉人苦難的青春,鮮活的歷史,使同學們深受觸動,產生了很好的教育作用。

在這裡讀懂紅古青年

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回望領袖成長歷程,立足自身發奮圖強

——紅古區窯街學校團委

開展學習《習近平的七年知青歲月》主題團課活動

為幫助學校共青團員和廣大青少年樹立正確的人生觀,踐行社會主義核心價值觀,2017年9月22日,窯街學校全體團員、學生會成員、七年級各中隊幹部齊聚多媒體教室,開展“學習《習近平七年知青歲月》主題團課活動”。

活動由團委書記滕玉軍老師主持。滕書記首先向同學們介紹了《習近平的七年知青歲月》這本書的由來、出版和發行情況,然後帶領大家學習了精選的章節“戴明《‘近平在梁家河從來沒有放棄讀書和思考’》”。

同學們被習主席的故事深深吸引了,說到“跳蚤關”、“飲食觀”、“生吃肉片”,“那時一年工分1200分,可以保全年糧錢,也就是只值十三四元錢”時,同學們一個個屏住了呼吸,張大了好奇的眼睛,感覺既有趣又不可思議。在講到“近平一方面是不喜歡參與這些事情,另一方面他那段時間“癡迷”在閱讀和學習之中。他碰到喜歡看的書,就要把書看完;遇到不懂的事情,就要仔細研究透徹。當時,我並不覺得什麼,現在想起來,一個十五六歲的小夥子,同齡人都跑出去玩耍,他還能餓著肚子坐得住,能踏下心來看書、閱讀、思考,這確實需要一定的定力,需要有很強的求知欲和上進心”時,每位同學都深受鼓舞,暗下決心要好好學習,發奮讀書。

為了活躍現場氛圍,接下來進行了師生互動環節——“找找習主席”。同學們踴躍發言,紛紛指認四張老照片中的“知青習近平”。

本次活動雖然時間有限,但偉人苦難的青春,鮮活的歷史,使同學們深受觸動,產生了很好的教育作用。

在這裡讀懂紅古青年

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