斑馬老師幼兒英語受捧 4大特點獨步天下

斑馬老師幼兒英語是全球唯一針對“母語非英語國家3-6歲幼兒” 設計研發的系統、專業、權威的英語教學體系。 在目前競爭慘烈的少兒線上英語市場中獨闢蹊徑， 只針對3-6歲幼兒這個群體設計的小班制線上英語課程獲得的家長的一致認可。 斑馬老師幼兒英語主要具備以下四大特點：

科學體系

「斑馬老師幼兒英語」是全球唯一針對“母語非英語國家3-6歲幼兒” 設計研發的系統、專業、權威的英語教學體系， 也是全球母語非英語國家幼兒學習英語的首選課程。

3-6歲幼兒的大腦發育情況和生理及心理的發育程度，

導致其與6歲以上兒童在專注力、資訊接受程度、學習能力和學習方法、對學習環境的快樂遊戲互動體驗模式和互動同伴的社交需求等方面都截然不同。 因此， 對於3-6歲幼兒的英語學習， 必須選擇適合的專屬設計內容。 此外， 眾所周知， 英語作為母語， 與英語作為外語的國家的幼兒， 在學習內容和學習方法上也必將有所不同。

基於上述最核心的語言學習需求， 「斑馬老師幼兒英語」應運而生。 該課程基於國際四大標準， 經13年全球實踐檢驗、立足11大學習模組、8個難度等級， 通過音樂、視頻、圖像、動畫和各種插畫對孩子進行詞語遊戲、詞彙複習、句子辯詞等500多種極具吸引力的教學活動， 讓孩子全面發展早期核心聽說能力，

為讀寫能力奠定堅實基礎， 為未來持續深入的英語學習構建核心競爭力。

私人定制

幾乎所有線上線下的課程等教學活動， 都存在一個普遍的“痛點”， 就是“教與學”中的盲目性和失控性， 教師因無法科學掌握學生的認知情況和學習效果， 而導致了教學中的“盲目和失控”， 無法準確地因材施教， 家長因無法科學瞭解孩子的學習進展和效果， 而導致了學習監督中的“盲目和失控”， 無法與孩子同頻同心。

「斑馬老師幼兒英語」採用智慧科技“自我調整系統”， 通過英語學習內容互動， 即時精准跟蹤學習情況， 科學評估學習效果、及時回饋學習報告， 適時調整學習內容， 突破家長無法瞭解孩子學習狀況的普遍困境， 實現有目標有效果的學習目的；外教老師使用後臺精准輔導工具，

對孩子英語學習薄弱點， 有針對性地輔導， 有目的性地干預， 有指導性地教學， 真正做到因材施教， 顛覆式變革了常規“教與學”中的盲目性和失控性， 尊重每個孩子的獨一無二， 實現了100個孩子就有100種課程。

資深專家

「斑馬老師幼兒英語」的“課程內容”由全球權威英語教學內容研發機構“美國想像力”專屬設計， 融合幼兒英語教學、兒童心理學、IT、動畫等4大領域權威專家， 依據3-6歲幼兒生理、心理及行為特點， 設計出具有育樂性、互動性、場景式、激勵式的傑出優勢， 同時融合了開拓國際化視野的北美文化體驗的課程內容。

授課教師均為美國、加拿大本地持有TESOL、TEFL職業認證的專業幼兒英語教師，

確保教師具有權威認證的職業資質、美加當地的純正發音、對3-6歲幼兒心理與行為特點的專業認知， 以及富有經驗的課堂把控能力， 使每一節課都是一場奇妙的、寓教於樂的探索之旅。

只為幼兒

「斑馬老師幼兒英語」的“課堂設計”基於3-6歲幼兒獨特的生理、心理發展需求和學習特點， 所有的設計都“只為幼兒”。

首先， “三固模式”， 即固定教師、固定時間、固定夥伴。

固定教師有助於幼兒在學習過程中形成情感連結， 説明幼兒在滿足其學齡前階段學習中對情感連結的獨特需求下， 獲得更好的學習效果。 在固定時間完成快樂學習的探索之旅， 可以潛移默化地幫助孩子培養良好的學習習慣。 通過在排班時為孩子設定固定的班級同學，

即“固定夥伴”， 杜絕了隨意選課和隨意拼課給幼兒帶來陌生感而由此對學習效果產生不利影響的可能， 為孩子創造了熟悉和親切的社交環境， 使他們在愉悅和安全感豐盈的環境下專注於課堂互動。

其次， 一位教師授課、學生人數不多於6人的1:6師生比例

定位於幼兒期腦部發育及學習和社交心理需求， 在確保每個孩子都能獲得充分關注的前提下， 還科學地考慮到3-6歲幼兒專注力發展的特點， 讓孩子的學習遠離了枯燥， 而能夠在與同伴和教師的頻繁快樂互動中不知不覺地成功完成課程。 由此， 幼兒將不斷創造專注力奇跡， 使學習效率覆蓋每一分鐘。

再次， 課程與自我調整系統中包含了6000多部由美國好萊塢動畫團隊操刀製作的動畫及視頻， 以及200多本高品質閱讀書籍等的豐富內容，通過各種精彩的趣味活動和遊戲，對孩子進行母語般自然流暢的英語啟蒙，讓孩子在視聽盛宴中享受學習英語的樂趣，讓英語學習成為一種期待。

以及200多本高品質閱讀書籍等的豐富內容，通過各種精彩的趣味活動和遊戲，對孩子進行母語般自然流暢的英語啟蒙，讓孩子在視聽盛宴中享受學習英語的樂趣，讓英語學習成為一種期待。