孩子剛就讀一所公立幼稚園， 不教寫字、算術、英語等文化課程， 但聽說私立園都教的， 而且我們心儀的小學入學面試題很難， 錄取比例又低， 如果什麼都不學， 孩子肯定考不上的。 要不要現在開始在家自己教或者報一些課外輔導班呢？
---Kelvin媽媽于9月2日留言
媽咪Jane這樣說：
作為一名有兩個孩子的家長， 我也能感受到作為家長的壓力和焦慮。 名校的入學難度、錄取比例及學習進度讓很多家長不焦慮都難。 有些父母看到幼稚園不開設這些小學課程， 就選擇了在外面補。 但我認為， 學“知識”， 不是學齡前孩子該做的事。
一、學“知識”， 不是學齡前孩子該做的事
在世界上大多數國家， 學校教育都是從六七歲的時候開始。 很多兒童心理專家也強烈建議， 不要讓孩子提早上學。 這是因為學齡前兒童（6歲以前的孩子）還沒到課堂學習知識的年齡：
01 從生理上看
6歲以前的孩子骨骼不適宜長時間握筆寫字， 他們的精細動作水準也很難完成一筆一劃地把字寫方正。
02 從心理上看
著名教育學家皮亞傑曾提出， 7歲前孩子處於“前運算階段”， 這一時期的多數孩子尚未具備邏輯思維能力和真正運算的能力。
這麼說可能很多父母不理解， 但我們只要留心觀察一下就不難發現， 一個四五歲的孩子寫字往往是反著寫的。 例如， 豎劃是從下向上寫， 橫劃從右向左寫。
心理學的研究顯示：這個年齡的孩子還處於“鏡像書寫”階段， 不適宜學習寫字：
☆兒童4歲後一般才開始辨別形狀、大小、方向；
☆6歲以後， 區別左右的正確率才達到75%；
☆到了七八歲， 兒童對於圖形和字元空間位置的辨別能力已經基本發展成熟， 一般就不太會犯錯了。
由此可見， 學知識不是學齡前兒童該幹的事， 家長不應忽視學齡前兒童的身心特點， 把小學的課程提前移植到幼稚園階段來學習， 或者給孩子報各種培訓班。
二、不教語數外， 孩子又該學點啥
不少家長擔心， 如果孩子在幼稚園純粹玩遊戲，
其實， 幼稚園學的知識雖然不是識字算數英語， 但是比這些更加重要：
01 鍛煉生活能力
很多孩子在上幼稚園前， 在家裡吃喝拉撒睡只靠哭笑就有父母來服務。 而進了幼稚園， 孩子就要懂得照顧自己， 掌握獨立生活能力、安全常識以及各種動作要領。
比如中班的小朋友要學會的生活能力有：會穿脫、折疊衣服， 折疊被褥， 會系鞋帶， 會用筷子， 會分發整理餐具， 收拾桌子， 會刷牙， 養成飯前便後洗手的好習慣。
02 養成良好習慣
良好行為習慣的培養對一個人一生都是非常重要的。 幼稚園階段孩子應努力養成良好的生活習慣和學習習慣：
生活習慣包括生活作息習慣、生活衛生習慣、文明禮貌習慣、遵守規則的習慣等，
學習習慣包括良好的閱讀習慣、傾聽習慣， 以及對新事物有探究的習慣。
這些將會為孩子以後的學習打下堅實的基礎：
1 社會化能力
幼稚園階段是孩子從家庭走向學校和社會的過渡期，孩子會在身體、情緒、行為習慣、認知思維、同伴關係、自我表達等諸多方面獲得發展，並在社會化過程中培養相應的心理品質。
比如，角色取替能力（我能猜測別人的想法）、同理心（我能感受你的感受）、合作（我可以和別人一起完成）、分享（我需要向別人敞開自己的世界）……這些品質，是比學習任何具體的知識都要珍貴的。
2 以玩的方式成長
幼稚園階段，孩子能充分地跟小夥伴一起玩：追逐賽跑，角色扮演，一起做手工，一起畫畫唱歌……幼稚園裡孩子玩的內容擴大了，互相模仿，彼此協助，建立規則，資訊溝通。
3 培育學習興趣
幼稚園裡開展的各項教學活動都注重兒童能力的開發。比如：
孩子辨別了物體的顏色、形狀，知道把兩種顏色調和在一起變成另一種顏色。知道什麼東西是三角形的、長方形的、正方形的；
唱歌、跳舞讓孩子懂得了節奏感，令孩子的朗讀水準提高了，學習樂器對與孩子將來學習數學也會有幫助；
用剪刀、膠水、橡皮泥製作手工，能激發孩子的想像力、創造力，手腕力量也得到了鍛煉發展，這樣對於孩子將來寫字會有很大幫助；
搭積木可以培養孩子的空間想像力和現實生活中的數學概念，在搭積木的過程中孩子也學會了排序和分類。這就在無形中為孩子將來學習除法、分數和幾何打下了基礎。
4 培養體育活動的興趣
在幼稚園裡，孩子幾乎每天都有戶外活動，玩跑步、滑滑梯、攀登、走平衡木、球類等遊戲，孩子的身體機能和協調能力得到了最好的鍛煉，也鍛煉了孩子獨自處理問題的能力和社交能力。
5 掌握健康知識
在幼稚園階段，孩子會掌握許多健康知識，例如：如何玩如滑滑梯、秋千、蹺蹺板等大型玩具，不碰碰危險物品，乘車及過馬路時的安全，勤洗手，預防病菌感染，記住家裡的重要資訊，學會自我保護等，這些對於孩子的健康成長都是非常重要的。
幼小銜接如何做？
對於即將進入小學的孩子來說，適當的幼小銜接是必要的。這種銜接更多的是心態上的、行為習慣上的銜接，知識上的過渡和預熱也有需要。
大班時，幼稚園孩子都會調整作息向小學作息靠攏，熟悉小學的作息時間和教學風格。家長在家也可以給孩子教教簡單的小學知識。
孩子總會長大
與其揠苗助長，強塞學科知識
不如授之于漁，培養良好習慣
學習成為一個真正的孩子！
幼稚園階段是孩子從家庭走向學校和社會的過渡期，孩子會在身體、情緒、行為習慣、認知思維、同伴關係、自我表達等諸多方面獲得發展，並在社會化過程中培養相應的心理品質。
比如，角色取替能力（我能猜測別人的想法）、同理心（我能感受你的感受）、合作（我可以和別人一起完成）、分享（我需要向別人敞開自己的世界）……這些品質，是比學習任何具體的知識都要珍貴的。
2 以玩的方式成長
幼稚園階段，孩子能充分地跟小夥伴一起玩：追逐賽跑，角色扮演，一起做手工，一起畫畫唱歌……幼稚園裡孩子玩的內容擴大了，互相模仿，彼此協助，建立規則，資訊溝通。
3 培育學習興趣
幼稚園裡開展的各項教學活動都注重兒童能力的開發。比如：
孩子辨別了物體的顏色、形狀，知道把兩種顏色調和在一起變成另一種顏色。知道什麼東西是三角形的、長方形的、正方形的；
唱歌、跳舞讓孩子懂得了節奏感，令孩子的朗讀水準提高了，學習樂器對與孩子將來學習數學也會有幫助；
用剪刀、膠水、橡皮泥製作手工，能激發孩子的想像力、創造力，手腕力量也得到了鍛煉發展，這樣對於孩子將來寫字會有很大幫助；
搭積木可以培養孩子的空間想像力和現實生活中的數學概念，在搭積木的過程中孩子也學會了排序和分類。這就在無形中為孩子將來學習除法、分數和幾何打下了基礎。
4 培養體育活動的興趣
在幼稚園裡，孩子幾乎每天都有戶外活動，玩跑步、滑滑梯、攀登、走平衡木、球類等遊戲，孩子的身體機能和協調能力得到了最好的鍛煉，也鍛煉了孩子獨自處理問題的能力和社交能力。
5 掌握健康知識
在幼稚園階段，孩子會掌握許多健康知識，例如：如何玩如滑滑梯、秋千、蹺蹺板等大型玩具，不碰碰危險物品，乘車及過馬路時的安全，勤洗手，預防病菌感染，記住家裡的重要資訊，學會自我保護等，這些對於孩子的健康成長都是非常重要的。
幼小銜接如何做？
對於即將進入小學的孩子來說，適當的幼小銜接是必要的。這種銜接更多的是心態上的、行為習慣上的銜接，知識上的過渡和預熱也有需要。
大班時，幼稚園孩子都會調整作息向小學作息靠攏，熟悉小學的作息時間和教學風格。家長在家也可以給孩子教教簡單的小學知識。
孩子總會長大
與其揠苗助長，強塞學科知識
不如授之于漁，培養良好習慣
學習成為一個真正的孩子！