為何“咒駡教師”之風變得愈演愈烈？

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近段時間以來， 有個現象很奇怪， 一提到老師， 無論是好事壞事， 大多數人都是一副仇視的樣子， 一副欲罷不能，

義憤填膺的的樣子。

老師最黑心了， 掙錢多放假多， 課上不好好上課， 就等著補習班賺錢。

這年頭不給老師送點禮， 肯定給你孩子小鞋穿。

逢年過節收錢， 藉口補課收錢， 敲詐家長， 按孝敬的錢來給學生排位。 關於謾駡老師的帖子更是數不勝數， 如果有人反駁， 立刻被噴的半死。 甚至有人在論壇裡這樣說：

“尊師重教”， 是中華民族的優良傳統， 本不是個問題；然在今天的中國， 部分人卻對此不屑一顧的。

從這幾年的新聞中不難發現只要是跟老師扯上邊的就沒有好事， 除非是那些累到在講臺上的， 又或者是地震救孩子犧牲了的大家還能記得老師好。 我們不排除有些老師確實有師德問題， 但不能以點概面。

不可否認， 目前中國教育資源仍舊相對匱乏，

教師隊伍， 尤其是基層教師群體的綜合素質水準還良莠不齊。 新聞上頻頻爆出的關於教師的醜聞， 也確實是不可抹滅的事實。 但， 這只是個別現象， 我們不能因此而否定一個群體。 對於老師的偏見， 使得整個社會彌漫著一種“教師黑”之風。 有家長認為孩子成績好了是孩子自己聰明， 成績不好的就是老師沒有教好， 所以至始至終都是矛盾的。

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溫家寶說， 一個國家有沒有前途， 很大程度上取決於這個國家重視不重視教育；一個國家重視不重視教育， 首先要看教師的社會地位。

當前我們的這個社會對教師的職業價值缺乏基本的尊重， 而且在極力貶低教師的職業價值， 這是非常危險的。 縱觀世界上比較發達的國家， 沒有一個不是因為有教育的推動才獲得巨大的發展。 而教育的發展， 必然少不了的就是教師！

每個家庭都有孩子， 每個孩子都是要受老師教育， 可以說， 每個家庭的未來都在教師身上。 對教師的謾駡不僅給了孩子負面影響，

也毀掉了這個行業、社會的未來。 畢竟， 一個貶低教育、仇視教師的社會是沒有希望和前途的。