所有走過來的語文老師都明白：讓學生會讀， 愛讀， 是語文老師最該先完成的基本目標！
只有讀， 才能讓孩子明白句子是有語調的！
只有讀， 才能讓孩子懂得句子是有輕重的！
只有讀， 才能讓孩子體會句子是有緩急的！
讀的結果， 就是孩子對文章的理解的呈現！初級的讀， 只能讓孩子關注到文章， 而高級的讀， 才能讓孩子關注到感情和環境。
近來學校開展的學生朗讀比賽， 雖然有這樣或者那樣的弊端， 但我想， 我們不開展， 依然有， 只不過我們不知道。 既然我們知道了， 那就要把這個工作做的更好！
所有走過來的語文老師都明白：讓學生會讀， 愛讀， 是語文老師最該先完成的基本目標！
只有讀， 才能讓孩子明白句子是有語調的！
只有讀， 才能讓孩子懂得句子是有輕重的！
只有讀， 才能讓孩子體會句子是有緩急的！
讀的結果， 就是孩子對文章的理解的呈現！初級的讀， 只能讓孩子關注到文章， 而高級的讀， 才能讓孩子關注到感情和環境。
近來學校開展的學生朗讀比賽， 雖然有這樣或者那樣的弊端， 但我想， 我們不開展， 依然有， 只不過我們不知道。 既然我們知道了， 那就要把這個工作做的更好！